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作文
作文
段落
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圣人之死孔圣人要死——这并不是说他的躯体之死，而是指他的灵魂。这没什么大惊小怪的，几乎是所有有识之士不争的事实。虽然不时的，有振兴者奋臂，认为我们的时代仍有救，仍能重现所谓的“礼仪之邦”。但在铺天盖地的迂腐、欺瞒与悲琐面前，呼唤终归沉默。布鲁姆说过这样的话：人们以为已经超越巨人，实际上，仍是侏儒。用他的话来高一 800字 议论文
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寻找圣人你是在寻找圣人?为什么不另辟溪径？不必再拥挤，就站在你的位置上吧。松柏之挺立，腊梅只坚韧，杨柳只轻柔，兰花之秀丽。哪一个是随波逐流；哪一个在低头落泪？自然赋予它们风情，哪一个不是充满自信，哪一个不在展示风采？不必再拥挤，就站在你的位置上吧。正如雪山，他挺立，是为给人以启示；他倒下，便是宽厚的路基。正五年级 350字 叙事
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圣人之言翻开《论语》，通篇的名言警句让人回味无穷。“逝者如斯夫！不舍昼夜”，使人懂得了一去不复返的时间的珍贵；“小不忍则乱大谋”，让人学会了欲图大业，必先忍耐；“生命至重，贵于千金”，令人明白了生命无价……一本《论语》包含了通俗却又深邃的哲理，是留给后人的取之不尽，用之不竭的思想宝库。《论语》是孔子与其弟子初二 1000字 议论文
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圣人花园妈妈是一个爱看花爱养花的人。在我家的阳台上，那些花草都是妈妈一手栽培的。如今正是花朵盛开的时候，我家的阳台上一片欣欣向荣。家人都把这阳台称为“圣人花园”。妈妈养花颇有经验，三天浇一次水是妈妈自己琢磨出来的，并且告诉了我。今后，妈妈果真“三天一浇水，花开胜不衰”。妈妈经常摆弄花草，洒些肥料，松松土，浇六年级 600字 叙事
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圣人·圣地水养人，水洁，则人杰；山筑城，山盈，则地灵。——题记如果说，到世界各处去旅游是一大乐事，那么去观看名人故里又是一种怎样的享受呢？韶山情沿着乡间小路寻觅伟人的足迹，毛主席的身影似乎浮现在眼前。延安，井冈山，无数的革命圣地，何处能与家乡相比？土砖房、晒谷场，朴素而节俭，其中蕴涵着无限深意；谷仓、牛栏，小六年级 650字 记叙文
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圣人就是脱俗的凡人圣人即凡人圣人即凡人万物需要仰望太阳，沐浴它的恩泽，使它至高无上。然而，萤火虫能与太阳争辉，凡人能否与太阳争辉？虽然太阳光芒万丈，但在黑夜里，它无法取代点点萤火虫带来的生命光芒。圣人是被人们所敬仰的，圣人更是凡人心中的神人。但圣人也是人，只要是人，就不可能完美无缺。孔子也曾被项难倒，项不仅是个凡人，还是个孩童，可就这小小的凡人取胜了圣人。人人都有自己的独到之处，谁又至贤？谁又庸俗？若无那一颗小小的石子，又哪来的崇四年级 400字 议论文
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孔夫子讲学孔圣人听说武邑县龙店乡薛庄中学出了一个熟读《论语》的学生叫崔倩。崔倩很喜欢于丹教授解读《论语》，并得到于教授的亲切接见。圣人很感兴趣，决定选良辰吉日去薛中看看，于是组织由72人组成的代表团去武邑县西北边陲的薛中慰问，命子路和冉有打着横幅，上书“科学发展治世经学巡回慰问团”。初二 700字 记叙文
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世俗可神圣俗耶？圣耶？圣俗之辨似乎天上地下，可二者又紧密联系，圣人源自俗人，俗人也能成为圣人。我们是“俗人”，每个人都是“俗人”，可每个人也都有成为“圣人”的潜质，只要我们做好手中的“俗”事，心中装满对别人的爱，随着时间流逝，你会发现生活中“圣人”会越来越多，而你不知不觉也成“圣人”了。神圣自世俗，世俗可神圣，唯有爱沟通其间！初三 700字 议论文
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历史_900字司马迁说的好：“盖文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》、《诗》三百篇，大抵贤圣发愤之所为作也。”圣人之所以为圣，是以无数艰难奋斗、拼搏构建起来的。假如明天我就成了你，圣人。怯懦与抱怨只是我所为，面对苦难也难及你。圣人所行路，非常人能行。于是收起我的不平，向圣人认错。高三 900字 想像作文
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不敢逾越前人的自卑中国对“圣人”，向来是恭而敬之，不敢有丝毫亵渎。一方面，我们喜欢把圣人请出凡人行列，把他们的位置高高升起，然后再涂金抹银，使人们感觉起来他们是多么完美无缺，高大伟岸，仿佛压根没在尘世活过，而是从神话中来；另一方面，因为我们把他们塑造得太神圣，结果对他们最正确的态度也就只能是一脸虔诚恭敬严肃地顶礼膜拜了————若谁敢有其它，嘿嘿，“离经叛道”、“浅薄低俗”、“荒谬无知”等等词语免费为他加冕！这样一种现象，我们可以简单地称之为“圣人情结”。从前，“圣人情结”只发生像孔丘童鞋这样的圣人身上，现在则更加泛泛，凡是在中国比较出名比较正面的人物，都可以被无限拔高，成为“圣人”。比如说，杜甫童鞋。高二 1000字 议论文