词语
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- 质因数
句子
造句
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作文
作文
段落
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《因数与倍数》学后感因数小于或等于倍数，而倍数大于或等于因数，2和6就是12的因数,而12也是6和2的倍数，6×7＝42这道题6和7是42的因数，而42就是6和7的倍数。我们还学了2的倍数特征和5的倍数特征，还有2和5共同的倍数特征，2的倍数特征是位上是0、2、4、6、8的数，5的倍数特征是个位上是0或5的数。这些都是五年级 200字
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第一次因数学而自豪我是个见了奥数就头痛的人，虽然平时在班上的数学成绩也还不错，但我从来都没觉得自己的数学成绩好。至少，语数英三门中，数学是我最差的一门。没想到，到了美国，我竟然首当其冲在数学上找到了自信，哈哈。都说美国学生数学差，果不其然呢！我的课表上每天都有一节名称为“Win（赢）”的课程，时间为半小时。这是一门什五年级 600字 记叙文
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第7课时-运用最大公因数解决问题练习题第7课时运用最大公因数解决问题(教材例3P62)一、我会填。1．5和7的最大公因数是()。2．两个连续自然数的和是23，这两个数的最大公因数是()。3．如果a＝5b，那么a与b的最大公因数是()。4．1和任意非零自然数的最大公因数是()。二、我会选。1．既有公因数2又有公因数3的一组数是()。A．3初中 550字 叙事
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为什么1不是素数这要从分解素因数谈起。比如，1001能被哪些数整除，其实质是将1001分解素因数，由1001=7×11×13，而且只有这一种分解结果，知道1001除了被1和它本身整除以外，还能被7、11、13整除。若把“1”也算作素数，那么1001分解素因数就会出现下面一些结果：三年级 400字 叙事
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仙人棒吃过晚饭，抬头看到窗台上的仙人棒。长长的，纤细的仙人棒被绑缚在一根小木棍上，像一个只能依靠拐杖才能站立的老人，又像一个依赖妈妈才能站稳的幼童……看到这里，我想起数学里的因数，因数是不能独立存在的，它只能成为某个质数或合数的因数，没有了质数或合数，因数也就不存在了，没有了花盆里的木棍的支撑，仙人棒就站立不起来了，难道它永远都需要小木棍的支撑吗？四年级 300字 日记
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仙人棒吃过晚饭，抬头看到窗台上的仙人棒。长长的，纤细的仙人棒被绑缚在一根小木棍上，像一个只能依靠拐杖才能站立的老人，又像一个依赖妈妈才能站稳的幼童……看到这里，我想起数学里的因数，因数是不能独立存在的，它只能成为某个质数或合数的因数，没有了质数或合数，因数也就不存在了，没有了花盆里的木棍的支撑，仙人棒就站立不起来了，难道它永远都需要小木棍的支撑吗？四年级 250字 日记
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质数在哪里今天太高兴了，在自学中又学习到了一样新的知识“质数与合数”，什么是质数，什么是合数呢？质数就是合数只有1和它本身两个因数，这个数就叫作质数，例如：71，它只有两个因数，71和1，所以71就是质数；合数就是一个数除了1和它本身以外还有别的因数，这个数叫作合数，比方说10，它的因数有4个，1、10、2、5，所以10是合数。三年级 300字 日记
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一道数学题的启示又过了一会儿，爸爸就对我说：“如果不行的话，就换一种思路吧，把分子、分母的因数一个一个地找出来。”我只好用这种方法，咦！这一招还真管用，没想到6933这个数只有1、3、2311、6933四个因数，很快我就得出答案是3/11。破解了这道奥数题之后，我的心里比吃了蜜还要甜，情绪特别激动。五年级 650字 叙事