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分奶酪今天，我从中央红超市买回来一盒小三角奶酪，是法国百吉福牌子的，很好吃的哦！下午，好朋友灿灿、可可到我家来玩，我每个人分了三块奶酪。我们一边吃，一边玩，一边看电视，可高兴了。晚上，可可又来玩，我就又给他两块。这时，我才发现，我买的奶酪，自己才吃了三块，其它的都送好朋友了，爸爸还表扬我大方呢！告诉你们一二年级 150字 叙事
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分奶酪今天，我从中央红超市买回来一盒小三角奶酪，是法国百吉福牌子的，很好吃的哦！下午，好朋友灿灿、可可到我家来玩，我每个人分了三块奶酪。我们一边吃，一边玩，一边看电视，可高兴了。晚上，可可又来玩，我就又给他两块。这时，我才发现，我买的奶酪，自己才吃了三块，其它的都送好朋友了，爸爸还表扬我大方呢！告诉你们一二年级 200字 叙事
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奶酪大战奶酪大战（一）作者：刘承志 江西赣州市章贡区大公路一校四（3）班指导老师：梁存艳 联系电话邮编如今已是6032年，任何动物都会使用我们人类使用的高科技产品，但是就因为这个，引起了一场生命淘汰战争。6032年的12月25日，在这美好的日子里，猫和老鼠又展开了战争。小老鼠通过由电脑控制的一只机械老鼠去偷初三 600字 记叙文
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分奶酪E度网专稿 未经允许不得转载今天，我从中央红超市买回来一盒小三角奶酪，是法国百吉福牌子的，很好吃的哦！下午，好朋友灿灿、可可到我家来玩，我每个人分了三块奶酪。我们一边吃，一边玩，一边看电视，可高兴了。晚上，可可又来玩，我就又给他两块。这时，我才发现，我买的奶酪，自己才吃了三块，其它的都送好朋友了，爸二年级 200字 叙事
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奶酪人生从前，在一个遥远的地方，有4个可爱的“人物”—小老鼠“嗅嗅”、“匆匆”和小矮人“哼哼”、“唧唧”。他们生活在一个奇妙的迷宫里，奶酪是他们要追寻的东西。有一天，他们在奶酪C站发现了一大堆奶酪，于是他们便在奶酪周围构筑起了他们的幸福生活。不料某一天，奶酪不翼而飞了！哼哼和唧唧面对突如其来的变化，声嘶力竭四年级 800字
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奶酪人生在日常生活中我们不难发现，如果一个人拥有了迷宫中的“奶酪”，他能够以此作为新的起点，勇往直前，那么他就会得到比以前更多更新鲜的“奶酪”，甚至还可以得到“牛奶”、“面包”，还可以拥有更多的东西。如果他不愿意前进，安于现状，沉醉其中不能自拔，那么他面临的只能是被淘汰的命运。唧唧的事实告诉我们，只有尽早放弃旧的奶酪，才会尽早发现和享用新的奶酪。“物竞天择，适者生存。”在这个世界上，曾经拥有的，不一定会天长地久。抱怨改变不了现状，与其手足无措，怨天尤人，不如及时调整心态，积极应对。朋友，享受变化吧！尝试冒险，你才能享受到奶酪的真正美味。四年级 800字
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牛奶与奶酪牛奶与奶酪，它们告诉我们，任何东西离开了基础发展，发展的定不会很好，所以我们应该更注重基础的发展。到那时，我看你就是想做出好“奶酪”，也是心有余而力不足矣！小学不认真，就像做奶酪没有良好的牛奶一样，没有好的基础，那能做出让人满意的“奶酪”呢？有些人会认为，小学读书不认真可以，只要初中等重要时刻认真便可变为大人才，这样认为，真是大错特错了！初三 800字 议论文
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奶酪意志说唯有做好远行的准备，打好背包，系紧鞋带，别忘了戴上雅典娜头上的花冠，别落下赫拉克勒斯手中的权杖——朋友们，路就在脚下，让我们出发吧！任何抱怨、哀叹都是无用的，它们不是奶酪，更不能带来奶酪。怯懦者失去了“生”的信念，饥饿和悲剧即将来临；而勇者手持熊熊燃烧的意志之炬，昂然踏上寻求“奶酪”的征途，成功就在不远处招手!初二 800字 议论文
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奶酪不见了可回到家，他们发现哼哼已经饿死了。他们大吃了一顿后，带了满满一袋奶酪回家了。一屋子堆积如山的黄澄澄、香喷喷的奶酪。”鬼告诉他们位置后，他们不一会儿就找到了。”“耶！他们埋葬了哼哼，并为他立了一个墓碑，上面写着几句话：致哼哼：当变化来临时，你必须应时变化，才能取得成功。放弃旧奶酪，你才能找到新奶酪。你的朋友初一 1200字 记叙文
