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作文
作文
段落
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哀愁哀愁就像浆糊浓浓地糊在了心头想把这哀愁掩埋它却像巧克力一样淡化在心头一点点的侵蚀着脆弱的心不知道自己什么时候变得如此哀伤不知哀愁如何才能遗忘、埋藏浙江温州平阳县鳌江镇第五小学六年级:焦芳雅六年级 100字 散文
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哀愁昨晚朦朦秋雨露，今夜寒风透心凉。辗转无眠空悲切，又是三更又是明。漫漫长路砍砍砍，秋人心下愁愁愁。莫问草原奔马配，不是蓝天不是云。伤心有泪何须藏，一点一滴唱悲鸣。花好月圆人何在，支离破碎各自归。中秋时节一年级:孟彬一年级 100字 叙事
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哀愁昨晚朦朦秋雨露，今夜寒风透心凉。辗转无眠空悲切，又是三更又是明。漫漫长路砍砍砍，秋人心下愁愁愁。莫问草原奔马配，不是蓝天不是云。伤心有泪何须藏，一点一滴唱悲鸣。花好月圆人何在，支离破碎各自归。中秋时节一年级:孟彬一年级 100字 叙事
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哀愁经历了一天的风吹日晒，眼睛有些模糊，有些要闭上。却又无法睡着。依旧在灯光下写着心情。不知道为什么，这些日子只想让笔在指间转动，在纸上划过，写下一篇篇文字，却不知写的是什么。好似一停下来，就会失去生命的意义，好像全身的血液是为文字而生，只有文字才能释放心中的压抑，平复沸腾的血液。从会写文章开始，文体的高三 400字 日记
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哀愁昨晚朦朦秋雨露，今夜寒风透心凉。辗转无眠空悲切，又是三更又是明。漫漫长路砍砍砍，秋人心下愁愁愁。莫问草原奔马配，不是蓝天不是云。伤心有泪何须藏，一点一滴唱悲鸣。花好月圆人何在，支离破碎各自归。一年级 50字 叙事
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是谁扼杀了哀愁现代人一提“哀愁”二字，多带有鄙夷之色。好像物质文明高度发达了，“哀愁”就得像旧时代的长工一样，卷起铺盖走人。于是，我们看到的是张扬各种世俗欲望的生活图景，人们好像是卸下了禁锢自己千百年的镣铐，忘我地跳着、叫着，有如踏上了人性自由的乐土，显得是那么亢奋。初二 1200字以上 散文
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是谁偷走了哀愁我没有将“哀愁”看作颓废、一蹶不振的代名词。相反，我将哀愁看作是发酵智慧的催化剂，是增长力量的千年人参。哀愁的生长是需要土壤的，而我的土壤就是那片苍茫的的冻土，是那种人烟寂寥处的几声鸡鸣，是映照在白雪地上的一束月光，是无情吞噬生命的那股汹涌的潮水，是到处飘扬的狂傲不羁的泥龙袋。哀愁在这个时候，悄然飘入我的心灵。我熟悉的一个在操场上生龙活虎的一个孩子，说没了就没了，他打过篮球还健在，怎不让人哀愁？我期盼了一个夏天的瓜果，在它即将瓜熟蒂落之时，却被台风断送了生命，怎不让人哀愁？风来了，潮涨了，江封了，船停航了，十天半个月也听不到轮船起航的鸣笛声，怎不叫人哀愁？初三 800字 书信
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是谁偷走了哀愁我没有将“哀愁”看作颓废、一蹶不振的代名词。相反，我将哀愁看作是发酵智慧的催化剂，是增长力量的千年人参。哀愁的生长是需要土壤的，而我的土壤就是那片苍茫的的冻土，是那种人烟寂寥处的几声鸡鸣，是映照在白雪地上的一束月光，是无情吞噬生命的那股汹涌的潮水，是到处飘扬的狂傲不羁的泥龙袋。哀愁在这个时候，悄然飘入我的心灵。我熟悉的一个在操场上生龙活虎的一个孩子，说没了就没了，他打过篮球还健在，怎不让人哀愁？我期盼了一个夏天的瓜果，在它即将瓜熟蒂落之时，却被台风断送了生命，怎不让人哀愁？风来了，潮涨了，江封了，船停航了，十天半个月也听不到轮船起航的鸣笛声，怎不叫人哀愁？初三 900字 书信
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美丽的哀愁几丝白发，受了多少叹与泪。细数过去母亲陪伴的日子，自己的不成熟、不谅解常常让为自己处处着想的母亲独自一人长叹息。小时候的自己只懂得自己享乐，何时想着母亲？长大后的自己只想要自己快活，何时念着母亲？正是因为自己的懵懂无知，使母亲的绵绵哀愁化作丝缕白发。也许我明白了，我确实是明白了——您的爱不被我理解，却演化成浓浓哀愁，成形于根根白发。幡然醒悟：白发的根源是爱，哀愁的背后也是爱。它能不美么？源源不断的爱……初一 700字
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美丽的哀愁几丝白发，受了多少叹与泪。细数过去母亲陪伴的日子，自己的不成熟、不谅解常常让为自己处处着想的母亲独自一人长叹息。小时候的自己只懂得自己享乐，何时想着母亲？长大后的自己只想要自己快活，何时念着母亲？正是因为自己的懵懂无知，使母亲的绵绵哀愁化作丝缕白发。也许我明白了，我确实是明白了——您的爱不被我理解，却演化成浓浓哀愁，成形于根根白发。幡然醒悟：白发的根源是爱，哀愁的背后也是爱。它能不美么？源源不断的爱……初一 650字 散文