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作文
开头
结尾
段落
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无聊诵读课诵读要开始了，教室里还是很热闹。玩的玩、跑的跑，笑的笑……我呢？已经静静坐在最后一排——我讨厌诵读课！每次上课都让我们说同一个绕口令，刚开始说“吃葡萄不吐……”，后来倒是难了一些，但说多了也觉得太单调，无趣！“要上课了啊，大家都做到自己的位置上。”老师大叫起来。我的身边还有一位女同学，她跟我一样不喜欢诵读课。五年级 500字
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“中华经典诗文”诵读比赛女：敬爱的各位老师，同学们，下午好！男：风华少年，阳光灿烂，少年时光我们亲近诵读经典。女：风华少年，如梦如幻，校园内外我们诵读经典诗文。合：老君庙中学“中华经典诗文”诵读比赛现在开始。女：我们首先来介绍一下评委——男：老君庙中学经典诵读比赛评比标准……（看标准）女：老君庙中学经典诵读比赛出场顺序（看顺序表）初一 1200字 说明文
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难忘的亲子诵读一天上课时，我们的班主任——冯老师向我们宣布，学校要开展一个活动——亲子诵读比赛！话音未落，大家就立刻开始讨论，有的讨论该诵读什么；有的讨论在哪举行比赛；还有的讨论有多少时间让我们排练。大家提出的问题，冯老师也都为我们做了解答。这次诵读，比赛的是背或读诗，比赛场地定在艺术中心，我们班要诵读的有两首诗，分别是《卜算子•咏梅》和《我深深的爱着你，我的祖国》。六年级 900字 书信
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争经典诵读章今天，老师让我们争经典诵读章。一开始我们十分疑惑，想：这个章该怎么争呢？正当我们疑惑之际，老师说话了：“其实这个章是最好争的，只要每个同学把学过的几首古诗，挑几首背出来就行了。”听了老师的一番解释，大家都差不多心知肚明了。回到家后，我把那本《经典诵读》给翻了出来。我想：我一定要得到经典诵读章。我先是拿着它认真地诵读了一遍，然后自己心里默背一遍，过了大约半个小时，我自信满满地来到妈妈面前，说：“妈妈我已经背得滚瓜烂熟了，你抽吧！五年级 650字 叙事
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爱在经典诵读忘不了经典诵读中华丽的服装，美妙的伴奏，精心编排的排练。更忘不了为迎接经典诵读付出的努力与汗水。表演场上，琵琶、古筝律弦微振，丝绸般顺滑的舞衣，柔软轻盈的舞步，似山谷的幽兰，空灵却不失婉转。曲终，台上的区区三分钟的舞蹈和伴奏，却花费了表演者们巨大的心血。正值初夏，头顶一轮烈日，小草树木也懒洋洋的失去了往日的精气神。二年级 550字 抒情
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经典诵读看了《经典诵读》，我从中学会了许多：人与人之间要互相谦让，互相尊重，你尊重别人一分，别人就会还敬你十分，只要你宽厚仁慈就能得到民心，只要你真心实意就会得到别人的重用，勤劳机敏就会取得工作上的成就。所以，我以后还要读更多的《诵读经典》，看更深奥的古文诗词，让自己的知识更加充盈。既然看《经典诵读》有这么多好处，我们为什么不多看几遍，多学点知识，你们说对吗？五年级:绒绒熊作文网专稿 未经允许不得转载五年级 650字 读后感
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爱在经典诵读在抑扬顿挫的诵读声中，我爱上了经典诵读。几次下来连嗓子都哑了。操场上她給我们让出一片阴凉，自己站在烈日下。倘若表演出一点差池，她便瞪大眼睛，一脸责备，批评我们不认真。倘若整个表演配合的好，她便静静的伫立在教室一角，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在品味美妙的乐曲。我爱经典诵读，爱在同学们的努力上，爱在师生之间的配合上，爱在中华文化的意境中……二年级 550字 抒情
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《经典诵读》观后感第三关是美德大考验。这一关很有意义，主要是为了看选手们是否会将经典国学运用到生活中去。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”这一关，反应了选手们对生活中点点滴滴的态度诵读经典，使我的心情得到开放；诵读经典，使我的精神受到健康的塑造；诵读经典，使我的情操得到陶冶；诵读经典，使我的人格变得高尚；诵读经典，使我的智慧得到启迪；诵读经典，让我在人生知识大殿上更上一层楼！初一 1200字以上 观后感
