句子
作文
段落
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和草书对话初与草书对话，是带着“看山是山”般的幼嫩，攀临它别具魅力的身姿。拾一本草汇，摆一张木桌，提一管劲毫，展纸研墨，让悠然墨香弥漫满室。我于满纸间劲管飞洒，运笔如风，收获意想不到的快乐；墨迹淋漓，体会走南闯北的率性；奔走踊跃，感受天马行空的任意。与草书无言的交流，缓重的点划是能屈能伸，汹涌的笔势是慷慨陈词，古老的撇捺是悠远情怀，长长的墨痕是盘山歌谣，点缀的留白是无限想象！尽兴完毕，端详作品，虽阔达豪放，仍不尽人意。我向贤人请教，猛然大悟，原来草书，不止如此简单……初三 650字
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张沄凌的“草书”当我打开张沄凌的5号本时，我差一点就要昏过去了，这位“书法大师的作品”写得真牛啊！只见里面的字奇形怪状，大小不同，有的像飞舞的蝴蝶，有的像分了家的蚂蚁，还有的像极了古代的甲骨文，让人看不懂……我不屑地对他说：“张沄凌啊！张沄凌啊！我劝你不要再写草书，否则就会重写的。”张沄凌点点头，说：“Thankyou！你对我的劝告，我一定会记住，一定会把字写好，不会再成为“草书王”。四年级 500字 写人
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张沄凌的“草书”当我打开张沄凌的5号本时，我差一点就要昏过去了，这位“书法大师的作品”写得真牛啊！只见里面的字奇形怪状，大小不同，有的像飞舞的蝴蝶，有的像分了家的蚂蚁，还有的像极了古代的甲骨文，让人看不懂……我不屑地对他说：“张沄凌啊！张沄凌啊！我劝你不要再写草书，否则就会重写的。”张沄凌点点头，说：“Thankyou！你对我的劝告，我一定会记住，一定会把字写好，不会再成为“草书王”。四年级 600字 写人
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张沄凌的“草书”当我打开张沄凌的5号本时，我差一点就要昏过去了，这位“书法大师的作品”写得真牛啊！只见里面的字奇形怪状，大小不同，有的像飞舞的蝴蝶，有的像分了家的蚂蚁，还有的像极了古代的甲骨文，让人看不懂……我不屑地对他说：“张沄凌啊！张沄凌啊！我劝你不要再写草书，否则就会重写的。”张沄凌点点头，说：“Thankyou！你对我的劝告，我一定会记住，一定会把字写好，不会再成为“草书王”。四年级 550字 写人
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草书之美余实惟钟情与她，草书也！草书之美，怎一个“美”字了得！？有人说：“世间有两大擅美尤物，草书与之美女，”最近又加强临摹了怀素《自叙帖》，张芝《冠军帖》，让我又有感慨，何止感慨万千！感慨之余也背诵以记之，亦乐在此间。说什么貂蝉迷人，道甚么西子貌美？在怀素大师的挥毫墨笔之下，显得庸俗了几分，看那字字欲仙，翩翩飞舞，瑶池王母沐鬏而至也不过如此！高一 1200字以上 散文