句子
造句
语录
名言警句
作文
段落
-
英语音标发音规律一、元音字母在重读音节中的读音元音字母读音例词a在开音节中[ei]nameplaneJanebabycake在闭音节中[?]bagdadhatmapblackbacke在开音节中[i:]hethesemeChinese在闭音节中[e]bedletpendeskyeseggi在开音节中[ai]bikeflydrivetimenicekite在闭音节中fishbigdrinksitmilkswimo在开音节中[ou]thoseclosegohoehomeno在闭音节中[C]clocknotboxshopsocku在开音节中[ju:]studentexcusedutyTuesday在闭音节中[]buscupjumpmuchlunch在开音节中，元音字母u在辅音字母jlrs后面时读[u:]音，例如：小学 1200字以上 叙事
-
我与普通话的故事记得在我五岁的那年，我已经学会说一些普通话了，可总是有一个字的读音让我读不准——能，他的读音是可我总是把他读成了到了九岁，我还是觉得它的读音就是读我想léng不就是“能”吗？真搞不懂大家为什么都把它的读音读成néng呢？我试着把léng的读音改成可不管我怎样改就是发音发不准。有一次，我和同学们围在一起聊天，聊着聊着，旁边的朋友们忍不住哈哈大笑起来！笑我老是把néng读成我后悔我没有努力去纠正过来，我感到很难过。我下定决心要把“能”的读音纠正好。初一 650字 记叙文
-
怎样掌握多音字有些多音字的读音很难掌握，我们必须养成勤查字典、词典的习惯，坚持训练，才能记住一些特殊字音。如：“阿（e）胶”、“绷（beng）脸”、“禅（shan）让”、“提（di）防”、“估（gu）衣”、“道观（guan）”等，这些词语中的加音字就是多音字，难读难记，但它们在这些词语中的读音是固定的，只要强化记忆，经常做正音练习，就能记住这些多音字的正确读音。五年级 650字 叙事
-
怎样拼读英语单词掌握一定的拼读规律，可以把三个方面记忆变为两个方面。把英语单词的拼写和读音做为一个整体来掌握，见到一个单词就可以根据其拼写形式读其音；反过来，听到一个单词的发音，就能够根据其读音拼写出这个单词来。这样把拼写和拼读当成一个整体来对待。记住了词形，也就记住了词音，记住了词音也就等于记住了这个词的拼写形式。将记忆单词的三个方面（记词形、记词音、记词义）简化为“一一对应”式的记词方法。所谓“一一对应”就是将“读音”和“拼写”看作一个整体，即“音形一体”，只要记住这个“音形一体”所对应的词义就行了。将“记词形、记词音、记词义”简化为“记音形、记词义”。1200字以上 叙事
-
新华字典的自述假如你能写出某字，而需要找出其读音和释义，我就可以用我的第二招——部首查字法来助你。如查“伴”字可先找出“亻”在部首笔画索引里的所在页数，再数出“伴”字的笔画，减去部首的笔画，就可以找出“伴”字及其所在页数，也便可以查到它的读音和释义了。六年级 450字 散文