词语：有为
拼音：yǒu wéi
意思：有作为：奋发～。～的青年。
作文
开头
结尾
段落
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可为与有为-大家总说：大有可为，年轻有为。那么「可为」和「有为」之间，到底的有什么差别呢?想了很久，我的答案是：可为，就是我有能力去做;有为，就是我做成了这件事。这是一种解释框架，简单来说：一个是我有信心做，一个是我做成了。好像我们经历的所有事情，其实都会经历「先可为，后有为」的过程。我们从管理或者组织的角度上来看，可为和有为的差异，似乎也刚好对应了管理者与领导者的差异。小学 700字
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可为与有为字面理解，可为是指我们通过自己的方法能够达成，比如爱护环境人人有责，遵纪守法尊老爱幼，这些都是我们可为之事。有为是指我们通过自己的努力，在某方面达到一定的高度，或达成一定的成就，比如年轻有为。可为是有为之始，若要有为必要可为。无论我们在做什么，亦或是研究什么，都必须先了解其可行性，然后再通过自己的努力为之深掘，最后量之积累，终成质变。世上名人流芳百世者甚多，寻其生平，皆是在某一方面，甚至好几方面有过深入研究和重大成就，譬如李时珍、祖冲之；除了部分年少成名，在青年时期就已经功成名就，还有很多大器晚成者，在花甲、古稀之年才得以名扬天下，如杜甫。故人必先经过对生活的钻研，有着深刻的理解，才有可能成就功业，才能有为。初三 750字 议论文
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康有为的故事康有为是个善于制造市场引爆点、并具有不可思议套现能力的融资界高手。小编收集了关于康有为的故事，欢迎阅读。康有为，在近代史上是个政治人物——但这只是后人一厢情愿的误读，不是康有为本人。一个人做什么事，他就是什么人。康有为是个善于制造市场引爆点、并具有不可思议套现能力的融资界高手。任何事情只要能够带来钱，他都会去干，从书生、政治改革家到黑道大佬，每一次华丽丽的转身，都给他带来了丰厚的利润。1200字以上
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可为与有为今天，学子们坐在考场，向着人生的第二个18岁出发。此刻，祖国亦如正午的阳光愈发光芒万丈。我们有幸处在一个欣欣向荣，朝气蓬勃的时代。青年们成长成才的道路宽广而辽阔。能够奋发有为，是人生的意义所在。不枉生命，不枉国家的培养、父母的养育。每个人都有梦想，可为还需要有为。怎么才能有为。我们需要选择好自己人生发展的方向途径，要把自己的理想、梦想跟祖国最需要的地方结合起来。让梦想在最能发挥自己才干的点上迸发。1000字 议论文
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可为与有为-时代的主题伟大的复兴：“可为与有为”“人生就像一粒种子，要做一粒好种子。”种子带着这样的梦想，与空气、水、阳光融合，发芽生长，长成一棵大树、一片麦浪、一座丰碑。袁隆平就像一粒种子，深深地扎根在中国万千百姓的心中，被人民深切怀念，他的可为与有为精神激励着我们向前、向前，立鸿鹄之志，作奋斗之人，远方未远，未来可期。小学 700字
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可为与有为外面有那么多酷炫忙着拯救世界的超级英雄，他们无时不刻不散发着光和热，无时无刻不耀眼。但我，和所有的“可为”的人们，只希望慢慢悠悠，悄声无息，带着善意与惶恐，面对这个世界。有为者，他们是不从众的，他们从我们身边走出，背负着某种包袱，并从困难的步伐中找见昂藏的勇气，而“可为”的我们会持续朝着阳光走，影子就会躲在背后，他们的道理相同，刺眼，但都是对的方向。孟子说，知其不可为而为之是为有为。我说，有为可不可为，皆事在人为。800字 议论文
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可为与有为但无论是可为还是有为，都是我们在为幸福和理想奔波前进途中，必然踏上的基石。前路漫漫虽阻，亦不能阻挡我们拼命争取，为之奋斗，而过往烟消云散，但那些凹凸不平，坚实踏过的每一个脚印，都实实在在的印刻在人生这条路上。人生若是有为，自是万丈豪情，锋芒毕露。倘若无为，那便做好自己可为之事，涓涓细水亦能长流，百川千泾终汇成海，只要我们做好当下事，就算最后没有获得别人的认可，也一样是自己生命中最出色的人。望你我皆可为，望你我皆有为。初三 750字 议论文
