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作文
段落
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葡萄树今天我要观察葡萄树，首先，我走到葡萄树，然后我拿起一把剪刀，剪掉了葡萄树的一片叶子，你问我为什么要剪掉葡萄树的一片叶子，这是因为爸爸要我观察葡萄树有没有知觉。我这是测验葡树有没有知觉，但是葡萄树还一动不动在那里。当我要找爸爸说葡萄树没有知觉的时候，觉得爸爸的题没有这么简单，“管他三七二十一，先问爸爸再说，我肯定的对爸爸说：“葡萄树没有知觉。”爸爸看了看我的表情：“你再去观察一下，说不定会有新发现。”我心想：“难道是我错了？但是葡萄树没动呀，难道是我眼花了？不可能。会不会我糊涂了？也不可能。到底怎么回事呀？”爸爸看到我疑惑的表情，就说：“你在观察一下。”于是我就去那剪刀剪葡萄的叶子，但是我想：刚才我已经试过了，现在再剪就没有用了，我应该要找新方法。可我怎么也想不出什么办法，唉，只能用老方法：用剪刀剪葡萄树的叶子。爸爸走了过来：“我还是告诉你吧。”“告诉我什么？”我疑惑的说。“其实葡萄树没有知觉，但是如果用拟人句的话葡萄树就有知觉。”从此，我就明白了这个道理。三年级 450字 状物
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葡萄树今天我要观察葡萄树，首先，我走到葡萄树，然后我拿起一把剪刀，剪掉了葡萄树的一片叶子，你问我为什么要剪掉葡萄树的一片叶子，这是因为爸爸要我观察葡萄树有没有知觉。我这是测验葡树有没有知觉，但是葡萄树还一动不动在那里。当我要找爸爸说葡萄树没有知觉的时候，觉得爸爸的题没有这么简单，“管他三七二十一，先问爸爸再说，我肯定的对爸爸说：“葡萄树没有知觉。”爸爸看了看我的表情：“你再去观察一下，说不定会有新发现。”我心想：“难道是我错了？但是葡萄树没动呀，难道是我眼花了？不可能。会不会我糊涂了？也不可能。到底怎么回事呀？”爸爸看到我疑惑的表情，就说：“你在观察一下。”于是我就去那剪刀剪葡萄的叶子，但是我想：刚才我已经试过了，现在再剪就没有用了，我应该要找新方法。可我怎么也想不出什么办法，唉，只能用老方法：用剪刀剪葡萄树的叶子。爸爸走了过来：“我还是告诉你吧。”“告诉我什么？”我疑惑的说。“其实葡萄树没有知觉，但是如果用拟人句的话葡萄树就有知觉。”从此，我就明白了这个道理。三年级 400字 状物
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学习好方法数与形"，孩子首先必须具备很强的视知觉功能，去辨识，去记忆，去理解。诸如"长短，大小，多少，轻重，点，线，面，方向，角度"这些体现着"数与形"的概念，孩子通过辨识实际的物体，慢慢体验到它们"数量与形式"的不同，并学会以数学符号来表示它们。视知觉能力不足的儿童，将很难体察出孕育于实际物体中的"数与形"。因此若孩子的视知觉能力不足，家长和教师的首要任务是提升孩子的视知觉功能。基本策略是以运动为基础，多做视觉上的活动。六年级 1000字 叙事
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梦中的希望精灵离开了北方，我又来到了洪涝灾害严重的南方。洪水咆哮，山体滑坡，道路中断，交通堵塞，多么可怕的场景。我想用魔法改变这一切，可是我的魔法只能用两次，用完后我会消失在宇宙间，灰飞烟灭呀！怎么办、怎么办？流离失所，悲苦哀号的惨象一幕幕重现眼前，我把牙一咬，心一横……我用完了最后一次魔法，顿时全身无力，感觉轻飘飘的，像是搭乘着氦气球上升。在我慢慢失去知觉的片刻，我看到了幸福的场景：咆哮的山洪回归了大海江河，山体修复了，道路恢复了，交通畅通了，人们又安居乐业了。(小学生作文那么多的男女老少在向我频频挥手，是在感谢我吗？还是在……我还来不及回味，瞬间失去了知觉，消失得无影无踪了……初一 500字 记叙文
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我在买年货的时候我特意叫爸爸给我买了很到很漂亮的烟花。在家里虽然我最小，但数胆子我是最大的。哥哥放烟花都是放在地上，我觉得这样一点都不好玩。于是就把烟花拿在手上把活点燃了直接放，就在烟花点燃后突然听见“砰”的一声，烟花在我手上爆炸了，当时我的手麻得失去了知觉，感觉到一阵头晕，好在休息了一个小时后终于恢复了知觉．五年级 250字 写景