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作文
作文
开头
结尾
段落
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节奏滋滋滋空气中蕴含着干燥的气味砰砰砰像火花一样炸裂擦擦擦身体摩擦着空气横斜出去砰径直的跌落到地上咚咚咚脑海中出现了震撼的鼓声哒哒哒灵魂也跟随着舞动滋擦砰咚这节奏在心中不停的响起滋擦砰咚终于从胸中释放出高二 100字 写景
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节奏看到过这样一个故事：一个女孩，倏忽有一天背上长了一个蜗牛壳，然后生活放慢了脚步，她好慢好慢得。慢慢，她适应了，生活不再让她所想的那么悲哀，别人了解她，就帮她按电梯的按钮。常常累得时候，就抬头望望枝间，有仲夏的存在，早春的喜人，晚秋的寂寞，寒冬的逼人，总之，她发现了很多。那些常被人忽视的美的细节描写。初一 500字 散文
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节奏乡村的日子是漫长的，小时候，我常常在老房子的阁楼里，透过那扇小窗，夕阳的余光洒在了阁楼的地板上，虽然阳光并不耀眼，却有一种想让人依偎的温暖。我静静地坐在阁搂的角落，任由余光拉长我的身影，享受着大地最后一缕光，这时候，我听见了乡村的节奏。乡村的节奏犹如“夕阳无限好，只是近黄昏”的淡淡忧伤，它的节奏缓慢初三 450字 书信
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节奏“知了，知了，知——”窗外的知了不厌其烦地叫着，我在这阵阵“天籁之音”的骚扰下，心烦意乱，开了空调依然无法安心解题，到是越来越昏昏欲睡。 从7月2日到8月20日，原计划早就能完成的暑假作业，在我那比蜗牛还慢的节奏下，我只完成了五分之三。我心想作业完不成可是没办法交差的，强制自己加快节奏。最后紧赶慢赶五年级 500字 叙事
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节奏看到过这样一个故事：一个女孩，倏忽有一天背上长了一个蜗牛壳，然后生活放慢了脚步，她好慢好慢得。慢慢，她适应了，生活不再让她所想的那么悲哀，别人了解她，就帮她按电梯的按钮。常常累得时候，就抬头望望枝间，有仲夏的存在，早春的喜人，晚秋的寂寞，寒冬的逼人，总之，她发现了很多。那些常被人忽视的美的细节描写。初一 550字
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节奏节奏，伴随着我们的思想，伴随着脚步，伴随着不同的人去跟随它，有种悲伤的节奏，快乐的节奏、凝力的节奏，节奏，是不会再去改变的，它只会一步一步地影响着世界人类，贝多芬的悲伤曲，能影响着不同种类的人融洽进这音乐，使人做出不同的感伤。世界，每个国家都会有着不同的节奏，但一个国家的节奏能影响各国的脚步，中国跟上了世界的节奏，北京举办的奥运会，随这，迎来世界各国人的参与，运动员们每天辛苦地锻炼，跟上一天天日子的节奏，为在奥运比赛中以成功获取完美的句号，上海世博会，引起世界各国对此的好奇，各国人员来上海游览，每一个馆内，有着不同的人种，个个惊奇的眼神，赞扬的表情，中国的发展与日俱增，世界对中国高举大拇指，说出了一个字“赞”！南非世界杯，世界跟着南非的脚步，中国也不例外，中国为南非的信息科技做出贡献，各国高举国旗，为自己国家喝彩。初二 900字
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节奏“知了，知了，知——”窗外的知了不厌其烦地叫着，我在这阵阵“天籁之音”的骚扰下，心烦意乱，开了空调依然无法安心解题，到是越来越昏昏欲睡。 从7月2日到8月20日，原计划早就能完成的暑假作业，在我那比蜗牛还慢的节奏下，我只完成了五分之三。我心想作业完不成可是没办法交差的，强制自己加快节奏。最后紧赶慢赶，好不容易赶完了作业，绷紧的神经一下子又放松了下来，慢吞吞软绵绵的节奏又一次占领了我的生活。 这种糟糕透顶的节奏终于给我带来了一次真正的失败。开学以后，我做作业慢，思维运转慢，走路都是慢吞吞的。五年级 500字 叙事