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读《经典诵读》有感看了《经典诵读》，我从中学会了许多：人与人之间要互相谦让，互相尊重，你尊重别人一分，别人就会还敬你十分，只要你宽厚仁慈就能得到民心，只要你真心实意就会得到别人的重用，勤劳机敏就会取得工作上的成就。所以，我以后还要读更多的《诵读经典》，看更深奥的古文诗词，让自己的知识更加充盈。既然看《经典诵读》有这么多好处，我们为什么不多看几遍，多学点知识，你们说对吗？湖北十堰郧西县实验小学（高段）六年级:张浩楠六年级 550字 读后感
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“中华经典诗文”诵读比赛请欣赏64班邹孝杰、王雨甲等同学的朗诵《我的祖国》。结束语男：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。女：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。男：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。女：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。合：老君庙镇中学“中华经典诗文”诵读比赛到此结束！谢谢大家！初一 1200字 说明文
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晨诵计划周次周一周二周三周四周五一《我的马儿真正巧》《大象》《插秧》二《云》《寻胡隐君》《大家拢来做把戏》三《小雨滴》《露珠》《火车头》四《山中》《十二月子》《树》五《夕阳》《青蛙》学生展示评选本月诵读之星六《山中》《小约卡学干针线活》《安慰》七《海上的风》《妈妈的心》《杂诗》八《柱子和树子》《老祖母的牙齿》《着急的锅子》九《作业机》《秋夜寄邱员外》学生展示评选本月诵读之星十《错了歌》《我要生起气来》《我给小鸡起名字》十一《日出》《九日》《虎和兔》十二《小熊》《吊床》《早安，小松鼠》十三《遗爱寺》《丢手帕歌》《游戏》十四《挤呀挤歌》《草原》学生展示评选本月诵读之星十五《塞下曲六首》（其二）《孙悟空打妖怪》《蜗牛》十六《湖边的小草》《笼中虎》《马诗》（其四）十七《板凳歪歪》《小树》《树林》十八《秋天的信》《自遣》学生展示评选本月诵读之星二年级 650字 叙事
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读出语文味摘要：在语文新课程标准实施如火如荼的今天，各种新的教学模式层出不穷。诵读教学以其独特的优势成为提高语文能力的有效途径之一。本文分别从诵读教学的作用，教学中普遍存在的问题、诵读教学的基本要求与具体实践等方面，阐述诵读教学在当下语文教学中的重要性。1200字以上 叙事
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我的业余爱好在诵读中我寻找到了从未有过的成就感和幸福感。记得那次的诵读大赛上，我用自平时积累的一些小技巧，完成了一首儿童诗歌一一《天上的街市》。为此，我拿了一个第二名，这就是我的第一个成就。从那以后，每次学校举行诵读大赛时都会有我，而我也不负众人所望，取得好成绩。直到现在，只要有一篇稿子，不管是陌生的还是熟悉的，只要读上几遍，我就能将其中的感完美的诠释出来。六年级 550字
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经典诵读解说词这，便是我们每天二十分钟的诵读时间。我们学校开展经典诵读活动，每天的二十分钟，让我们诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们每一个人的血脉中流淌，让民族文化智慧支撑我们学生人格的脊梁。学校领导通过创建“书香校园”影响学生进而营造“书香家庭”，在不久的将来创建一个“书香国家”！为此校领导非常注意经典诵读氛围的创设。上学期，我们学校还举办了千人诵读活动。在学校中您处处见华夏经典文化——楼梯台阶上，门窗上有宣扬儒家文化的经典语句；教学区、的走廊上有宣扬儒家文化的图画……六年级 900字 演讲稿
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南鹰学校“歌颂祖国放飞梦想”经典诗歌朗诵比赛总结为构建和谐校园，提升我校校园文化氛围；大力弘扬爱国主义精神，进一步激发我校师生投身社会、报效祖国的爱国主义热情；增强全体师生的爱国意识！给同学们一个展现自我、提升自我的机会和舞台；促进学生诵读习惯的养成和诵读能力的提高，提高学生的语文素养，营造“享受阅读，快乐学习”的校园书香氛围。按照学校教导处学期初工作安排，6月20日下午，我校举行了以“歌颂祖国放飞梦想”为主题的经典诗文诵读比赛活动。高二 1200字 诗歌