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结尾
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字迹今天我整理书房的时候，翻出了很多小学时的作业本。这些本子都乱七八糟地堆在书架上。作业本上的字迹有铅笔的，钢笔的，还有圆珠笔的。这些黑黑蓝蓝的字迹，粗细各不相同，清晰程度也不同。这是为什么呢？就这个问题，我做了个小实验。首先，我上网查了一下纸的构造。原来，纸的主要成分是微细的纤维。我还了解到这三种笔芯初一 700字 说明文
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字迹执一支笔，铺一张纸，叮叮咚咚的音乐包裹着我。悠悠墨香，在我心上划过几道淡淡的痕迹。初次接触书法是在小学，刚上任的班主任带我认识了书法的的世界。横竖撇捺，一个个在田字格上整齐的排列。那时的我是疑惑的，是讨厌的。那个年纪的小孩哪懂得什么修身养性，大致只懂得在操场上疯跑，畅意的玩耍。过了两三年，书法老师带二年级 750字 散文
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爱的字迹和母亲又一次争吵后，我赌气地拎着包上了公交车。拥挤的车厢、喧杂的声音令我更加烦躁……公交车突然一个急转弯，我狠狠地向前倒去，书包里的书也随即甩出了几本。我快速地蹲下身，伸手去拾书本。咦？这不是母亲记账用的笔记本吗？怎么会夹在英语书里呢？我匆匆收拾好书本，回到座椅上。坐下后，我好奇地将那账本轻轻翻开，四年级 500字
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端正的字迹做好事，并没有谁说只有好学生才可以做，大家都可以做好事。不论是谁，都可以发出耀眼的光芒，照亮身边每一个人的心房。抄一次回家作业，不难。可平常作业里的字写得马马虎虎的一位同学，却在一次为他人抄回家作业的时候，那字，是书法，是楷体，是他写字的真正水平。他就是我们班的一员——周函。 2011年3月3日，我四年级 400字
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美丽的字迹亲爱的朱老师：您好！我是您教过三年的小学生——马一铭，您还记得吗？我知道以前我很顽皮，很让您生气，不过您放心我会改的。记得有一次，我作业做得非常慢，而且字迹也很差，您就瞪着又圆又大水汪汪的眼睛看着我，里面盛满了浓浓的责备和不满，当时我的心扑通扑通地跳着，好像什么事即将让我面临，我很担心您会突然吼我，四年级 700字 叙事
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看看电脑扫描的作文啥模样启示三：作文被扫描进电脑后，字迹有一点变形。有的字迹显得很黑很浓，清晰度高，观感很好，老师看着舒服；而有的字迹则显得很淡，字迹模糊，清晰度差，改卷老师看起来很吃力。观感不同、效果不同，当然会影响文章的得分。这启示我们：工欲善其事，必先利其器。要选择好书写工具，钢笔的墨水一定要用纯黑或碳素墨水，签字笔或水芯笔等一定要用黑色字迹的，而且黑度要够浓够黑的，事实上由于质量的差异，同样是黑色字迹的笔，其书写质量是较大的。用笔的笔尖不能太细，太细的笔画经扫描后会变得更细，细则显得淡！如果平时用的笔用得顺手，建议一次买个够，既可避免临考易笔，又能拿到便宜的批改价，何乐而不为呢？800字 叙事
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清点笔下的字迹莘莘学子寒窗苦读十余年，不知在多少练习册上端正认真地留下字迹，但是我们不能因此，因为所谓的“作业多”就喊苦怕累说放弃，我们有自己的梦想，我们正用自己的字迹书写着美好的未来，我们不想落得“白首方悔读书迟”的下场，我们也相信：付出终将有收获！在学生的字迹中，承载着五彩缤纷的梦想，装满了沉甸甸的付出，同时也在描绘着那烂漫美好的未来。清点不同人笔下的字迹，其中包含有满满的母爱，有无私的奉献，也有那绚烂的梦想……这些不同的人，写下的虽然只是普普通通的汉字，但留在我心中的，却是那特别的情感，有如流苏一样美丽，有如钻石一般珍贵、无价。——后记初三 1200字
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粉笔这辈子，选择了做一根粉笔，他不后悔。现在他也能看见自己正在被黑板慢慢的吞噬，临终前，他看见了老师用自己在黑板上写下的娟秀的字迹，那正是同学们所渴望的，也是他生命的真谛。在世人都在极力地赞美老师的伟大与艰辛的时候，有谁想过小小的粉笔在幕后所做的贡献，所以我要赞美它。它是渺小而又伟大的，在黑板擦擦去字迹的时候，也就是他生命的尽头，灰飞烟灭，是它注定的结局。而在黑板上作为字迹的时候，是它最光辉的时刻。哦，幕后的人儿啊。初二 450字 记叙文
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故事会作文要求：1、交代故事背景（时间、地点、人物）。2、事件起因、事件经过、事件结果。3、感受、启示。4、字数在300字到400字之间，条理清晰，主题突出，字迹工整。作文主题：童话故事要求：1、交代故事背景（时间、地点、人物）。2、事件起因、事件经过、事件结果。3、感受、启示。4、字数在300字到400字之间，条理清晰，主题突出，字迹工整。三年级 1200字 叙事
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记住这一天我立即握起笔，回忆着先生方才的笔法痕迹，耐心地写了一遍。虽然与他的字迹相比还相差甚远，但我已经对这一进步十分满意了，只是还不够熟练，我想我还需继续练习。描着刚才的字迹，我不停地训练，白宣上出现我龙飞凤舞的笔迹，写满几张时，慢慢地，原本的桎梏如冰雪消融。运笔之时的感觉终于有所不同了，字迹变得流畅优美，一如江南烟雨长廊的檐角，展翅欲飞。直到今日，我练习书法已经五年有余，这一天也许是我人生中的一次化茧成蝶的蜕变。初三 650字