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节奏下午，音乐课。 似乎初中的音乐课已不再像小学的音乐课，随便地跟着音乐老师哼唱着歌，随心所欲地按着自己的节奏上着我们最轻松的课。然而，我们初中的音乐老师却是一位刚从玄外调来的，看上去略显严肃的女老师。据说还是德育处的主任，对我们好班的期待很大，所以课间的跑操一结束，同学们都不加疑惑地向“隐居”在城墙下的音乐教室跑去。 “这节课是本学期的一堂音乐基础课。”音乐老师直言快语，“我将在黑板上写下一组节奏音符，同学们要将它们用拍手打强弱的方式把它们表现出来。”老师话音刚落，黑板上已经出现了几组节奏。初一 800字 叙事
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快节奏与慢节奏随着现代化社会的日益发展，人们的生活节奏逐渐加快。学生们“三点一线”的生活，上班族“两地式”生活，让人们开始感到压抑。但生活中，快节奏与慢节奏，各自有场合，需要你自己把握。有些时候，快节奏的生活带给我们的是高效率的回报。在生活中，有时快节奏对我们来说是有一定的好处的。我们做事讲究的就是“快”，因为只有快速地做事，才可能做更多的事。如果仅仅以慢节奏行事，只会让人觉得内心空虚，无所事事。薄伽丘曾说过“真正决定一个人的能力的事情是你办事的效率有多高。”由此可见，作为一代文学大师都认为速度在生活中占有重要的地位。中国人的“时间观”中，“快”占有绝大部分，所以我们的经济在这么短的时间内就崛起了。初一 800字
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节奏手中的笔在纸上来来回回，教室深处酝酿着一种无声的节奏。 脑袋像一台高速运转的cpu，不停地输出，输入。道道银光从手中射出，试卷上留下清晰的墨蓝色字迹。 透明的空间里，我嗅到了一息寂静的味道。翻页。 白纸在桌上前空翻，一阵刺耳的响声划破了无声的节奏，回声弹射到墙壁上，有规律的又弹射到另一边。声音织成了一张无形的网，笼罩着我们，cpu还在输出。 眼前是黑压压的数学大军向我涌来，令人眼花缭乱的阵势，将要让我窒息。它们好像在低声细语，我感到cpu在向我输入“恐惧”信息，我心乱如坟，又是几阵试卷翻动的声音，充斥着不足400平方米的空间里。我的心跳失去了节奏，杂乱无章。 又是一次测试，却让我觉得我是在战场上。初一 750字 叙事
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节奏“我来点评，这位同学前两个节奏打成了6/8拍了，不过很快找到节奏，节奏很快就调整过来了，后面的空音节奏恰到好处，不错，优！” 节奏，我战胜了你，节奏，我找到了音乐课的节奏。 其实我们五彩缤纷的生活，便是一个个美丽的音符，每一个个音符便组成了我们的生活节奏。 踏入生活的节奏，找到属于你的节奏，谱写出生活的乐章。初一 800字 叙事
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节奏爸爸回答说：“那很简单，你每次开小差，都先把笔扔在桌上，然后站起来活动一下。我们家的地板踩上去就有声音，在你爸我听来就像警钟。正是你发出的声音节奏给我及时地报了警呀！”我心里一愣，什么？节奏？ 没想到，爸爸竟然也是听到了我的节奏……我虽知道了我开小差的坏习惯，但我却并不打算改正。因为我在每一天另一种的节奏里听到的是关心、安慰与呵护。我愿保留我的节奏，借此来聆听短促的节奏，领略那份爱。 爱，在熟悉的节奏里传递，在熟悉的节奏里流淌。六年级 650字 叙事
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节奏一道题一道题的订正下来，错因基本都是什么类似单位名称啊，求错答案啊，计算错误等等之类的 可为什么同桌就能全对呢？我开始留意，发现他虽然读题快，但笔尖都是指着读的，而且心算能力比较强，不像自己的计算能力那么差。没办法，别人的优势自己没有，只能认了。 我开始放慢速度，但依然比以前的速度稍快，也开始下意识的锻炼计算能力，并且不断地调整节奏，直到调整到一个较为适合自己的节奏，似乎找到了感觉。 之后作业的质量不断在提高，但仍有一些错误，这是需要改进的地方，那是属于我的节奏。就像之前有的人偏爱现代摇滚的热情节奏，有的人钟情于维也纳古典钢琴的舒缓节奏，还有的人最爱佛语梵音的神秘节奏，每个人都有属于自己的节奏。而我需要把握我的节奏，跳出属于我最美的舞蹈。六年级 650字 叙事
