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作文
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羊脂球记得化学老师曾经说过:“我不是凭成绩好坏来评价我的学生,我看的是人品,同学们,你们都有着一颗善良的心,所以,你们都是我的好学生。”这一段话让我感动,同时也让我更加认识到做人的实质。“良莠不齐”这个成语大家都听说过吧!我始终记得,当初语文老师解释着成语的时候说:“意思是:好人坏人都有”。有一个病句是这样说的:我们班的同学成绩良莠不齐。当时语文老师说:“成绩差的人,他就是坏人吗?坏人的含义是:品质恶劣的人”。五年级 900字 读后感
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伊索寓言读后感伊索的故事往往是以某些主角(动物)在悲惨的下场下来京时告诫人们,如:《乌鸦与狐狸》、《鹿的脚与角》、《羊与狼》等等,在自然而然的情况下就给于了人们强而有力的说服,使人不得不点都赞同。 由于《伊索寓言》是否确有其人现在仍有争论,并且由于在中世纪的一些寓言也被冠于了“伊索”之名,因此现在的《伊索寓言》的版本不尽相同,其中的故事也有些良莠不齐。 当然值得注意的一点是,我在看《伊索寓言》时,发现往往在《农夫与蛇》等故事中的寓意很深刻简易,可是有部分的寓言实在难以理解,不知作者在讲什么,甚至有一些寓言荒诞极了,有种莫名其妙的感觉。而编者的一段话解说了原因:因为《伊索寓言》中有的故事良莠不齐,因此不必一定要从一个寓言中获得什么教训,仅仅作为消遣的小故事略读一番即可。看完后,我也觉得的确我太钻“牛角尖”了。 而《伊索寓言》中有些寓言可能只因为作者怕读者太难理解,所以在最后添上一句:“这说明XXXXXXXX”,看上去实在是把我的想法给抑制住了,反而不太合适,有了画蛇添足之感。 总的来说,《伊索寓言》值得学习牢记在心的教训是很多的,故事内容也相对比较精彩,而2分钟就能看完、看懂一篇寓言了,所以我对这本书的评价是很不错的。一年级 1200字 读后感
问答
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,良莠不齐只能形容人吗最佳答案:良莠不齐,就是说,好的坏的掺在一起,可以指人,也可以指物.“只能形容人”的说法是错误的,我们不能以讹传讹.
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良莠不齐只能用于形容人吗最佳答案:不是,也可以形容植物.比如一地的茶苗因为栽培原因良莠不齐.还有动物也可以形容的.
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下列句子中加点的成语,使用恰当的一句是 A.文老师针对班上同学良莠不齐的现象,讲课时注意分层指导,同学们都很满意。 B.最佳答案:D“良莠不齐”是指好人与坏人夹杂在一起,将学生分好人坏人显然不当,改为“参差不齐”为好。“侧目而视”是指斜着眼睛看人,不敢正视,形容敬畏的神态,用在B句中显然不
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几个成语啥意思?蔚然成风:良莠不齐:浩如烟海:意兴阑珊:夸夸其谈:雨后春笋:就先这几个吧,好的50分复制也成.把这几个加最佳答案:成语:蔚然成风拼音:wèi rán chéng fēng蔚然:草木茂盛的样子.指一件事情逐渐发展盛行,形成一种良好风气.良莠不齐拼音:liáng yǒu b
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下列四组词语中有错别字的一组是 A.燎原两全齐美趔趄连类而及 B.撩拨连篇累牍遴选聊以卒岁 C.同僚良莠不齐最佳答案:AA项"齐"为"其"