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作文
作文
段落
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才干知识面前大家站，谁高谁低易分辨。不夸学问是学问，空讲才干非才干。初三 50字 诗歌
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学科学长才干俗话说得好：书是人类进步的阶梯。而科学书，也许就是阶梯中的大部分吧。所以，我今天就读了一本《十万个为什么》，这本书中无与伦比的知识让我大开眼界！当我读到“蒸汽”这一问时，心里产生了疑问：蒸汽真有那么神奇？实验，这可是个好办法！说干就干，我插起水壶插头，倒上水，就“坐享其成”了。性急的我才等了5分钟，六年级 600字
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才干与智慧——张龙飞才干与智慧——读《明朝那些事》有感实验一校五年级二班张龙飞在几天前，我读完了《明朝那些事儿》的大结局，这部书使我记忆深刻，难以忘怀。这本书主要描写的是大明盛衰，我看到了朱元璋的聪明才智，张居正对事情的冷静，魏忠贤的阴险狡诈。朱棣的愚笨。朱元璋经过十年多的努力，创建了明朝，成为了一国之君，谁能知道，他五年级 350字 记叙文
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读书让我们增长才干“书是人类进步的阶梯”，从古至今，人们对读书情有独钟。读书养性，可以陶冶情操，使自己温文尔雅；读书破万卷，下笔如有神，可以提高自己的写作能力，让自己文思泉涌；旧书不厌百回读，熟读深思子自知，可以提高自己的理解能力，让自己才思敏捷，让我们都来读书吧！培根在《论求知》中有言道：“读书可以作为消遣，可以作高二 1000字 记叙文
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努力学习，磨练才干同学，你知道当今世界上发达国家的名称吗？是的，我们中国只是一个发展中国家。可是，我们勤劳、勇敢、智慧的中华民族创造出灿烂文化，努力奋斗，中华民族也正在不断崛起，不断在壮大，不断在前进。改革开放，我们走过了资本主义国家要用几十年，上百年才能走完的路程。神舟五号、神舟六号、神舟七号的成功发射，神舟八号与小学 300字 议论文
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《现在,发现你的优势》的读书笔记面对事情时，一个人油然而生的反映体现了个人的才干，因此可以通过对日常行为的观察，发现个人才干。具体来说，可以通过三个线索去发现。线索一是渴望，特别是年幼时就能感觉到的渴望，往往揭示了才干的存在。比如某知名建筑师5岁时就喜欢用小木块搭模型。线索二是学得快，对某一项新技能学的特别快。线索三是满足，从事某些活动时，感觉非常满足，很有可能是在使用某一个才干。观察法的使用还有很多种方法，盖洛普并未进行系统性描述，可参考其他书籍，以及课程内容进行了解和学习。初三 1200字以上
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善于选择人生需要拼搏，拼搏的过程才是最大的享受。无论背负多重的责任。都不能轻言放弃。的确人生应该多一些拼搏。每当我做事不顺心的师候，我总会想起我的梦想，每当想起梦想的时候我总会很开心。因为我知道拼搏与成功同在。天道酬勤，也许你付出不一定得到回报，付出不一定得到回报。人生除了坚持与拼搏以外，还有最好的禀赋就是善于选择。人生之事大多有赖于选择能力。仅仅有才智和努力是远远不够的，还需要良好的品位与正确的判断能力。没有明察和恰恰的选择，其中涉及两种才干：能选择才干和能做出最好选择的才干。许多人才智丰足精微，判断缜密勤奋而且见多识广，但一旦面临选择就常常落败。他们总是做出最坏的选择，仿佛想要显露他们做错误的本领似的。善于选择，是上天赐予人的最伟大的禀赋之一。五年级 300字 议论文
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《论学习》读后感“读书学习是为了获得享受，培养斯文的气质，培养发展的才干。他所获得的享受，主要是表现在独处的时候；斯文的气质，主要表现在谈吐上；所发展的才干，主要表现在处理事情的决断上。因为，经验丰富的人固然能做事，也许还能洞察细节末枝，但统领全局和运筹帷幄上的才干，则只是出自那些博学的人士。”初三 1000字 读后感
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君子不器不囿于一技之长，不像器具那样仅仅限于某一方面。单一的生活是不丰满的，单一的生命是不丰盈的。毕淑敏曾参军、行医，做过心理咨询师又成为作家。是其多元的才干成就了她的丰富人生及笔尖流淌的真情。局限于某一才干，是满足，是止步。这与术业有专攻并不冲突。因为才干强调的不仅是特长，更是能力。提升自我整体修养与综合能力，方为“不器”的正解。丰富自我始自开拓，拓宽眼界，拓展阅历，拓广精神的境界，方可培养能力，发展才干。高二 800字
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翻译《诫子书》君子的品行，已宁静心绪来涵养德行，以节俭生活来培养品德。不能够恬淡寡欲就不能明确自己的志向，不能够平和安静就不能实现自己远大的目标。学习必须静心专一，增加才干必须刻苦学习，不刻苦学习就无法增长才干，没有坚定不移的志向就无法使学业成功。放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而丧失，最终向枯枝落叶般凋落衰残，大多对社会没有任何贡献，只有悲伤地困守在自己的穷家破舍里，到那时再悲伤叹息又怎么来得及！初一 200字 应用文