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作文
段落
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颤音颤音，音节至尾，或拖向下一个音节，声拉长而不木讷，化生颤音。说白了就是用颤抖的声音填补，或算装饰音首与音尾之间的间隙，无非是使唱的人更能投入，听的主儿也更悦耳罢了。颤音非人专属，如马嘶、虫鸣、物响，皆尊此理，是人模仿了自然。还是人创造了颤音，问题貌似简单明了，但还是不易弄清。人本身也是自的然产物，哪又存在谁模仿谁呢。初二 650字 散文
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梁祝接着节奏欢快，小提琴的跳弓给人一种轻盈活泼的感觉，讲述了祝英台和梁山伯成了好朋友，同窗共读，和谐的场面。之后乐曲奏出悲凉的曲调。表现了祝英台有口难言，欲言又止的感情。而在弦乐颤音背景上出现的梁山伯祝英台对答，清淡的和声与配器在弦乐颤音的衬托下，梁祝二人同窗三载就要分别，音乐表现梁山伯和祝英台的依依惜别之情。祝英台假意说家中有个妹妹愿嫁与梁山伯，约梁山伯去探望。而这部分最后低沉的音响预示出不详的事情就要发生。初一 700字 诗歌
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钢琴之爱我爱奏鸣曲，例如像莫扎特的《K282》中有许多的跳音和颤音。跳音就像可爱的小精灵在黑白的键盘上蹦跳，弹出的音乐颗粒性强，具有很强的穿透力，直入你的心弦；而颤音起起伏伏的撞击着你的心房，让你的心就像百爪挠心一样欲罢不能。我爱奏鸣曲，她的辗转缠绵让我怀念。四年级 550字 抒情
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夜莺与玫瑰风雨中盘旋的夜莺，累了。他守留在她身旁的梧桐树上，疲惫无力的抖动着狼狈的双臂，甩掉冰冷的雨水。雨后的微风，让他发颤；无语的玫瑰，让他心寒。但同时，安然无恙的玫瑰又让他感觉到了欣慰。他低歪着头，盯着玫瑰花心的那一滴晶莹所映出的皎洁的月光，他又开始唱了，那歌声是如此的曲折，因为他的颤栗。这一曲，是他唱出的最后一曲，也是他所唱过的所有中的最悲的一曲。随着最后一次颤音，他的目光里丢失了皎洁的月夜；随着最后那次的颤音，他弱小而沉重的躯体从高高的梧桐摔了下来。此时的玫瑰已来不及感动了，唯一的也是她做的最好的，就是把花心的那滴随雨而来的本属于夜莺自己的那滴泪，还给了他，落在了他的躯壳上，被摔得粉碎，早已失去了他的体温……初二 1000字 议论文
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在春天里憧憬还记得刚刚去葫芦丝社团的时候，那个时候是最难打基础的，那时我回到家，拼命赶着写完作业，写完作业就坐下来练葫芦丝了。有时候遇到不会的音，我就看着书上的“手把手教你如何正确学好葫芦丝”我自己就慢慢琢磨。如果遇到颤音，那就像蚂蚁遇到大象一样。因为那时我根本不知道颤音是什么，然后我自己死练，死练，但就是学不会，后来，我渐渐想放弃了，我心想：“哎，反正这就是一个小小的兴趣班，学了也罢，不学也罢”但是后来我想可了想，对自己说：“算了，做事应该有头有尾，不能就这么半途而废的”到后来的几个月，我每节课都准时来到社团，不会迟到。我也很认真听老师讲课，回家后就专心致志地练葫芦丝。最后，经过我的一滴滴汗水，一颗颗眼泪，才获得了这么多荣誉！五年级 600字