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作文
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难忘的一课整节课都上得很好，除了没有一个人指出老师的错误。下课后，老师严肃地对我们说：“你们有谁发现了老师的错误？”大部分同学都大声说：“俭朴的‘俭’！”老师点点头，说：“那为什么没有人指出来呢？”班里一下子静下来。老师问道：“是因为怕老师丢脸？”同学们点点头。六年级 500字
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我喜欢这样的老师这是一节数学课。老师讲周末试卷上的一道题目，她在黑板上写起了答案，出现了一个小笔误——57+65=112……我一看，想：不对呀，应该等于122。可环顾四周，同学们没有一个人站出来质疑，反而纷纷拿起笔，修改答案。他们怎么不动脑思考一下，就盲从老师的答案呢？我想站起来向老师指出，可担心万一这样做，让老师觉得自己丢了面子，那岂不要挨骂？可不指出来，总觉得心头落了一粒沙子似的，很不自在。五年级 650字
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我的神秘礼物妈妈收起笑容，一脸严肃的对我说：“修正带是干什么用的，你知道吗？“我有点不耐烦的回答道：”这还用问么？当然是用来订正错误的。“妈妈语重心长地说：“没错，修正带是用来订正错误的，可是，当一个人犯下了错误，该怎么修改呢？”我愣住了。妈妈说：“前天，姐姐给你指出了做事马虎的缺点，你不仅没有改正，还和她吵架。你不觉得她就像修正带一样在给你指出错误吗？人生的路上给你指出那个缺点的那个人，就是你人生中的修正带。”六年级 500字
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六年级议论文：论抄袭_500字但是扪心自问一下，那东西是自己的吗？有人夸，那又如何？夸的是谁写的文章？有钱拿，那又如何？这钱干净吗？现在没有人发觉——或者说没有人指出更为恰当，代表永远都没有人发觉并指出吗？而被人指出之后又会是怎样一种感觉——这件事还会成为自己一生的污点。六年级 500字 议论文
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100分和99分“王老师，我这一题做错了，您没有看出来，就给我打了100分，王老师，您有的时候也有一点粗心哦！”王老师接过试卷，认真地看了看，微笑着点点头，拿出红笔在我做错的地方打了一个小“×”，把100分也改成了99分，王老师用手轻轻拍了拍我的头，笑着说：“您勇敢地向老师提出问题，勇敢指出教师的错误，敢于指出自己的错误，真是个勇敢、诚实的好孩子。”一年级 150字 记叙文