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作文
作文
开头
结尾
段落
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吃西餐吃西餐舞钢市第一小学二（1）班高浅吟“六一”儿童节到了，爸爸妈妈带我去好想来去吃西餐。我们来到了西餐厅，里面的环境真好，放着轻柔的音乐，天花板上布满了绿色的叶子，中间还点缀着红色的小果子，可漂亮了。里面的椅子坐上去摇来摇篮去，好像是个摇摇篮。我们找一个座位坐下。爸爸给我点了一份儿童牛排套餐，一杯草莓三年级 350字 写景
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吃西餐今天是圣诞节，妈妈答应我们今天中午去“万里香”吃西餐。“妈妈万岁！”我和姐姐高兴得一蹦三丈，欣喜若狂地欢呼道。下午，我和姐姐做完了作业，就跟着妈妈蹦蹦跳跳地来到了“万里香”餐厅，只见两位头戴圣诞帽的小姐笑容可鞠地欢迎我们，服务 态度真好。西餐厅里连座位也是五花八门的，有我们中式的餐桌椅，有摇篮式的座五年级 400字 记叙文
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吃西餐第三节美术课的上课铃刚响不久，美术老师统计作品分数时，发现巫英健没来，叫我去叫他回来。在飞快的跑到教室时，我看见五（5）班的门口有一大盒三明治，心想：（5）班今天怎么吃三明治？难道这是他们用班费买的？难道……我还没来得及多想，就看到我们班的讲台旁边有四个叠在一起的大盒子，里面有三明治和椰蓉小餐包。章五年级 550字 叙事
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吃西餐第三节美术课的上课铃刚响不久，美术老师统计作品分数时，发现巫英健没来，叫我去叫他回来。在飞快的跑到教室时，我看见五（5）班的门口有一大盒三明治，心想：（5）班今天怎么吃三明治？难道这是他们用班费买的？难道……我还没来得及多想，就看到我们班的讲台旁边有四个叠在一起的大盒子，里面有三明治和椰蓉小餐包。章五年级 500字 记叙文
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吃西餐一次，我和爸爸妈妈一起去吃西餐。可别说，这西餐真的是太好吃了。我津津有味地尝着，八分熟的牛肉，多汁的汤水，哇~~太香了。这可真是第一次，不懂就是不懂，我拿刀用左手，拿叉用右手，被爸爸妈妈看见，他们笑我说：“应该右手拿刀，左手拿叉。”“知道了。”我说。接着继续吃。不知怎么了，吃着吃着我又拿错了。“你是五年级 350字 记叙文
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吃西餐因为一直没有吃过西餐，看到电视里吃西餐的感觉好棒，所以我准备试探性地问问妈妈。“妈妈，因为一直没有吃过西餐，这个周末我想去吃西餐，可以吗?”我小心翼翼地问。虽然没有抱太大得希望，但是还是很期待啊!妈妈想了想，说：“好吧!”“太棒了!”我高兴得跳了起来。妈妈直接带着我来到了一个叫做“查理王西餐厅”的地方。我看了看这块木质的牌子，心想，这应该是吃中餐的地方吧!初三 550字
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美味西餐美味西餐同学们，你们吃过西餐吗？还记得那如家一般的美味吗？今天我吃了豪客来西餐，太好吃啦！令我难忘。到了西餐厅，哇！那里的人可真多，比肩接踵，热闹极了！！找个位子坐下，高脚杯、闪闪发光的碟子，精致的心顿时被装饰得如此美丽，不禁哼起歌来：“雨点一滴滴地落下，彩虹挂在蓝天的家。”不一会儿，妈妈问：“吃什么？四年级 450字 状物
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吃西餐大家肯定都听说过“西餐”，因为在电视上，有一些电视剧里面就有吃西餐的。那时候，馋的我口水流下“三千尺”，但是，昨天，我迟到了梦寐以求的西餐。“开开，中午吃的烤肉不用筷子，用刀子和叉子还有勺子，你知道左手拿刀子还是右手拿刀子吗？”爸爸嬉皮笑脸的说。我会想了一下昨天看的电视剧，毫不犹豫的说：“是右手拿刀子，左手拿叉子。”“恩，对了。”小学 450字 叙事
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吃西餐吃西餐一转眼间周末又来临了，妈妈准备带我去吃西餐。“真爽！”我心里一阵惊喜。我们来到河坊街，妈妈指着“大快活牛排屋”说：“就在这。”我驻足前望，真怀疑走错了地方，那“大快活”招牌的上方是一排木质结构的仿古窗棂，而且还“大红灯笼高高挂”呢，这里面应该是传统风味小吃呀，怎么会有西餐吃？妈妈见我一脸疑惑，就风趣地说：“看不懂吧，这叫做‘古为今用，洋为中用’，灵活经营。这里原本是……”四年级 600字 记叙文
