句子
造句
标语
语录
名言警句
-
1.
-
2.
作文
作文
开头
结尾
段落
-
走进名家了解一位名人，需要走进他的内心，体会他每时每刻心灵的感受，试着与他彼此交换真心，进行一场不分年代、不分年龄、不分自我的心灵对话。你会发现，名家与你的距离渐渐缩小缩小……走进李清照，一位巾帼女词人，只恨生于宋朝战局动乱的年代，面对明诚的逝去与家道的中落，清照却以巾国的英雄姿态顽强的吟出了“天接云涛连晓初一 800字 散文
-
名家散文当你已成为一朵莲花，俯视这个池塘时，你发现池塘里有很多莲子，它们都可能成为莲花。但因为某种原因，它们陷在淤泥中，不能发芽。这时，那朵莲花可能会孤独。它希望所有的莲子都能从污泥中超越出来。当它不能实现这种愿望的时候，孤独随之产生。真正的灵性是什么呢？灵性就是自由。自由是超越“主义”的，它超越任何人类的高三 1200字以上 散文
-
名家写景鲁迅在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。这上面的夜的天空，奇怪而高，我生平没有见过这样的奇怪而高的天空，他仿佛要离开人间而去，使人们仰面不再看见。然而现在却非常之蓝，闪闪地夹着几十个星星的眼，冷眼。他的口角上现出微笑，似乎自以为大有深意，而将繁霜洒在我的园里的野花草上。我1200字以上 散文
-
名家经典美文美国着名的教育家海伦·凯勒在《假如给我三天光明》一文中表达了一位盲人对人生中仅有的三天光明的万分珍惜。假如给盲人三天光明，收入眼帘当是葱郁的山林、碧绿的草地、可亲的身影……这些，对于一个视力正常的人来说，不过是司空见惯的事，有谁能在闲暇之时，特地抽空去林间听一二个小时的鸟鸣。有谁能对眼前的景物产生特六年级 900字 童话
-
与名家同行三人行，必有我师。我是幸运的我生活在书的世界里，可以与名家同游同乐。高兴时，我与李白同饮“将进酒，杯莫停。”；同卢梅坡共赏“梅须逊学三分白，雪却输梅一段香。”；和苏轼一起看月，发出“但愿人长久，千里共婵娟。”的祝愿。失意时，我感受杜甫“国破山河在，城春草木深。”的怅惘；体会韩愈“云横秦岭家何在？雪拥初一 400字 抒情散文
-
名师是什么？名师不是什么称号，更不是什么头衔。陶行知，谁封过他“名师”的称号，哪个给过他“名师”的头衔？可人们（尤其是后人）在心里实实在在崇敬、爱戴、怀念他，他是人们心中公认的名师。名师中有名家甚至大师，但名师也并不等同于名家大师。所以不能用看名家大师的眼光看名师，更不应用名家大师的标准要求名师。如果一定要像魏书生、斯霞那样的教师才能被认作名师，那中国的名师又能有多少？而如果只认同陶行知、叶圣陶等为名师，那中国的名师还能有几人？高二 1200字
-
名家颜体书法作品名家颜体书法作品欣赏名家颜体书法作品1名家颜体书法作品2名家颜体书法作品3名家颜体书法作品4名家颜体书法作品5颜体书法境界概述颜真卿在书学史上以"颜体"缔造了一个独特的书学境界。颜鲁公书法既以卓越的灵性系之，境界自然瑰丽;既以其坚强的魂魄铸之，境界自然雄健;又以其丰富的人生育之，境界自然阔大。在吐露风华的青年时代，颜真卿就向张旭请教"如何齐于古人"的问题。这是颜氏的书学心声，亦是颜氏高悬的鹄的。这位从小以黄土帚扫墙习字的颜氏苗裔，几乎在一开始就站到一个高耸的书学起点上。而在书学上鲲鹏展翅，则经过了几乎长达三四十年岁月的历练，才稍成自己的面目与气候。继之又以数十年工力百般锤炼、充实，使得"颜体"形神兼具。而其晚年犹求炉火纯青，出神入化的境界。"颜体"终于在书坛巍然屹立。颜真卿一生书学境界的历练，大略有三。高中 1200字以上 叙事
-
我班4大名家你知道我们班的4大名家有谁呢?那就是......不告诉你,要看广告之后马上告诉你.一大名家:朗诵家郑萍萍!有一次,老师来抽选我们班其中一个去参加"讲奥运健儿的故事",老师选郑萍萍去,经过风风雨雨,郑萍萍成功了,不但读得有感情,还熟练.郑萍萍在6.1拿到了奖状,你瞧呀!我们班里可诞生了个朗诵家呀!二大名家:数学家六年级 400字 写人
-
那张字纸……父亲是位农民，但有一项与身份极为不符的爱好，那就是爱好字画。虽然穷，却收藏了不少名家的作品。这些名家字画全部被他视为宝贝般高挂在土墙上。父亲曾说过字画是中国的传统文化，自己虽不是什么名家，但对每一张纸都特别珍惜。父亲小时候就特别仰慕那些挂在祖父屋里的名画，长大后有幸有幸得到了它们，而且收藏了这么久。“你这个臭小子，我的宝贝书画……你看看这是怎么弄的？”初三 1200字以上 记叙文
-
优美段落名家经典美文摘抄_作文素材优美段落：名家经典美文摘抄美文的美与奥妙，恐怕只有阅读过的人才知道，真的很令人受益，美文鉴赏和美文赏析都是不错的选择，以下是橙子整理的名家经典美文摘抄，欢迎大家参阅。名家经典美文摘抄(一)曾有多少人感叹："婚姻是爱情的坟墓。"是你变了，还是他变了?是发现了婚前未曾暴露的诸多缺点，还是岁月冲淡了你们的感情?你们也曾信誓旦旦地说过要相爱到永远，为什么现在却不能好好地相互爱怜?高中 1200字以上
