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作文
作文
开头
结尾
段落
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探究探究是一种乐趣，学习的乐趣，探究未来的乐趣。在全国人民的注视下神州火箭到达了月球，探究月球上的秘密有很多未知让我们去寻找，所以说探究是乐趣。探究的意思是不断向前，发现更多，探究更多，这个世界有太多未知，比如灵异事件、UFO、ET等等。这个世界上的问号有无数个。大多数问号还没有答案让我们去探究去发现，二年级 150字 叙事
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探究探究是一种乐趣，学习的乐趣，探究未来的乐趣。在全国人民的注视下神州火箭到达了月球，探究月球上的秘密有很多未知让我们去寻找，所以说探究是乐趣。探究的意思是不断向前，发现更多，探究更多，这个世界有太多未知，比如灵异事件、UFO、ET等等。这个世界上的问号有无数个。大多数问号还没有答案让我们去探究去发现，二年级 150字
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探究探究是人类进步的源泉，人类对未知的探究是永恒的。古今中外的名言为我们揭示了探究的真谛。哥白尼说，“人的天职在于探究真理”，而屈原则说，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，左拉也说，“生活的全部意义在于无穷地探究尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。大千世界变幻莫测，探究就是透过现象看本质寻求真理高二 800字 记叙文
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探究天热得发闷，我的汗水一滴一滴流到书桌上，电风扇吹来的风再大也抚平不了我烦躁与苦闷的心。我揉了揉眼睛，趴在书桌上，望着眼前的数学题总是百思不得其解，像这样的注视大约也有半小时了，有些按捺不住了。心想，这题这么难还是不做了吧。我扔掉了笔，倚靠在椅背上，想闭上眼睛休息一会。我随手拿起mp3，欣赏中午才下载初二 700字 记叙文
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探究探究中国字大家好，我是一名普通的6年级小女孩，不过你知道么！你发现中国字都跟吃有关么？俗话说：“民以食为天！”中国的词、句，都是跟吃有关，比如说吃亏，那就是把亏吃进去了。就连熟人和生人也是，熟人就比如是烤熟的肉，经常吃。生人就是不熟，不喜欢吃。记得文天祥的过零丁洋么，里面的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这六年级 250字 议论文
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探究之殇“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”早在两千多年前，楚国大夫屈原就发出“天问”的质疑，表现出强烈的探究意识。现今我国也在大力提倡探究，可由于种种原因，探究在教学活动中往往流于形式，不能起到真正作用，这究竟是怎样的探究之殇？探究之殇，来源于学生普遍缺乏探究精神。如今的学生，大多习惯奉行“拿来主义”。课本上的知识，从老师那儿拿来，从教辅资料中拿来，可从来不懂“绝知此事要躬行”。他们厌恶冗杂繁琐的的探究过程，担心自己会浪费时间……于是，探究过程便渐渐流于形式！外国人嘲笑中国学生“高分低能”，也从一定程度上反映了这一问题。高三 800字 叙事
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探究之殇“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”早在两千多年前，楚国大夫屈原就发出“天问”的质疑，表现出强烈的探究意识。现今我国也在大力提倡探究，可由于种种原因，探究在教学活动中往往流于形式，不能起到真正作用，这究竟是怎样的探究之殇？探究之殇，来源于学生普遍缺乏探究精神。如今的学生，大多习惯奉行“拿来主义”。课本上的知识，从老师那儿拿来，从教辅资料中拿来，可从来不懂“绝知此事要躬行”。他们厌恶冗杂繁琐的的探究过程，担心自己会浪费时间……于是，探究过程便渐渐流于形式！外国人嘲笑中国学生“高分低能”，也从一定程度上反映了这一问题。高三 700字 记叙文
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探究去哪儿了王安石在《游褒禅山记》里写道：“古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。”“求思”者，今之谓探究也。古人崇尚探究，格物致知，由此可见一斑。在知识爆炸的今天，“探究”二字更是时时出现，探究在我们的课堂上、实验中自然也不例外地漫天飞舞，但仍容易被我们忽略。 那么我们学习中的探究都去哪儿了？高三 700字 议论文
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探究都去哪儿了王安石《游褒禅山记》里写道：“古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽往往有得，以其求思之深而无不在也”，“求思”者，今之谓探究也，古人崇尚探究，格物致知，由此可见一斑。在知识主义盛行的今天，“探究”二字更是时时出现。探究在我们的课堂上、实验中自然也不例外地漫天飞舞，但却容易被我们忽略。那么我们学习中的探究都去哪儿了？高中 700字 议论文
