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作文
作文
开头
段落
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智力大赛主持人吴蓓站在讲台上，手拿着卷着的本子当话筒，学着电视主持人的样子，举了一躬说：“同学们，大家好，今天早晨我们将举行一次同学智力大赛，现在智力大赛正式开始。这次大赛一共分两个步骤：个一是必答题环节，一个是抢答题环节，一共七位同学，现在开始必答题环节”。“一号同学，请问：路上的红绿灯坏了，一只猴子上去六年级 550字 写景
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智力大赛今天，我们在老师家举行了一场别开生面的智力大赛。主持人吴蓓站在讲台上，手拿着卷着的本子当话筒，学着电视主持人的样子，举了一躬说：“同学们，大家好，今天早晨我们将举行一次同学智力大赛，现在智力大赛正式开始。这次大赛一共分两个步骤：个一是必答题环节，一个是抢答题环节，一共七位同学，现在开始必答题环节”。六年级 600字 记叙文
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智力赛今天，我提议咱们家今晚举行一个家庭智力赛。参加的人有：妈妈、爸爸、表妹和我，这主考官是谁呢？经过大家一致选举，决定由我来当主考官。终于等到了晚上，别看我平时讲话不大声，却非常喜欢模仿电视里的主持人。我大步走上台前，清了清嗓门，大声宣布道：“家庭智力赛现在开始。”“第一题，巧妙回答歇后语：近视眼打飞机四年级 300字 叙事
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智力跳棋智力跳棋今天，我和孙士坦来，王老师就让我们下智力跳棋。王老师拿出了一盒棋。我本来以为这是跳棋呢！但经过王老师的演示后我才知道，这是一盒智力跳棋。老师演示完后，让我们也来试了一次。王老师说：“这棋你下完后如果留下3-5个子，你就是上上智，如果你留下了5-7个子，你就是中上智，如果再多，你就是下下智了，五年级 350字 叙事
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智力魔方我家有个智力魔方。这个智力魔方是弟弟今年生日，叔叔的女儿送给弟弟的，但弟弟不玩，因为他没有耐性，而且他不玩不到一色就不想玩。正因为这样，这个智力魔方的主人不要它了，而我则在无聊的时候会拿它来玩一玩。它之所以名字叫智力魔方，就是因为要会玩他的人，一定要很聪明。我表妹家里有个魔方，她天天都会玩，所以她玩六年级 400字 记叙文
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智力大赛今天，我们在老师家举行了一场别开生面的智力大赛。主持人吴蓓站在讲台上，手拿着卷着的本子当话筒，学着电视主持人的样子，举了一躬说：“同学们，大家好，今天早晨我们将举行一次同学智力大赛，现在智力大赛正式开始。这次大赛一共分两个步骤：个一是必答题环节，一个是抢答题环节，一共七位同学，现在开始必答题环节”。六年级 600字 记叙文
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智力大冲浪今天，徐老师给我们做了一个有趣的游戏——智力大冲浪。所谓的“智力大冲浪”其实就是“脑筋急弯”。大家一共分两大队，我在“智力冲锋队”这个大队，而我们的对手则是有着山林王气的“猛虎队”。“智力冲锋队，天下无敌手！”比赛在响亮的口号中开始了。“第一题”大家屏气凝神地准备老师出题，“放大镜不能放大的是什么？”“哗——”一只只小手争先恐后的举了起来，有的急得都跳了起来。五年级 650字 记叙文
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智力大赛主持人吴蓓站在讲台上，手拿着卷着的本子当话筒，学着电视主持人的样子，举了一躬说：“同学们，大家好，今天早晨我们将举行一次同学智力大赛，现在智力大赛正式开始。这次大赛一共分两个步骤：个一是必答题环节，一个是抢答题环节，一共七位同学，现在开始必答题环节”。“一号同学，请问：路上的红绿灯坏了，一只猴子上去了，司机见了猴子，为什么停下车来？六年级 550字 写景