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《谁动了我的奶酪》读后感奶酪墙上的话变化总是在发生他们总是不断地拿走你地奶酪。预见变化随时做好奶酪被拿走的准备追踪变化经常闻一闻你的奶酪，以便知道它们呢什么时候开始变质。尽快适应变化越早放弃旧的奶酪，你就会越早享用到新的奶酪。改变随着奶酪的变化而变化。享受变化！尝试去冒险，去享受新奶酪的美味！做好迅速变化的准备不断地去享受变化记住：他们仍会不断地拿走你的奶酪。结局……或者是新的开始？六年级:尚磊六年级 1200字以上 读后感
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《谁动了我的奶酪》读书笔记文章主要写了两个小矮人——唧唧、哼哼和两只小老鼠——嗅嗅和匆匆在大迷宫里找奶酪的故事。他们经过千辛万苦，终于在奶酪C站，找到了美妙可口的奶酪，于是，他们安于现状，不思进取，整天只顾享乐。终于有一天，奶酪C站的奶酪没有了。于是，两只小老鼠出发寻找新的奶酪，而两个小矮人则是逃避现实，不相信奶酪没有了，只肯呆在C站。终于有一天，唧唧醒悟了，他开始出发寻找新的奶酪，并在途中受到了很大的启发，知道了要及时发现并应对一些变化最后，终于在奶酪N站，找到了更多的新鲜的奶酪，并遇上了提前到达的两只小老鼠。但是他不安于现状，又出发寻找奶酪；而哼哼，却只是呆在C站，怨天尤人。初二 550字 应用文
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享受变化嗅嗅和匆匆是两只老鼠，而哼哼和唧唧却是两个小矮人，他们是朋友，每天都在迷宫里度过。他们为了填饱肚子和享受乐趣，每天都在迷宫中寻找奶酪。嗅嗅和匆匆的大脑和其他啮齿类动物的大脑差不多，所以他们总是运用简单低效的反复尝试的办法寻找奶酪。但是哼哼和唧唧则运用他们的思考能力制定了一套复杂的方案，他们因此而常常瞧不起他们的老鼠朋友，但是不管怎样，这四个小家伙都以自己的方式寻找奶酪，最后他们在奶酪C站找到了如山的奶酪。嗅嗅和匆匆每天都在观察着奶酪，确实没有任何异常他们才会坐下来享用奶酪。而哼哼和唧唧却每天都沉迷于奶酪中，不去理会奶酪发生的变化。一天早上，嗅嗅、匆匆去了奶酪C站发现奶酪已经没了，对此他们并不感到惊讶而是义无反顾地向迷宫深处寻找新的奶酪站。哼哼和唧唧却在一旁抱怨，以为是别人拿了自己的奶酪。最后，嗅嗅和匆匆找到了比以前更大的奶酪N站；唧唧最终认识到待在奶酪C站情况只会变得更糟，他便也去寻找新的奶酪他还是找到了奶酪N站。而哼哼却一直待在奶酪C站等待别人把他的奶酪送回来。初三 900字 书信
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《谁动了我的奶酪？》读后感终于有一天，他们在奶酪C站找到了堆积如山的奶酪，以后他们每天都来到这儿吃奶酪。可是有一天，他们发现奶酪C站的奶酪没有了，两只小老鼠匆匆和嗅嗅就赶忙到别处寻找奶酪――他们往迷宫深处走去。而两个小矮人哼哼和唧卿则停在奶酪C站不断地想：奶酪怎么不见了？奶酪到哪里去了？是不是还会有人给我们送回来呢？……这样呆了好几天，最后唧唧提出要到迷宫深处寻找奶酪，而哼哼却说：“我们为什么要去呢？如果别处也没有奶酪怎么办？如果有奶酪你也找不着呢？”可是后来唧唧下定决心一定要行动起来，而且他还在所经路线的墙上写下了许多有鼓励和有感触的话，希望哼哼将来能够看到，同时也能提醒自己已经过此地，不致于迷路。六年级 600字 读后感
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《谁动了我的奶酪》读后感我读到两个矮人吃完奶酪后固执地认为奶酪被偷走时，心里很替他们着急。我想对他们说：“赶快去找新的奶酪呀，老呆在这个地方等人送奶酪是不可能的，不要浪费时间，去找奶酪吧！”当我读到其中一个小矮人已找到奶酪，并决心仔细观察它们每天少了多少时，脸上露出了欣慰的微笑。我也希望另一个小矮人快点出发寻找奶酪，不要再呆在原来的地方了。五年级 650字 叙事
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读《谁动了我的奶酪》有感。他们每天穿梭在一座奇妙的迷宫中寻找黄澄澄、香喷喷的奶酪。在奶酪C站，有着充足的奶酪，他们每天都在这里享用奶酪。然而有一天，奶酪消失在了奶酪C站。这时，两只小老鼠一点儿也不吃惊，因为他们早就察觉到奶酪一天比一天少。他们毫不犹豫的去别的地方寻找奶酪。而小矮人的反应却截然相反，他们面对新的情况，毫无准备，无法相信眼前的事实，就这样，哼哼和唧唧在抱怨时，嗅嗅和匆匆已经在倾尽全力寻找新的奶酪了。由于饥饿和焦虑，唧唧开始厌倦这种一尘不变的等待了，他想到迷宫中寻找新的奶酪，而哼哼却依旧坚信；只要他一直等候在奶酪C站，奶酪一定会出现。这时的唧唧已经踏上了寻找新奶酪的征途，他也曾犹豫过，也曾害怕过，但找到新奶酪的决心使他迎难而上，当他走到奶酪N站时，他被眼前的景象惊呆了，他看见了如此巨大和丰富的奶酪与他的老鼠朋友：嗅嗅和匆匆……初一 1000字 抒情散文