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作文
开头
段落
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我学会了给垃圾分类有一天，我在马路边上看见垃圾箱上面写着“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”。我便想买一本关于“垃圾分类”的书籍读一读，弄清楚到底哪些物品属于“可回收垃圾”，哪些物品属于“不可回收垃圾”。说来也巧，我路过地摊时，正好有卖关于“垃圾分类”这类的书籍，我二话没说就买了下来。回到家里，我把这本书反复看了几遍，对“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”有了初步的认识。初三 650字 记叙文
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垃圾分类建议书尊敬的市长先生，您好！随着人们生活水平的不断提高，垃圾量也在不断的增加，这对垃圾的处理造成了极大的不便。因此，我建议执行垃圾分类，当然，在部分地区已经有分类垃圾桶了，一般是分为可回收垃圾和不可回收垃圾两类，但是有些人不懂得哪些垃圾可回收，哪些垃圾不可回收，就会误把可回收垃圾扔入不可回收的桶内，白白地浪费了资源。六年级 450字 书信
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一场关于垃圾分类的对话阳光明媚的下午，我和妈妈一起在公园里散步。路旁的两个垃圾桶吸引了我的注意力，上面分别写着“可回收”和“不可回收”。我盯着那两个垃圾桶，不解地问道：“妈妈，什么是可回收垃圾，什么是不可回收垃圾呀？”“可回收垃圾啊就是指这些垃圾经过清洗、消毒等还可以返回工厂再循环利用的垃圾；而不可回收垃圾是人们使用完毕后，就没法再利用的垃圾。”妈妈微笑着，耐心地解释道。五年级 500字
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垃圾分类不知道同学们有没有在家倒过垃圾？有没有观察过垃圾的回收？在我家，每个房间都放了一个小字纸篓装垃圾，厨房有一个小垃圾桶专门装食物垃圾。我们家单元门口还有2个大垃圾桶，一个标注“可回收”垃圾，一个标注“不可回收”垃圾。我一般把厨房里的垃圾放到可回收的垃圾桶里面，因为食物垃圾发酵腐熟后可以形成非常有用的堆肥，是可回收垃圾。而家里的纸制品、金属制品和塑料制品的垃圾也是可回收垃圾，都可以重复再利用，所以我也会把这些垃圾倒到可回收的垃圾桶里。可是这些个可回收垃圾的处理途径却各不相同。如果我们把所有的可回收垃圾都混在放在同一个“可回收”垃圾桶，我们是不是在垃圾处理中心需要额外的垃圾分类处理呢？而且，我还发现，虽然我们单元门口有2个垃圾桶分别收集“可回收”和“不可回收”的垃圾，但是每天早上来运走这些垃圾的环保车其实是把“可回收”和“不可回收”的垃圾混在一起处理的。而且可能有许多人家也没有完全正确的垃圾分类和严格的把各种分类的垃圾正确的投放在应该投放的地方。有没有什么办法来处理这些混在一起的各种各样的垃圾呢？让它们去到它们应该去的地方，或者被焚烧、掩埋，或者被再利用。四年级 900字
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回收站无法清空看到很多谈论"回收站无法清空"的那些解答，其实很多是所答非所问。很多朋友的解答都是在如何删除文件，如注销电脑清除预读文件、安全模式下删除、去掉文件属性删除、dos下删除，但并非问题的核心："回收站无法清空"，问题说白了是文件已经删除到回收站，但无法清空回收站。步骤1、扫描磁盘。无法清空回收站的最大原因可能是回收站的记录和真实的位置产生了偏差，所以需要我们扫描磁盘，并修复这些错误，特别是删除移动硬盘的文件，我们应当及时清空回收站（U盘一般不会出现这类情况）。1200字
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包装废弃物逆向物流建议论文一）建立和完善包装废弃物的逆向物流系统。包装物回收率低，资源浪费严重的原因主要是现有包装物回收渠道比较混乱。目前我国包装废弃物的回收很大一部分是由个体商户上门收集的，专业化程度低、规模有限。因此必须对包装逆向物流系统重新架构，建立政府主导的由各方（包括公众、收购者、企业、非政府组织）参与的逆向物流系统，并且要使各方参与者共赢。包装废弃物的回收不仅具有经济效益，更有社会效益，政府应对这条产业链参与者个体户、企业和非政府组织给予适当补贴，并对产业链进行规范，以确保产业链健康有序发展。1200字以上 议论文
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废纸团的故事在一次数学考试上，一个同学把草稿纸揉成一团，扔在了地上。放学了，由于值日生不细心，废纸团没有被拣到垃圾筒里。废纸团看到同伴们被装到回收车上拉走了，想：我不能回收了，没用了，永远是个废纸团！想到这儿，他哭了起来，哭声越来越大，把一旁熟睡的易拉罐惊醒了，易拉罐问：“你干什么哭？”纸团说：“我不能像同伴们那样去回收，不能再度利用！”易拉罐安慰他说：“我的处境和你一样，但你面对挫折不能灰心！走，我们一起去回收站！”五年级 400字 记叙文
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作文：废纸团的故事在一次数学考试上，一个同学把草稿纸揉成一团，扔在了地上。放学了，由于值日生不细心，废纸团没有被拣到垃圾筒里。废纸团看到同伴们被装到回收车上拉走了，想：我不能回收了，没用了，永远是个废纸团！想到这儿，他哭了起来，哭声越来越大，把一旁熟睡的易拉罐惊醒了，易拉罐问：“你干什么哭？”纸团说：“我不能像同伴们那样去回收，不能再度利用！”易拉罐安慰他说：“我的处境和你一样，但你面对挫折不能灰心！走，我们一起去回收站！”小学 500字 叙事
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废纸团的故事作文在一次数学考试上，一个同学把草稿纸揉成一团，扔在了地上。放学了，由于值日生不细心，废纸团没有被拣到垃圾筒里。废纸团看到同伴们被装到回收车上拉走了，想：我不能回收了，没用了，永远是个废纸团！想到这儿，他哭了起来，哭声越来越大，把一旁熟睡的易拉罐惊醒了，易拉罐问：“你干什么哭？”纸团说：“我不能像同伴们那样去回收，不能再度利用！”易拉罐安慰他说：“我的处境和你一样，但你面对挫折不能灰心！走，我们一起去回收站！”六年级 450字 叙事
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废纸团的故事他们出发了，在路上，他们遇到了西瓜皮，西瓜皮问清了原委后，让纸团、易拉罐踩在自己背上，快速地滑向前。到了一个十字路口，西瓜皮说：“我只知道回收站在前面的某个地方，路怎么走我就不知道了。”纸团他们告别了西瓜皮，向前走去。突然，易拉罐大声对纸团说：“我们可以到回收垃圾筒里去啊！回收车会来运的！”于是，他俩便跑到垃圾筒前：“请问您是回收垃圾筒吗？”垃圾筒指着前面不远说：“他是可回收垃圾筒！”他们便跑了过去，将事情经过一五一十地告诉回收垃圾筒，回收垃圾筒伸出手，把纸团、易拉罐接了进去。六年级 250字