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没有为什么想过太多的为什么，最后的答案却只是没有为什么。是啊，没有为什么啊，世界真的没有为什么，只是人生在世，要活的快乐不是吗？远处的同学在朝我招手，我灿烂的笑了。回到同学间，我仍然是那个开朗，热情的女生。依然要学，依然要笑，只是那笑真的很牵强。高一 500字 状物
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没有为什么想过太多的为什么，最后的答案却只是没有为什么。是啊，没有为什么啊，世界真的没有为什么，只是人生在世，要活的快乐不是吗？远处的同学在朝我招手，我灿烂的笑了。回到同学间，我仍然是那个开朗，热情的女生。依然要学，依然要笑，只是那笑真的很牵强。高二 500字 叙事
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可为与有为怎么写即使，我没有诗仙李白的才华，谭嗣同的志向，以及孙仲谋的能力，我也能够在我的青春中有所成就，做到年少有为。白马过隙，日月如梭。青春正好，志存高远。年少有为不自卑，年少有为知进退。即使小为，也不负青春。点评：本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。高二 900字 议论文
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埋没数学课上，老师把一道题讲错了，下面同学很多人意识到，单只有刘有为颤巍巍地把手举起，“老…老师，您好像把—这道…题讲—错了，是否应该这样说……”有为执执拗拗地说着答案，他越说越后悔，但为了“真理”，他坚持说了下去，他的答案甚至比书后答案更准更漂亮。初一 1000字 抒情散文
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埋没“什么？英语60分？你说你啥行，就知道算术，啥时候把成绩提高！”有为的妈妈一边点着有为的胸一边破口大骂，手指仿佛带尖的刺刀，在有为的胸口上刺了无数的洞，大骂时嘴像个喷壶一样喷在有为脸上有一呈土黄色的口水。 “……” “我给你起‘有为’就是让你考60？‘有为’是有作为，你可好，蚯蚓都比你强，它还给人作贡献，你呢，好好想想吧！”母亲眉头紧凑，五官仿佛都向鼻子凑去。 “就你……”高三 1200字
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康有为的故事康有为走马上任之后，发现事情根本不象自己想象的那么容易，于是病急乱吃药，想出来个把中美英日四国合并一邦的怪想法。这当然不具丝毫可行性。最终他图穷匕现——密召江湖人物入京，准备围颐和园，捕杀慈禧太后。但消息走露，康有为火速逃走。1200字以上
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近代名人康有为康有为出生于封建官僚家庭，祖父康赞修是道光年间的举人，父亲康达初做过江西补用知县。康有为自幼学习儒家思想，1879年开始接触西方文化。1882年，康有为到北京参加顺天乡试，没有考取。南归时途经上海，购买了大量西方书籍，吸取了西方传来的进化论和政治观点，初步形成了维新变法的思想体系。高一 1000字
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可为与有为-付出多少努力，就有多少底气。当心静如止水，方能阔步前行。“可为”是“有为”的基础。在我们这个时代，“可以做什么”是我们不断思考的问题之一，而“做出什么成绩”则是我们认定目标、实现理想、奋勇向前的过程。“可为”与“有为”相辅相成，什么条件下“可为”?什么条件下“有为”?小到个人的胆略见识，大到国家的法规政令，科学理性、富有激情、理论与实践相结合的“可为和有为”为我们的前进指明了方向，为我们的行动赋予了保障，让我们在奋进的过程中辩证地看待“压力与动力”“挑战与机遇”。君不见当新冠病毒洪水般袭来的时候，我们的白衣战士奋不顾身、勇于担当，为我们筑起了一道“可为与有为”的铁壁铜墙，君不见当敌人非法越线、侵权挑衅中国军人的时候，我们的解放军毫不示弱、坚决捍卫国家主权，为我们带来一方“可为与有为”的和平净土……诸如此类，不胜枚举。小学 700字