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在探究中学习探究性学习，是一种有效的教学方式。这个方式有别于传统教学模式，可以让学生多方面发展。探究性学习，值得推广。 在探究中学习，可大大激发学生独立思考能力。学生深入探究后，就会自己独立思考，得出自己的结论。与传统的“老师教，学生听”的方式相比较，它摒弃了学生不动脑的弊端；老师不再填鸭教学，而是加以点拨，让学生在探究中自我领悟，自主学习。这样，才能让学生记得更深、更牢固。高三 550字 议论文
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探究之殇那么，我们该如何消除探究之殇呢？我认为，教师们应积极引导学生进行探究并注重培养他们的探究热情；学校应唤起老师们的责任意识，为他们在组织探究活动的过程中提供必要的支撑；此外，国家教育部门应完善相关制度，使探究活动深入人心。我们应继承发扬古代传承下来的探究精神。相信在全社会的努力下，探究之殇必将离我们远去！高三 700字 记叙文
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探究酸雨的危害七、课堂总结：这节课我们再次经历了科学探究的过程：提出问题、作出假设、设计和实施探究方案，同学们知道了设置对照实验、设置重复组等科学方法，并通过观察别人的实验结果得出结论。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。希望同学们课后继续观察记录，实事求是得完成本次探究活动。八、作业：完成探究实验，做好观察记录，并分析实验结果得出探究结论，完成《学生探究活动报告》及小组成员评价表，准备下周的汇报。1200字以上 叙事
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让探究擦亮双眼老子曰“天下事必作于细”，探究不是假大空的形式，而是从生活的点点滴滴激发好奇心，受其驱使，自主地探究发现。这才是真正的探究。遇事不想，是麻木；想事不究，是杞人忧天；究事不实，是流于形式。缺乏探究精神是国人的通病，而作为中学生，从小事开始，不拘形式地探究是我们的义务，它亦可擦亮我们的双眼，发现一个美妙的世界。初三 800字 议论文
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在探究中学习在探究中发现奥秘，把课本上的理论知识剖析得透彻。的确，要想领悟到真正的知识，还需要我们脱离课本，去课外探究。探究性的学习，确实解决了不少以前的种种教育弊端，可以充分发挥学生的优势、潜能。学习就要讲究“知行合一”，“知”就是从前人那里传承，“行”就是在探究中加以推究研读，并将所学的知识，得出自己的结论。 由此可见，探究中学习，何不大力推广呢？高三 550字 议论文
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探究都去哪儿了填鸭式的教育，总爱把知识一股脑儿地倒进学生的脑袋，而探究却能启迪心智，增长学识。我们应当用探究的方式来获得知识，进而运用知识，将知识转化为自己的实践能力。老师应当引导学生去探究，知识型的指导，应当作为辅助，就像聪明的赶驴人，从不把驴子喂饱，而是在驴子的面前挂一把青草，这样驴子才会拼命向前跑。朱熹曾说：“涵咏玩索，久之当自有见。”那么就让探究回到课堂中来，作为现行课程标准倡导的学习方式，探究写在纸上，更要记在心上。高中 700字 议论文
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探究之殇探究之殇，来源于学生普遍缺乏探究精神。如今的学生，大多习惯奉行“拿来主义”。课本上的知识，从老师那儿拿来，从教辅资料中拿来，可从来不懂“绝知此事要躬行”。他们厌恶冗杂繁琐的的探究过程，担心自己会浪费时间……于是，探究过程便渐渐流于形式！外国人嘲笑中国学生“高分低能”，也从一定程度上反映了这一问题。高三 700字 记叙文
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探究之殇探究之殇，来源于学生普遍缺乏探究精神。如今的学生，大多习惯奉行“拿来主义”。课本上的知识，从老师那儿拿来，从教辅资料中拿来，可从来不懂“绝知此事要躬行”。他们厌恶冗杂繁琐的的探究过程，担心自己会浪费时间……于是，探究过程便渐渐流于形式！外国人嘲笑中国学生“高分低能”，也从一定程度上反映了这一问题。高三 800字 叙事
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2014江西满分作文形式,探究之殇探究，作为我国现行课程标准倡导的学习方式之一，在被当作口号呼喊了几年过后，其实行效果仍旧令人不忍直视。探究，能让学生主动学习，能让教师教学效果明显增强，在具有如此优势的情况下，探究在教学活动中却往往流于形式。形式化，已成为探究之殇。800字 叙事
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探究大千世界变幻莫测，探究就是透过现象看本质寻求真理。探究需要有毅力。有恒心，要有吃苦的精神。探究还必须要有明确的方向和正确的方法。怀疑是探究的源泉，不满足是探究的动力。只要坚持探究，迟早总能获得成功。曾经有个皮革商，他非常喜欢钓鱼，他经常去纽芬兰渔场。在一个冬天的早晨，他看到一个有意思的现象：钓的鱼一放到冰上很快就冰得硬邦邦的，而且只要冰不融化，鱼过个三五天也不变味。难道食物结了冰就可以保鲜？带着这个疑问，皮革商就开始了实验探索。经过多次探究，经过不断地总结经验，他终于成功了，他向国家专利局申请了专利，并且以三千万美元的天价把这项技术卖给了美国通用食品公司，他就是世界上第一代冰箱的发明者——美国人巴尔卡。高二 800字 记叙文
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探究去哪儿了我们太讲究功利，太追求“效率”了，被动接受了结果，懒于去思考探究。就语文的学习而言，探究一篇文章的主题思想，没有背下阅读答题技巧有效；品味作品的语言特点，不如记住几个修辞句式快捷。同时，现在的答案趋于标准化、格式化，甚至套路化，选择探究式作答往往得不到高分，因此探究的缺席，自然在情理之中了。高三 700字 议论文