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家庭智力赛暑假里的一天，爷爷和奶奶来我家作客。我对爸爸说：“今天爷爷、奶奶来了，我们来搞一个家庭智力赛吧。”爸爸说：“好啊！”晚上，刚吃过饭，我和爷爷、奶奶说了我的想法，爷爷、奶奶都同意了 家庭智力赛就要开始了。主持是谁呢？还用说，当然是我啦！比赛开始了，我取出竞赛单，慎重其事的地高声念道：“第一项，奏乐。”随后，我打开录音机。初二 450字 记叙文
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家庭智力比赛“哈哈哈！”“我怎么没想到？”“差一点了，给点分。”今天晚上，我家不断传出一阵阵爽朗的笑声，你们肯定会问：“你家在干什么？”吧。哈哈，我就不卖关子啦，告诉你们，我家正在开家庭智力比赛呢！首先，爷爷学着主持人的样子，清了清嗓子，说：“现在我宣布，家庭智力比赛正式开始！下面介绍比赛选手，1号·爸爸，2号·妈妈，3号·小丽（我）4号·小如（妹妹）。四年级 800字 记叙文
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谈“创信”智力结构由观察力、记忆力、想象力、思维力、注意力五大要素组成，五大要素中，最核心的应该是思维力，而思维可以分为一般性思维和创造性思维。其中，创造性思维是思维力的最重要部分，由此可以看出创造性思维是智力最核心的部分，这就是创信之“创”。二年级 900字 写人
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智力魔方我家有个智力魔方。这个智力魔方是弟弟今年生日，叔叔的女儿送给弟弟的，但弟弟不玩，因为他没有耐性，而且他不玩不到一色就不想玩。正因为这样，这个智力魔方的主人不要它了，而我则在无聊的时候会拿它来玩一玩。它之所以名字叫智力魔方，就是因为要会玩他的人，一定要很聪明。六年级 400字 记叙文
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脚踏实地他们首先来到“智力银行”大厅，工作人员热情地接待了他们，等他们说明来意后，便给他们每人一张贷款借条，嘱咐他们要写清姓名、贷款时间、贷款的智力程度等等。所谓的智力程度又分高、中、低三级，越往上利息便越多。至于利息吗？便是让他们一段时间什么也学不会，同学们思考了一会儿，都毫不犹豫地填完了表，而且智力程度大多填的都是高级。五年级 450字 叙事
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聪明与学习小霞也觉得奇怪，不是常说学习是一种智力活动吗？为什么自己的聪明帮不上学习的忙呢？长期以来，人们普遍认为：学习是一种智力活动，优异的学习成绩一定需要高智力支持。但最新的心理学研究表明：学业成绩只与智力有中等程度的关系，学习成绩优秀的学生智商并不都是出类拔萃。有些学生学习成绩优秀的真正原因在于其良好的非智力因素，对于高中生来讲，这些非智力因素主要有成就动机、兴趣、热情、焦虑、毅力、注意、情绪、好胜心这八大方面。进一步研究发现，成绩优秀的学生一般都有较强烈的成就动机，他们有的渴求个人的成功，有的则愿意在某一领域有所作为，强烈的成就动机为他们提供了持久的学习动力。另外他们善于自我认识和自我调适，能恰当地把握焦虑水平。小学 750字
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《怎样让每个孩子爱上学习》观后感王老师说的学生学习好的两个因素主要是“智力因素”和“非智力因素”，“智力因素”占10%，“非智力因素”就占90%。“智力因素”主要是靠学生先天性的智力是否发达，这个没什么好说的。而学生学习好的最重要的一个因素就是“非智力因素”，非智力因素就是指家庭中父母的吵架，老师的鼓励或批评等都会影响着学生们的心理。如果父母经常吵架，或老师经常批评学生等问题都会给学生更造成很大的打击。让学生静不下心来学习。导致学生学习成绩直线下滑。初一 500字 观后感