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胖蛋记（ 第一章）被别人歧视“叮叮叮”。蟹壳了，其实是下课了。。“全文蕾同学和黄淼同学收一下听写本“。老师说。”全文蕾，你收那边吧，我来收这边“。她是黄淼，一个品学兼优的好学生，高高的鼻子上驾着一副眼镜，和我是一般要好的朋友。我拿起一组的本子。”你在干什么？“这是谢静，她身材矮小，成绩第一。好吧，倒数的。”收本子呀。“在我面前这是一个白痴问题。”你又不是学习委员，你凭什么收。“谢静语气很平。这一刻静下来了，我屏蔽了所有声音，我正在自我思考。我不是学习委员吗？我是呀！顿时，我觉得谢静是来找茬的，我很想揍她一拳，但我没有下手。”孔巧雅才是呢！“谢静很坚定。我想了想，难道她是觉得我不配，孔巧雅才配，我感觉心上中了两根箭。我想哭，可哭不出来。五年级 450字
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感恩水饺总评：全文来看，作者是从文章内容的角度定的题目。整个包饺子的过程充满了情趣。作者按时间顺序把包水饺的细节描写安排得很得当。文章开头，点明了“感恩水饺”这一内容，引发了读者的兴趣，而全文的重点段落紧紧围绕主题描写，文中流露出轻松、快乐的情绪，让文章的中心清楚可见。四年级 150字 状物
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种类（2）评注式。评注式笔记不单摘录，还要写出自己对这些要点的看法和评价。常用方法有书头批注，读书笔记大全《读书笔记的种类》。即在书中重要地方用笔打上符号或在空白处加批注、折页作记号；也可用提纲方法把书和文章论点或主要论据扼要记叙下来；还可用摘要式综合全文要点、记下主要内容；读完全书或全文对得失加以评论也是一种方法。600字
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层次分明怎样达到层次分明呢?我们先来分析一下例文《三去大杂院》的层次。全文共有10个自然段，段落清楚，这仅仅是表面的结构，若仔细体味段间的内在联系，理一理层次，就会发现全文有三条并进的线索。(1)按时间先后记载了小作者三去大杂院的情景，线索明显合理。顺理成章。(2) 再深层分析三去大杂院的过程，全文展现了大杂院的变化，抓住了由“脏”、“乱”、到“美”的特点。这样看来，全文又是一种对比式的思路，同是一个院子，为什么会大变样呢?是社会文明的春风吹走了“脏”与“乱”，吹来了“美好的环境”，这一深刻的主题在比中追寻，又在比中显现出来，文章的层次有了深度，这条线索乃是全文的主线。(3) 从小作者的情感变化思考。一去时的“怨”，二去后的“厌”，到三去后由衷地“赞”，盼着“以后，我还来!”纵观全文既有时间的纵线，又有对比的横线，还有小作者的情感线，三线交织，熔为一炉，层次不仅分明，而且精妙。 通过对《三去大杂院》一文的分析，我们从中可悟到达到层次分明技法的一般规律。 1。层次安排要为中心服务。层次不能游离于作者的写作目的。只有能有力突出中兮的层次才是好层次。四年级 1200字
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被罚抄书之后带着不满的心情回家，妈妈最近工作比较忙，中午回家也比较晚。我把英语罚抄的作业先做，不知情的妈妈还表扬我。可能是不满的情绪没发泄，在妈妈叫吃饭的时候还和妈妈呕气。吃完饭后我被妈妈叫到房间：“今天怎么了？我回来晚了，当我有打电话告诉你呀。发生什么事情？”我小声应：“不是，今天英语作业特多，我要抄全文两遍。”我只说了一半，一半没说。“那你说为什么你要抄全文两遍呢？”我支吾了老半天才把今天被老师批评的事对妈妈说。“那你挺辛苦还要抄全文两遍。”妈妈说。我还以为妈妈站在我这边，接着我又说：“英语老师太严厉，一下子就要我们抄书。”话音没落，妈妈狠狠批评我：“你看看你，一热心朗诵，把该做的事情落下，对老师不能有不满情绪，首先要检查自己的缺点，不能一味责备老师。我觉得老师这么罚你不过分。你自己想想你最近的情况。”确实最近把英语丢在一边。耳边又响起妈妈的声音：“你真幸运，你所遇到的老师责任心强，有爱心。我觉得你们老师特像爸爸妈妈。所以你们不要带着不满情绪看老师。”五年级 600字 记叙文