词语
- 组词：
- 分封制
句子
造句
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作文
段落
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周_200字文王盛周，天下三分，其二归周。 武王伐纣，三十六路，会聚诸侯。 成王守周，一言九鼎，分封安周。 厉王衰周，贪财图利，禁民止谏。 幽王毁周，美人一笑，烽火戏侯。 太公助周，渭水垂钓，愿者上钩。 周公定周，礼法周易，平乱破谋。 宗法制出，影响深远，内涵深厚。 嫡长世袭，宗庙祭祖，认祖归宗。 尊宗敬祖，传宗接代，远近尊卑。 团结一致，民族凝聚，家族宗谱。 人情关系，任人唯亲，唯上是从。 礼仪分封，祭祀占卜，各司其职。 和平安定，八百余年，最为长久。初三 250字 散文
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成语故事之《四面楚歌》周朝统一天下以后，实行分封制，将贵族和功臣分封到各地，替周王室管理整个国家。但是这个局面一直到平王东迁之后就无法维系，因为周王室衰落了，诸侯国的国力都可以与周王室相抗衡，甚至超过了周王室，所以天下开始群雄并起。此时齐桓公首先站了出来，提出尊王攘夷的口号，号召诸侯王一起维护周王室的尊严，共同面对化外蛮夷对华夏大地的入侵。由于齐桓公实力，因此他成了诸侯的盟主，由齐桓公来维持一个大致和平的局面，谁敢不服就纠集诸侯共同讨伐。高中 1200字以上 叙事
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关于姓氏的故事在周朝，贵族有四种：天子、诸侯、大夫、士。“天子”就是我们常说的“皇帝”，是天下的最高统治者。但是天子不可能去管那么多土地啊！于是，天子就把一部分土地分封给身边的一些人，这就是“诸侯”。诸侯管的地方也不少啊，于是又分封给“大夫”。“士”就比较倒霉了，他们是没有土地的，只有一个贵族身份。小学 500字 叙事
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我评秦始皇。公元前213年，有人提出恢复分封制的主张。却被丞相李斯严厉反驳恢复分封制的主张。并借题发挥，指出儒生们总是说三道四，反对国家的号令。并对秦王说如不严禁，轻则影响法律的贯彻执行，重则危及国家政权的巩固。并建议把《秦记》以外的民间收藏的《诗》《书》及百家著作全部收缴销毁。秦皇便进行了全国范围的“焚书”。初一 800字 抒情散文
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巩固“古代皇帝为什么要实行‘分封制’呢？因为他们想巩固自己的权利。”历史课上，老师自问自答的说着“分封制”。 同桌是个历史爱好者，今天的历史课，他却心不在焉的盯着天花板，念念有词，“巩固”、“权利”、“分封制”。我不解的望着他。 几天之后的班委大选，出乎我的意料，同桌竟也站上了讲台，一改以往一说话就脸红的毛病，大大方方的开始演讲。“我有几个承诺，一，一定会让我们班成为年级最强。二，努力做好纪检委工作，让大家受益多多……谢谢大家！”高二 1200字 叙事