句子
造句
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作文
段落
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听刘老师读绘本你们听听，“《小熊孵蛋》”这几个字难道不会使你的心被一个大大的问号钩住吗？不会使你的头脑中充满了疑惑吗？“小熊怎么能孵蛋呢？”这里一个轻柔而又有韵味的语调吹散了我满脑的好奇与疑问。“小熊啊雷看见鹅妈妈在孵蛋，自己也想孵蛋了……“那在人们心中生性凶猛的熊在刘老师的语调下变得温柔、天真、可爱了！六年级 350字 散文
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听刘老师读绘本你们听听，“《小熊孵蛋》”这几个字难道不会使你的心被一个大大的问号钩住吗？不会使你的头脑中充满了疑惑吗？“小熊怎么能孵蛋呢？”这里一个轻柔而又有韵味的语调吹散了我满脑的好奇与疑问。“小熊啊雷看见鹅妈妈在孵蛋，自己也想孵蛋了……“那在人们心中生性凶猛的熊在刘老师的语调下变得温柔、天真、可爱了！六年级 400字
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两个学校，两份时光_250字“你叫什么名字啊？”那种满天真的眼神，充满好奇而友善的语调，让眼前这个转校生完全没了警惕。听她那还带有一点奶里奶气的语调，“我…我叫…xxx…”抬起那红似苹果的红扑扑小脸，说句话就脸红的不行，这给围着她的一群女孩不仅增添了几分好感。六年级 250字 日记
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作文：谭露的多个角色乖乖女 好学生 “梅超风”=谭露角色一：乖乖女“爸爸妈妈我回来了，我要通知我们班，班长一件事，喂班长吗？杨老师叫我通知你要把演讲稿背熟。”谭露说，（语调极其温柔）。“你~~你是谁”我说。“我是谭露啊。”谭露说。“啊~~啊你~你是谭露，哦~哦我知道了。”我说。（温柔得过火，不是我说话结巴，只是不习惯）。评价：不真实。角色二：好学生“杨老师，这首诗的意思是李白在……”谭露说。（声音很小，语调有点想哭想哭的，像很乖那种）“很好，回答得很好，大家要多像她学习。”杨老师说。评价：学习好是事实，可语言不真实。角色三：“梅超风”“嗷！初一 800字 叙事
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作文写人：谭露的多个角色乖乖女+好学生+“梅超风”=谭露 角色一：乖乖女 “爸爸妈妈我回来了，我要通知我们班，班长一件事，喂班长吗？杨老师叫我通知你要把演讲稿背熟。”谭露说，（语调极其温柔）。“你~~你是谁”我说。“我是谭露啊。”谭露说。“啊~~啊你~你是谭露，哦~哦我知道了。”我说。（温柔得过火，不是我说话结巴，只是不习惯）。 评价：不真实。 角色二：好学生 “杨老师，这首诗的意思是李白在……”谭露说。（声音很小，语调有点想哭想哭的，像很乖那种）“很好，回答得很好，大家要多像她学习。”杨老师说。 评价：学习好是事实，可语言不真实。 角色三：“梅超风” “嗷！”听都不用听，绝对是男同胞叫，“谭小姐，饶了我吧，我只是不小心滴给你书桌上一滴水。”“想叫我饶你，快檫了。”（一边大声说一边用九阴百骨爪）注：不是我们男同胞不敢打她，只是打她后，老师就说是我们欺负女同学，也是她在老师同学面前那么乖谁会相信她会打人啊！~ 评价：这才是她的真面目。 如有本班同学看见，请求别告诉她，否则今天就是我的忌日，谢谢！四年级 450字 写人