硬币汉语
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硬币这是一枚一角的硬币它圆似太阳,但比太阳圆的可爱,它的正面是一个“1”字,像是一个站在那保家为国的卫士,旁边的“角”字像一个勤劳的园丁,正在为刚盛开的菊花浇水。它的反面是中国的国徽,国徽里有代表中国的首都,首都上有五颗星星,下面还有它的“出生”年份。这就是一角的硬币。我的伙伴们带我玩猜硬币,就是让一个六年级 300字 记叙文
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硬币有这样的一篇报道:某日下午,扬州市的李先生夫妇带着10岁的儿子上街,行至万家福商城门前时,小孩发现地上有一枚一元的硬币.妈妈鼓励他说:拾金不昧是一个少先队员的优秀品德,应该把这枚硬币交给警察叔叔.孩子看到附近有一名警察叔叔正在维持交通秩序,就走过去将这枚硬币放到他手里.谁知,这位警察叔叔当着孩子和其高三 800字 叙事
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硬币今天的语文课,老师拿来一枚硬币让我们观察。看硬币:最小的硬币是圆形的,全身都是银白色的。硬币的正面上方有“中国人民银行”的字样,中间有“1角”的字样,下面是“2006”几个数。反面有一丛草和两朵花,上面是“ZHONGGUORENMINIYINHANG”这几个拼音字母。这枚硬币的厚度大约一毫米,咬在嘴三年级 550字 状物
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硬币今天作文课上,老师围绕硬币展开了三个活动,分别是:“看硬币”,“听硬币”,“猜硬币”。让我给你讲讲吧。看硬币:老师给每组发一枚硬币,让我们观察。我们组发到的是一元硬币。我仔细端详着这枚硬币。它圆圆的,厚1.5毫米,呈银色,亮得似乎能照出人影来。硬币的正面写着“1元”以及它的拼音,左下角是一朵盛开的牡丹花,它是我国国花,象征中华民族永远繁荣,富贵。六年级 900字 记叙文
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硬币我从小就很喜欢硬币,喜欢听一大堆硬币在狭小空间里沉闷的碰撞声,喜欢看着自己收集的一摞摞不同年份的硬币发呆,喜欢一点一点地把所有硬币倒出来,把它们分成十个一摞地这样数着,然后再唰啦啦地全部装进扑满。我享受这样的过程,和硬币有关的过程。有人问过我,既然你那么喜欢硬币,为什么不拿纸币去换呢?更何况,学校的书报亭就有一袋袋的硬币可以换啊。初一 750字
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硬币今天,上作文课的时候,老师让我们观察硬币。老师先拿出一元的硬币让我们看。有的同学说一元的硬币上有朵牡丹花,有的同学说一元硬币旁边有许多小点,还有的同学说一元硬币后面有中华人民共和国的国徽。我想:一元硬币上的牡丹花应该是它想把自己打扮的更漂亮些才戴上的吧,小圆点应该是它的项链吧!老师拿出一个五角的硬币。我觉得它像个小金币,因为它身上穿着金光闪闪的衣服。三年级 550字 记叙文
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硬币每个人都是一枚硬币,每个人也都需要硬币。不管是现实的硬币,还是心中的硬币。硬币内质:一枚硬币,有它的字面和花面。就如同人一样,有他的好的一面和坏的一面,看事物的角度也是,不能只看到事物的“字面”或“花面”,立体全面,虽不容易,但那才是对的方法,考虑事情,要用“硬币法”考虑清楚。在自己的心里,放上一枚硬币。高一 1000字 说明文
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硬币后来,叔叔与我一起回忆往事时,伸手递给我一枚硬币,我将它捧在手心里。突然想起那枚我不该丢失的硬币,想起那枚硬币带给我的快乐与满足,想起透过那枚硬币我看到的绿水青山——那枚硬币在别人看来是那么样的微小、不起眼,确实童年的我整个世界、童年的纯真。不该丢失的硬币,不该丢失的单纯快乐,我该去哪里寻找你们。初一 650字 散文
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硬币我和硬币,或许都是沉默的大多数,它是想说却不能,我是能说却不想。世上也总是存在着这样那样的矛盾,不是没有事实,而是,我们都像硬币一样安静。我将硬币哗啦啦地倒在床上,那比风铃尖锐,比炸响沉闷的硬币声刺耳地充斥着头脑,让我有种安心感。从始至终,硬币总是乖巧而安静地陪着我,它看我忧伤的时候,看我凝思的时候,它能读懂我的所有却并不说什么。它,是比朋友还朋友的朋友。拥有硬币的幸福,拥有硬币的秘密的幸福,我们都是幸福的人。初一 750字
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硬币三兄弟老师请上了四位同学,来试试三兄弟的硬度。第一位同学用手使劲掰硬币,“哎呦哎呦”地叫唤,也没掰断硬币。老师又请第二位同学用脚用力踩硬币,“咚咚!咚!”声音传出来啦,可惜!硬币根本没有踩烂。老师又请了第三位同学,只见他一跃而起,手猛地扔出去,硬币弹了起来,又飞了过来,最后落到远处的地上,把全体同学都给吓了一跳,可惜,这个硬币还是没有烂。三年级 800字
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硬币看硬币:老师给每组发一枚硬币,让我们观察。我们组发到的是一元硬币。我仔细端详着这枚硬币。它圆圆的,厚1.5毫米,呈银色,亮得似乎能照出人影来。硬币的正面写着“1元”以及它的拼音,左下角是一朵盛开的牡丹花,它是我国国花,象征中华民族永远繁荣,富贵。硬币背面的正中间有中国国徽,它是由天安门、五星、齿轮、麦穗组成的,国徽下边写着“中华人民共和国的字样。把一枚硬币托在手上,有点沉甸甸的感觉。闻一闻,有股金属的气味。六年级 900字 记叙文
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硬币漂浮实验首先,得准备两杯水和几种不同面值的硬币。我们决定先开始5分硬币的实验。5分相比一元可就轻多了。我小心心翼翼地拿着5分的硬币,双眼紧紧地注视着水面。硬币缓缓贴近水面,我轻轻松开手,硬币没有沉下去,而是稳稳当当地浮在水面。我仔细地观察水面上的硬币。硬币的周围像是弯曲了一样,即使部分边沿上沾着水,硬币也没有沉下去。可奇怪的是:我轻轻用手指一点硬币,硬币又像落叶一样沉下去了。三年级 450字