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作文
作文
开头
结尾
段落
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说话对常人而言，说话似乎是挺容易的事，以致让人想不出有什么复杂的。情理是如此，道理却不是这样。仔细想来，说话还真不是一件简单的事。语言是一门艺术，说话是一种技巧，艺术需要技巧去表现。对于不同的人，对其说话有不同的要求。同样一句话，出于市侩小民之口，人们大抵不会与其斤斤计较，若是出于一个有地位、有身份的人初二 1200字以上 议论文
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说话中国人吧，好处挺多，当着人可是文质彬彬，有礼貌的样子。可是这人只要背着人，那就不知道了。这人最怕当人一面，背人一面，这种人算什么？呵，我自己也不知道该怎样形容。别说呢，这种不知情的人可还真多，哪哪都是。这可阴阳五行样样都有啊！就说与好朋友聊天吧，也得揣测着，能“识人”。你可不知道他想着什么哟。说起话六年级 400字 议论文
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说话呆在这儿，就是一个字“惨”。在这儿，无论什么时候看电视，玩电脑，游泳……都要“张开嘴说大话”。这不，今天我和爸爸去游泳，一路上，我没停过——今天的天气真好呀。我家的杯子真好看呀……而且一上街，你不买个耳塞塞耳朵，你会晕的，而且在这里，你只要一不说话，二就罚款。这不，有一个人就停下呼吸不说话，就被艟，三年级 300字 写景
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说话我是一名三年级的小学生。有一次，我爸爸的同事张叔叔到我们家坐客，我向张叔叔问好，我把张叔叔请到客厅，爸爸一边和张叔叔说话一边叫我给张叔叔倒茶，我又把刚洗完的水果端给张叔叔吃。张叔叔说“你真是一个好孩子”。我心里美滋滋的。我以前可不是这个样子，以前我们家里来客人我也不打招呼，就一直在一边看电视。在街上三年级 200字 叙事
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说话有一次，我和朋友吵架，结果我们两人闹翻了，我们每次见面两人都互不理睬，谁也没有和对方说话，有一次学校大扫除，我们需要各自带工具，由于他那天请假，所以就由我去负责告诉他。见了面，原本我只需要告诉他明天需要准备什么，就可以了，但是我们年轻气盛，谁也落不下面子，谁也不和说话我只好一边笔画，一边手舞足蹈，而六年级 300字
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说话说话在生活中人与人之间最简单的交流方式就是说话聊天，关于聊天，有人说过聊天也是一门艺术，它能看出你的文化内涵修养，还有说话聊天包括许多东西，聊天要说一些有意义话题，而不是那种低给庸俗的话题，但说话也要分场合，作为中学生我们当前主要任务是学习，而不是在上课的时候开小差，说小话，这种习惯一但养成必定会影响学习成绩。初一 500字 叙事
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说话对常人而言，说话似乎是挺容易的事，以致让人想不出有什么复杂的。情理是如此，道理却不是这样。仔细想来，说话还真不是一件简单的事。语言是一门艺术，说话是一种技巧，艺术需要技巧去表现。对于不同的人，对其说话有不同的要求。同样一句话，出于市侩小民之口，人们大抵不会与其斤斤计较，若是出于一个有地位、有身份的人口里，那就不是计较不计较的问题了，而是关于到他自身的形象，而人们是会对其大打折扣的。初二 1200字以上 议论文
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话说“说话””说话“，即说出心中的语言。心中的语言是看不见、摸不着的，只有通过说话才能让他人听到你心中的语言。所以说，说话是人们表达思想和沟通交流的方式。既然“说话”是人们表达思想和沟通交流的方式，那么我们该说什么、怎么说、何时说，才能更好地表达自己的思想，才能更好地与他人沟通交流呢？答案很简单：掌握说话的技巧。高一 450字
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哑巴说话“哑巴说话”星期五的第二节课，是班队课，我们坐在自己的位置上等待着茅珑瀛。徐凯。郑毅这三位主持人主持节目：“哑巴说话。”看到这个题目你就会想哑巴怎么会说话那？他们不是只会用手语来表示自己想说的话吗？怎么能说话那？我解释一下是这样的：一组人，一个人对着大屏幕，另一个人背对着大屏幕，然后对着大屏幕的人用手势表示出大屏幕上面的字，但不能说话，要背对着大屏幕的那个人说出来才行。四年级 500字 记叙文
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上课说话反思上品德课时，我一直在和同学说话，严重影响了课堂纪律，和别的说话的同学使老师无法讲课，老师不点我们的名字是因为我们说话没有严重的同学多，但我们说话也很厉害。品德课教的是人的品德与道德，上课说话就是最起码的不道德，我们错过了老师精心准备的讲课，而去说话，现在才觉得后悔。这次说话，我已经做了深刻的反思：1.上课说话，影响课堂纪律五年级 500字 状物
