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作文
开头
结尾
段落
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读数学课堂教学中提问的艺术有感课堂提问是一门科学,也是一门艺术.教师在授课时不在于多问而在于善问,巧问.因此教师在备课时要深入钻研教材,分析学生心理,结合学生实际,精心设计问题和提问方式,创设学生主动参与学习的良好氛围,从而培养学生的创新能力和提高教学质量.把握提问的"问点",明确提问的目的性课堂提问数量不等于质量,不分析教材,不看提问对象,不讲提问效果,一味贪多图快的提问往往是低效甚至无效的.初三 1200字 书信
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笑话：上课点名的尴尬大二的时候，上法律课，我们法律老师有个癖好，喜欢提问，提问之前必高声重复一遍问题。有一次正在上《民法通则》，突然老师又提高声音开始提问，所有同学都恐惧地盯着老师，惟恐被喊到，因为老师以提问来代替点名，所以是看着点名册提问的，所以大家都不必低下头。 “1班25号！”老师点道。 一片沉默（张三正在发呆）……六年级 550字 叙事
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12种面试的提问方式12种面试的提问方式在面试中，主考官要获得关于应试者的不同方面的情况，如心理特点、行为特征、能力素质，由于要测评的内容是多方面的，这就要求主考官根据评定内容的不同来采取相应的提问方式。面试中常用的提问方式有以下几种：1、连串式提问即主考官向面试者提出一连串相关的问题，要求应试者逐个回答。这种提问方式主要是考察面试者的反应能力、思维的逻辑性和条理性。1200字以上 叙事
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最难的脑筋急转弯史上最难的脑筋急转弯集锦提问：茉莉花、太阳花、玫瑰花哪一朵花最没力？回答：茉莉花。原因：好一朵美丽(没力)的茉莉花。提问：猩猩最讨厌什么线？回答：平行线。原因：平行线没有相交(香蕉)。提问：橡皮、老虎皮、狮子皮哪一个最不好？回答：橡皮。原因：橡皮擦(橡皮差)。提问：布和纸怕什么？回答：布怕一万，纸怕万一。400字
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2009年高考复习指导：语文科目中问号的使用标点符号使用问号，大致有三种情况：一种是在疑问句中使用(存在提问)；一种在设问句中使用(设想提问)；一种是在反问句中使用(没有提问)。如果是一般的疑问句，在疑问句子后要点问号，这不用多作解说。当连续提问时，每个问句的后面都应点问号。例1。我们的船开向哪里？是回到往古还是驶向未来？是堕入地府还是飞向仙界？我不知道。五年级 900字 叙事
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论“问”_800字不要因为要提问而提问，疑问经过自己的思考而得出结论会更好。虽然说提问有着这样那样的作用，但是这并不代表这就有什么疑问就完全不经过自己的思考。那些科学使上的重大进步，难道是有外星生命的帮助吗？显然不是，那些重重地艰难险阻，全都是科研者们依靠自己来解决的。我们平时也是这样，疑问通过自己的思考而解决的话，会比直接得到答案有着更深的感触和理解。因为提问而提问，有时不仅仅不会增加自己的学问，反而还会养成懒于思考，不思进取的习惯。因此遇到一个新的疑惑，定要自己苦思冥想一番，这时提问才能获得更好的效果。学问，“问”字就占了半边，这是前人们在提醒我们不要小瞧“问”啊。高一:张政高一 800字 议论文
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传道授业解惑中的口才小技巧4、问答的语言技巧：提问技巧是教学的一种重要手段。常见的课堂提问的：分析式提问，在于启迪学生思路，活跃思维，培养分析概括能力，领悟作者意图；强调提问，即对课堂难点、重点部分进行强调性提问，强调重点突破难点；启发学生提问，我私下认为，多让学生发问是活跃课堂气氛、发展学生智力、提高教学效果的重要措施。5、收课语言技巧：它的作用在于对讲述的内容进行归纳概括，起到巩固感知、知识归类、强化学生记忆等作用。收课通常有：归纳小结式、开拓延展式、点睛结尾式、朗诵欣赏式、师生点评式等。总之，开讲、讲述、收课三者的语言技巧要连贯一气，善始善终，凤头猪肚豹尾整体才会和谐完美。900字 演讲稿
