词语：比兴
拼音：bǐ xīng
意思：1.《诗》六义中"比"和"兴"的并称。比，以彼物比此物;兴，先言他物，以引起所咏之辞。"比兴"为中国古典诗歌创作传统的两种表现手法。 2.指创作诗歌。
词语
- 组词：
- 赋比兴
作文
开头
结尾
段落
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等车开学一个周了，终于迎来了我最盼望的一天——放学。怀着无比兴奋的心情离开了学校，又以无比兴奋的心情来到了车站，等待着7路汽车的到来。而7路汽车却像害羞的小姑娘，迟迟不肯到来，而我的心情开始烦躁起来。不时听到脚步声，在不远处突然停止，应该是等车的人吧，好奇心使我把头侧了过去：一身破旧的工作服，满脸是灰，一双过时的解放鞋，一看就知道是打工仔。初三 450字 记叙文
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防控疫情作文内容简介：还有两天过年啦！过年啦！我每天都怀着无比兴奋的心情在日历本前晃悠，盼望着年初五早点到来，可以和土..本文防控疫情作文500字由小学生作文大全整理，仅供参考。如果觉得很不错，欢迎点评和分享～感谢你的阅读与支持！还有两天过年啦！过年啦！我每天都怀着无比兴奋的心情在日历本前晃悠，盼望着年初五早点到来，可以和土豆妹妹一家如约去“广州长隆欢乐世界”游玩。我已经迫不及待地把行李箱找出来擦干净，新衣服都放进去了，每天晚上只要一想到这件事就激动得翻来覆去都睡不着。600字 叙事
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部编版语文八年级下册读《关雎》──比兴、叙事、梦幻中的爱情“参差荇菜，左右流之”“参差荇菜，左右采之”“参差荇菜，左右芼之”，也为兴而比。“流”“采”“芼”为同义词，都有“寻求”“采摘”“择取”的意思，采摘荇菜，用来比喻君子追求淑女，从“流”到“采”再到“芼”，是采摘荇菜循序渐进的过程，朱熹认为“流”为“顺水流而取之也”，“采”为“取而择之也”，“芼”为“熟而荐之也”。“荐”为吃的意思。朱熹还进一步解释：“彼参差之荇菜，既得之，则当采摘而烹之矣；此窈窕淑女，既得之，则当亲爱而娱乐之矣。”当是符合诗意的见解。荇菜为水中之物，故而在始采时要左一把右一把地顺水流去捞，此时的方向还未定，有“寻求”之意，到了“采”时，便有了目标了，而到了煮熟可吃的“芼”，则是爱情成熟、走向婚姻的时候了。这里的“兴”诗人要表达的感情是水乳交融的。比兴是通过“托物连类”“借物引怀”的物象喻体以达寄托的审美认知方式，在这里，物象喻体运用的是否成功，是比兴手法是否高超的重要标志，《关雎》一诗中“雎鸠”“荇菜”喻体形象鲜明，意境深远，委婉而准确地体现了人物的情感，是比兴手法成功运用的标志。高中 1200字以上 叙事
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宋词《摸鱼儿雁丘词》加赏析赏析这首词委婉曲折，一变辛词常见的豪放，反映出辛弃疾艺术风格的多样化。对于中国古典文学来讲，含蓄的追求是一大特点。作者忌将自己的思想感情正面道出，而读者也当力弃作品的表象，而去深入体味。这种艺术的形成大概与传统思想中的儒道影响不无关系。儒家倡礼，主张以礼节制人的情志，否则，过激的言行便会扰乱社会秩序。因此在表达的方式上，反对露己直言，反映到文学创作中，就提出了温柔敦厚的标准。道家倡无为，主张摆脱一切束缚、包括语言文字。只要体道自然，则天下大治。因此在表达方式上，有无言之教一条，否定言语的交流功能。而它反映在文学上，就产生了不着一字，尽得风流的审美。我们看到，尽管儒道两家思想各异，但有趣的是，它们却殊途同归，促进了古典诗词含蓄美的艺术追求。意在言外、玩味不已。辛弃疾此篇《摸鱼儿》是很有代表性的一首，值得一读。它表面看来，是作者在伤春吊古，但实际上是作者将自己的忧国之情隐藏在春残花落，蛾眉遭妒的描写之中。笔法前片全用比兴，后片化用典故。比兴之法可以暗喻象征，化用典故可以借古讽今。委屈读来，意思层层深入，摧人泪下。六年级 550字 议论文