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口才与说话可是到了现在，说话的人，就是做事的人。要做事，就不得不说话，说话也是为了把事情作得更快更好。说话和作事结合起来，那么就没有什么说多说少的问题。在某些场合，说话就是做事，做事就是说话。例如学校的教师，政策政令的说明者，公共卫生的宣传员，展览会的讲解员等等，都是用他说话的才能服务于社会，推动社会各方面事业的进步与发展的。至于一般办事的人，一面做事一面也要说话。交流经验的时候要说话，交换意见时要说话，有所报告，有所询问，有所批评时，都不免要说话。没有这些种类的说话，或是应该说而不说；应该多说，而懒得说，都会妨碍事情的进行与发展的。所以，我们要从心底扫清一切过去社会上流行许多对说话的不正确的看法，认讥清楚说话的能力在现代生活中的真正地位。这样，我们就很容易摸到说话的意义和学到说话的技巧了1200字以上 演讲稿
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听诗词说话听诗词说话，我与他们之间的距离近了，他在风雨中呼号，他在漫漫路上求索，他在悠悠天地间涕下，抒发着他们的情怀；听诗词说话，我与他们之间的距离近了，在山重水复中柳暗花明，他在彻骨寒后赢得扑鼻香，他在仰天在笑中潇洒离去，他们启发着我做人的道理；听诗词说话，我与他们的距离近了，他在明日复明日中感叹明日何期多，他在随风潜入夜中感受润物无声，他在行到水穷处时领略坐看云起时，他们让我在诗词中成长。听诗词说话，感受的是情怀；听诗词说话，体会的是道理；听诗词说话，领悟的是成长；万千诗语，谁知其详？用心聆听，方可意会。请听，诗词在说话。初三 1200字
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学会说话从那以后，我说话的时候，先想到妈妈的教育，再用大脑考虑一下，努力把话讲得礼貌。说不好的时候，妈妈就悄悄提醒我，我也学会了反思自己……现在，挑剔的妈妈都夸我是一个会说话的孩子，老师也夸我说话得体，同学们越来越喜欢我，说我改正了原来说话噎人的毛病，大家还推选我当“文明标兵”呢！被人称赞的感觉真好！妈妈脸上绽开了笑容，出门前再也不用千叮咛万嘱咐了。学会说话三年级 650字
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听自己说话在这喧闹的世界，外面的声音很多也很嘈杂。在我们追梦的道路上，这些声音无时无刻不充斥着我们的耳朵。它们也许是劝说，也许是嘲讽，也许是鼓励。但，管他的，既然外面如此聒噪，那何不闭上眼睛，捂住耳朵，用心去感受自己的想法，用心去聆听自己的声音。听自己说话，我们需要独立创新的大脑，听自己说话，我们需要不畏流言的勇气，听自己说话，我们需要坚韧不拔的信念。其实，听自己说话很简单，你只需要愿意静心。初一 1000字
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听风说话我也还记得那一天。你和我领到了最后一份成绩单毕业了。你和我走在小路上，你吸吸鼻子撇开了嘴，视线恍恍惚惚转向了别处。风引着清甜的花香奔了过来，你的头发飘起，裙子鼓起，你却没有扬起头闭上眼听风在说话。你用力吸了一大口气，吞下哽咽的声音：“我以后会把风当作你的，听见她说话就好像你在说话一样！”这一次你没有听见风的声音吧，我终于听见了风在说话，和你一模一样的嗓音，和你一模一样的音调，和你一模一样的句子。我听见了，原来风就是你啊！起风了，在听你说话。初一 800字
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妈妈训了我原来是我不说话，妈妈生气了。妈妈告诉我要说话。每天妈妈叫我说话说话我就是不说话。你们知道我为什么以前不说话吗？我以前不说话是不敢说话。所以不说话我现在敢说话了。我每次说话的时候我的心一直在跳呢，跳地很厉害呢。我说多了就不害怕了。我以后就说话了。妈妈不生气了。小学 200字 叙事
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这一次，我懂了以前我是一个很顽皮的人，经过了这几件事，我真懂得了说话的坏处，懂得的学习的可贵，一个人说过这样的一句话‘少说话，多做事’只有这样才能不招人烦。现在，我终于懂得了这句话的含义。在领导面前，乱说话可能会让人失业，在朋友面前，乱说话可能会让别人讨厌你，在家人面前乱说话，虽然他们不会不爱你。但对你也会越来越疏远。以下有三件事就是我的亲身经历。初二 450字 记叙文
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我爱说话_议论文我爱说话，也许是因为我的性格，虽没有李白的狂放不羁，也没有杜甫的满腔忧愁，却拥有一颗平静的心：爱热闹，也爱幽静;爱群居，也爱独处。无论何时，无论喜悲，都让它平静地过去，不起一丝波澜。所以，和别人说话时，不管对方说什么，都放宽心。和自己说话时，将真情实感吐露，用平静的心以不变应万变，这才是说话的真谛。小学 350字 议论文
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我的妈妈我的妈妈有一双大大的眼睛,细细的眉毛,高高的鼻子,不大不小的嘴巴.她有一个缺点,是我帮她找出来的,就是大声说话.一看到这个缺点,有人会说,大声说话有什么不好,不象有的人说话声音小小的,让人听也听不见!是啊,大声说话并不是坏,可她有时不分青红皂白就大声和我说话,吓得我3魂去了2魂半,哎!五年级 300字 叙事
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最新精品作文：假如我是微风 - 作文要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。高二 1200字以上 叙事