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论“问”因此遇到一个新的疑惑，定要自己苦思冥想一番，这时提问才能获得更好的效果。因为提问而提问，有时不仅仅不会增加自己的学问，反而还会养成懒于思考，不思进取的习惯。我们平时也是这样，疑问通过自己的思考而解决的话，会比直接得到答案有着更深的感触和理解。学问，“问”字就占了半边，这是前人们在提醒我们不要小瞧“问”啊。高二 800字 议论文
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家庭诗歌大比拼第三轮比赛在浓浓的火药味中又开始了，裁判员“笑笑狗”严肃地宣布比赛规则：“接下来是甲乙双方队员互相提问，回答不上者扣十分，提问者加十分；反之，回答者加十分，提问者扣十分。下面先由‘猪猪侠’提问。”“猪猪侠”迫不急待地抢过裁判员手中的古诗书，快速地翻了翻，晃着脑袋特意找了首字多点的《朝天子·咏喇叭》叫我背。字是多了点，可根本难不住我，我张口就来：喇叭，唢呐，曲儿小，腔儿大……听得“猪猪侠”目瞪口呆。这次家庭诗歌大比拼，我赢得了满堂红。我们在欢笑声中钻入被窝，慢慢地进入了美妙的梦乡。五年级 1000字 叙事
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紧迫而不失放松的上午最后，终于历史课了，老师说让两男两女分别提问男生和女生。可以说是全班姓提问，一名女生来到我们旁边，她先提问坐我旁边却一直在看小说的妹子，果然，她没有背，那女生简直问她，她是一问三不知。除了经济大危机的时间知道，其他都不知道。终于轮到我了，我因为先前的临时抱佛脚起作用了，问问全部知道。终于结束了。这真是个紧迫而不失放松的上午啊。初三 650字 叙事
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读数学课堂教学中提问的艺术有感课堂提问是一门科学,也是一门艺术.教师在授课时不在于多问而在于善问,巧问.因此教师在备课时要深入钻研教材,分析学生心理,结合学生实际,精心设计问题和提问方式,创设学生主动参与学习的良好氛围,从而培养学生的创新能力和提高教学质量.初三 1200字 书信
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紧迫而不失放松的上午二，提问严：上课要提问的历史老师在所有老师中算比较少的之一了，他不光是提问不会的人还要罚抄，当然这不算什么，但如果你真的来到我们班，感受一下他上课前全班的紧迫气息你就知道是这样子的严了。尤其恐怖了，在这种气氛下上课，尤其不会背的话还会被他吼那么两下子，结果也就可想而知了。初三 650字 叙事
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提问生字首先老师叫南边的同学上来，老师千呼万唤才叫上来了八位同学。老师先说分ab组，分成ab组的原因是防止其他人偷看！开始提问了，同学们紧张万分，不一会老师就提问完了，他们有的写得好，有的写得不好，还有的写得又好又不好！其中，有一位同学他把踮着脚写成了“电着月收”！老师开怀大笑的说：“你又发明了新字体吗？”大家都哄堂大笑！正是他的这几个错字成了我们班的笑话！然后，该我们班了，我们班主动上去，当我上去的时候我已经是第九个了，我极不情愿的走下了讲台，因为这是第一次提问生字，又一会儿，提问完了，我们班七个人都是一百分，只有阳阳是九十分，虽然我们班阳阳没拿一百分，但我们班最后还是取得了胜利！耶！耶！耶！我真是太高兴了！400字 日记
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12种面试的提问方式所谓开放式提问，就是指提出的问题应试者不能使用简单的“是”或“不是”来回答，而必须另加解释才能回答圆满。因此，主考官提出的问题如果能引发面试者给予详细的说明，则符合“开放式提问”的要求。面试的提问一般都应该用开放式的提问，以便引出应试者的思路，真实考察其水平。1200字以上 叙事
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转转转猜字谜时，有人问：“月亮照下了庄园，是什么字？”我想都不想就回答了：“口!”然后，提问者说：“错了，仔细想一想！提问者的话音刚落，有一个人就回答了：“脏字!”“答对了！”提问者递给了那个人一份小礼物！我的心里从满了奋斗之光！那个提问者说：“光凭速度是不行的！要动脑筋！”我微笑地回敬了！……然后，提问者说：“这是最后一个问题了!工人有一颗平凡的心？”我想了一会儿，说：“恐龙的恐字！”他便说：“答对了！”递给了一份精美的礼物给我！五年级 250字 记叙文