-
与名家同行法布尔的《昆虫记》、海明威的《老人与海》、高尔基的《童年》……这些无不是名人们智慧与命运的写照。在著作中站在作者的角度去体会，去感悟作品的真正内含，了解作者的思想情感，才会使在作品中汲取知识，得到升华。与名家同行，学习他们的精神；与名家同行，感悟生命的价值；与名家同行，创造出同样美好的明天。当你站在成功之巅时，你会发现自己是走得最远的人，因为你站在名家的户头上。初一 700字 记叙文
-
与名家同行法布尔的《昆虫记》、海明威的《老人与海》、高尔基的《童年》……这些无不是名人们智慧与命运的写照。在著作中站在作者的角度去体会，去感悟作品的真正内含，了解作者的思想情感，才会使在作品中汲取知识，得到升华。与名家同行，学习他们的精神；与名家同行，感悟生命的价值；与名家同行，创造出同样美好的明天。当你站在成功之巅时，你会发现自己是走得最远的人，因为你站在名家的户头上。初一 800字
-
与名家同行提着冰心的《小桔灯》，在郭沫若的《静夜》，走在《天上的街市》，去听鲁迅的《祝福》。少年作家的作品，更让你有种熟悉的感觉。郁秀的《花季雨季》是感悟，韩寒的《三重门》是创造。与名家同行，有的是新的体会，少的是心中的郁闷。与名家同行，有的是读书的愉悦，少的是世事的嘈杂。有名家即有书，有书即有乐。半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。初一 450字 散文
-
那些陪我一起走过的人_550字一会儿，这名家长突然晕倒了，几名家长把他送到了医务室，虽然打上了点滴，可还是紧闭着双眼，这名医生，推开家长们，走到了家长面前，对着家长的耳朵说了一句话后，家长立刻起来，旁边的家长，很纳闷，这名医生说了什么，致使这名家长醒了过来。医生告诉家长们：孩子下考场了。家长就是这样，在考试的时候，会比我们还紧张，但往往到了最后，陪伴我们的只有家长。那些陪伴我们的人。谢谢……山东临沂临沭县第二初级中学初二:李梦真初二 550字
-
那些陪我一起走过的人一会儿，这名家长突然晕倒了，几名家长把他送到了医务室，虽然打上了点滴，可还是紧闭着双眼，这名医生，推开家长们，走到了家长面前，对着家长的耳朵说了一句话后，家长立刻起来，旁边的家长，很纳闷，这名医生说了什么，致使这名家长醒了过来。医生告诉家长们：孩子下考场了。家长就是这样，在考试的时候，会比我们还紧张，但往往到了最后，陪伴我们的只有家长。那些陪伴我们的人。谢谢……山东临沂临沭县第二初级中学初二:李梦真初二 500字
-
那些陪我一起走过的人_550字一会儿，这名家长突然晕倒了，几名家长把他送到了医务室，虽然打上了点滴，可还是紧闭着双眼，这名医生，推开家长们，走到了家长面前，对着家长的耳朵说了一句话后，家长立刻起来，旁边的家长，很纳闷，这名医生说了什么，致使这名家长醒了过来。初二 550字
-
那些陪我一起走过的人一会儿，这名家长突然晕倒了，几名家长把他送到了医务室，虽然打上了点滴，可还是紧闭着双眼，这名医生，推开家长们，走到了家长面前，对着家长的耳朵说了一句话后，家长立刻起来，旁边的家长，很纳闷，这名医生说了什么，致使这名家长醒了过来。初二 500字
-
读书是一种享受星期日，我闲得无聊，感觉心里很烦燥，想找个东西解闷，突然，我发现书桌上放着一本书，书名叫《名家散文集》，于是，我就拿起这本书看了起来。我认真地看着，看了一篇又一篇，看着看着，我渐渐地被这些名家写的散文吸引住了，仿佛自己也走进了当时的情景，体会到了名家们笔下写出的不同心情和感受。就拿冰心的散文来说吧！她写的《去国》这篇文章体现了主人翁英士悲伤、苦恼的心情，使我看后顿时心情低落，无论看什么都觉得不顺心。初一 500字 叙事
-
小谈文章的评判就以平时的作文来说吧。如果学生写出一篇谋篇布局大胆创新的文章，很容易就会得到低分，理由是结构混乱、层次不清，但相似的文章若出自名家之手，评论家们便会一拥而上地赞美这篇文章新颖独特、别具一格。名家的文章，如果循规蹈矩、一板一眼，可能会被收录到中小学课本，让学生们学习其中的章法，但如果学生模仿其中的手法进行创作，有些人又会说文章了无新意。初二 900字
-
小谈文章的评判_随笔就以平时的作文来说吧。如果学生写出一篇谋篇布局大胆创新的文章，很容易就会得到低分，理由是结构混乱、层次不清，但相似的文章若出自名家之手，评论家们便会一拥而上地赞美这篇文章新颖独特、别具一格。名家的文章，如果循规蹈矩、一板一眼，可能会被收录到中小学课本，让学生们学习其中的章法，但如果学生模仿其中的手法进行创作，有些人又会说文章了无新意。初三 800字