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节奏至此，我彻底明白了。“when I get older，w will be stronger，they call me ferrdom，jusr like a waving fiag！”我努力随着音符的潮水，用我自己的声音在其中穿梭，我快乐的手舞足蹈。 是的，自己的节奏很重要，但有时候顺着环境调整自己的节奏，往往能使你的人生加速！初一 800字 叙事
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快节奏与慢节奏快节奏和慢节奏，更能体现一个人的道德修养和个人素质。在快节奏的现代，我们也需要慢节奏的细节，在平时等车时，让别人先上，自己耽搁一下，其实并没有什么，这是一件大家都很容易做到的事情，可有些人却只是一味地快节奏的生活，从来不懂得放慢脚步。上车插队，乱扔垃圾……这些都是那些从不放慢脚步的人爱做的事。也正是因为这种人，让外媒抓住了把柄，以偏概全，说我们中国人是世上最急躁，最没有耐性的人。有时候，慢也是一种美。随着社会的发展，人们脚步越迈越快，生活也过得越来越有节律。慢节奏，快节奏都由我们自己来把握。“快能达其致”，“欲速则不达”这些名言都在时时刻刻告诫我们，我们自己的生活节奏要好好把握，才能尽其所能。初一 800字
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继续摇滚让我在疯狂的节奏中摆脱与生寄来的孤独，让我在疯狂的节奏中跳跃，让我在疯狂的节奏中忘记你的离去...让我在疯狂的节奏中呐喊，让在疯狂的节奏中幻想，让我在疯狂的节奏中做梦，我在疯狂的节奏之中睡去，让我在疯狂的节奏之中遗忘过去....让我在跳动的节奏之中流泪，让我在跳动的节奏之中忘记岁月的逝去，让我在疯狂的节奏之中享受生活...高三 150字 散文
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节奏节奏，伴随着我们的思想，伴随着脚步，伴随着不同的人去跟随它，有种悲伤的节奏，快乐的节奏、凝力的节奏，节奏，是不会再去改变的，它只会一步一步地影响着世界人类，贝多芬的悲伤曲，能影响着不同种类的人融洽进这音乐，使人做出不同的感伤。初二 900字
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节奏下午，音乐课。 似乎初中的音乐课已不再像小学的音乐课，随便地跟着音乐老师哼唱着歌，随心所欲地按着自己的节奏上着我们最轻松的课。然而，我们初中的音乐老师却是一位刚从玄外调来的，看上去略显严肃的女老师。据说还是德育处的主任，对我们好班的期待很大，所以课间的跑操一结束，同学们都不加疑惑地向“隐居”在城墙下的音乐教室跑去。 “这节课是本学期的一堂音乐基础课。”音乐老师直言快语，“我将在黑板上写下一组节奏音符，同学们要将它们用拍手打强弱的方式把它们表现出来。”老师话音刚落，黑板上已经出现了几组节奏。初一 800字 叙事
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谈快对于时间，我们不需要“快节奏”。若谈时间，大都可以长篇而论，时间对于每个人来说极其珍贵性不言而喻，自从“逝者如斯夫”的咏叹，人们便有了珍惜时间的意识。但现实却并不如此，物质生活的享受已将这意识冲淡，换来的只是那一无肆惮的浪费，似时间如享乐的筹码。“快节奏”如享乐的工具，“快”带给他们的更多是一种纯粹的精神愉悦，却失了“门前流水尚能西？休将白发唱黄鸡”的珍惜意识，我们需要得更多是种珍惜时间的“慢节奏”!初一 750字
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节奏“知了，知了，知——”窗外的知了不厌其烦地叫着，我在这阵阵“天籁之音”的骚扰下，心烦意乱，开了空调依然无法安心解题，到是越来越昏昏欲睡。 从7月2日到8月20日，原计划早就能完成的暑假作业，在我那比蜗牛还慢的节奏下，我只完成了五分之三。我心想作业完不成可是没办法交差的，强制自己加快节奏。最后紧赶慢赶，好不容易赶完了作业，绷紧的神经一下子又放松了下来，慢吞吞软绵绵的节奏又一次占领了我的生活。 这种糟糕透顶的节奏终于给我带来了一次真正的失败。开学以后，我做作业慢，思维运转慢，走路都是慢吞吞的。五年级 500字 叙事