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事理天上午最后一节课下课时，高老师要求我们下午上学时带一块面，一点切好的小碎叶，拿到学校来，想看看我们会不会包饺子。下午，刚来到学校，只听班里吵吵嚷嚷。两位值日干部管都管不住。直到梁教师来了，同学们才乖乖地背起书来。可还有几位同学依然悄悄地议论包饺子的事。“叮呤呤”上课了，高老师来了以后，刚说了开始，同五年级 550字 记叙文
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事理作文说明文作文600字【1】夏天最美丽的就应该是荷花了。站在荷塘边，吹着微风，赏着荷花，这是十分惬意的。荷花还吸引了许多观赏者，荷塘边有的写生，有点拍照，上前一看，画板上的是荷花，相机里的也是荷花。风从池塘上吹过，碧绿的莲叶轻轻摆动，荷花则点点头。微风好像在对它们诉说着什么秘密。无论是风和日丽下的荷花，1200字 说明文
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事理阅读技巧事理说明文阅读是我们在做题的时候需要训练的模块，下面我们就来看看事理说明文阅读的解题技巧吧.一、分类1、从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文。2、从说明文语言特征：平实的说明文、生动的说明文。二、说明的顺序时间顺序、空间顺序、逻辑顺序逻辑顺序的具体分析：主——次、原因——结果、现象——本质、1200字以上 说明文
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事理作文英雄英雄本文是高中关于高三事理作文的英雄，欢迎阅读。真正的英雄总是沉默，没人听得见他伶仃的脚步。真正的忍者永远无言，可他的肩上担着生命的重荷。面对无止休的坎坷，只是坚强没有抱怨。“杯中的水熠熠闪烁，海中的水却无言沉默”，泰戈尔如是说。有的人??惶惶于小风小浪，哪里知道肩上扛有千钧重担的英雄痛苦有几多？真高三 800字 叙事
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百事理论为人加油，鼓励自己。为己加油，超越自己。………………………………大量之人，容天纳地。小气之人，分文不去。………………………………只攻不守，不堪一击。只守不攻，无懈可击。………………………………全美之人，万里无一。人各有过，改过不批。…………………………………江山美丽，诗情画意。天下之大，无所不奇。五年级 100字 叙事
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高分作文范文-多情的雨水依据说明对象和说明目的的不同，说明文可分为事物说明文和事理说明文。事物说明文的说明对象是具体事物。通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明，使读者了解、认识这个或这类事物。事理说明文的说明对象是某个抽相视理。将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚，使读者知其然知其所以然，明白这个事理“为什么是这样”是其主要目的。因此，不管是事物说明文还是事理说明文都要求作者对说明的对象进行真实的介绍，这其中，我们不乏感受到文中的科学精神。四年级 400字 叙事
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方法的答题格式标准化答题格式：本文使用了__________的说明顺序对__________加以说明，使说明更有条理性。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）1200字以上 说明文
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如何赏析作文标准化答题格式：本文使用了__________的说明顺序对__________加以说明，使说明更有条理性。(第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。)1200字以上
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关于说明文的定义是什么依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。但是，有时在一篇说明文中，介绍事物与阐述事理往往是交错使用的。 事物说明文的说明对象是具体事物。通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明，使读者了解、认识这个或这类事物。 事理说明文的说明对象是某个抽象事理。将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚，使读者既要知其然也要知其所以然，明白这个事理“为什么是这样”是其主要目的。1200字 说明文
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的九种说明方法2、分类别：要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐一加以说明。如《向沙漠进军》一文将沙漠进攻的方式分成“游击战”和“阵地战”两类。1200字以上 说明文