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吃西餐吃西餐一转眼间周末又来临了，妈妈准备带我去吃西餐。“真爽！”我心里一阵惊喜。我们来到河坊街，妈妈指着“大快活牛排屋”说：“就在这。”我驻足前望，真怀疑走错了地方，那“大快活”招牌的上方是一排木质结构的仿古窗棂，而且还“大红灯笼高高挂”呢，这里面应该是传统风味小吃呀，怎么会有西餐吃？妈妈见我一脸疑惑，就风趣地说：“看不懂吧，这叫做‘古为今用，洋为中用’，灵活经营。这里原本是……”五年级 500字 记叙文
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给妈妈做西餐我按照师傅教的步骤，先把各种料都备好，再精心地调制，一个小时过去了，又一个小时过去了，我十分认真的忙碌着，终于把西餐做好了，我又点了几根蜡烛，倒上了饮料，为这顿丰盛的西餐画下了完美的句号。晚上，妈妈吃着我做的西餐，开心极了。她告诉我在西餐店中吃的西餐只有一种味，而我做的西餐却有七种味，她品出了其中最浓烈，最让她心醉的一种：爱！六年级 500字 叙事
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童年的“西餐”拌好后，倒进盆里，看上去就像五池里有个龙宫，我把铁盆放进冷冻箱，我也把留的汁分成几小份放进冷冻箱。当然，每种汁都留了一点，准备做成冰棍。一小时过后，冰棍做成，铁盆里的汁也结冰了，我把冰棍摆在铁盆里,端起来就吃我做好的“西餐”，我一边吃着冰棍，一边舔着“西餐”。不一会儿，我的西餐全进肚了。晚上，我就在医院里度过了。五年级 500字 叙事
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第一次吃西餐还吃了好多好吃的薯条啊，面包啊，肚子胀得都快像气球一样要爆了呢。吃完了，我却心生疑惑：吃西餐怎么会有鸡蛋呢？鸡蛋能算得上西餐么？我不解地问爸爸：“鸡蛋属于西餐么？”爸爸笑着说：“可能鸡蛋是西餐的一种吧。”听完爸爸的解答，我似懂非懂地点点头。但是，这些都无关紧要。重要的是，在没吃西餐时，我不知西餐这么好吃，吃完后还想再来！三年级 650字 记叙文
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一顿西餐我把“西餐”放进冰箱，妹妹恋恋不舍的看着我把五颜六色的“西餐”放进冰箱，口水都快流下来了。妹妹一边吃一边刻，不一会儿，几个小西红柿摇身一变，变成了几朵荷花。十分钟过去了，我从冰箱里取出“西餐”拿出来，我俩学着外过人，拿起刀叉，一口西瓜，一口菠萝的吃起来，最后妹妹把汤都枪个精光。吃完后，我们累的趴在床上，正巧妈妈回来了，看到我和妹妹这样，“哈哈”直笑。一年级 550字 写景
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诱人的西餐我吃着米饭，这白白的大米进入到嘴里，我不禁感到没味儿了，看着这些肉呀，菜呀的，不禁感到想吐。“为什么吃的东西差别就那么大呀！明显就是一个天上一个地下嘛，太不公平了！”我脑中想象着西餐的安排——一杯果汁，一杯牛奶，几片面包，一个牛排，一盘水果沙拉，一根烤香肠。想呀想呀，我口水都流出来了。我要向学校抗议：“我们校区也要吃西餐！”五年级 450字 叙事
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给妈妈做西餐做西餐？说起来容易，做起来可难了，尤其是像我这样从没有下过厨房的人，那可真是难上加难了。为此，我花费了我不少的功夫，除课余自己潜心研究外，还特别在一家我认识的西餐店里拜了师父，每当双休日，除了写作业，剩下的时间全用在学习西餐上了，一连几个星期都没有出去玩儿。师父教得很耐心，我也学得认真。渐渐地，我能自己做西餐了，而且自认为还有模有样，挺好吃的，师父也夸奖我是他教过的所有徒弟中，学得最认真的一个，也是进步最快的一个，如果在饮食方面发展，一定会前途无量的。我满意的出徒了，就等着一显身手了。六年级 500字 叙事
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吃西餐作文我是看电视知道我们这里有西餐厅的。然后，我告诉妈妈我想去吃西餐，妈妈说星期三去，我盼望着星期三快点到。那天我们去了洪宝西餐厅，那里的凳子是摇椅，那里放牛排的盘子是鱼形的，吃西餐的工具有叉子、勺子和刀。我不会用这些刚开始总往地下掉，还发出声音，妈妈说吃西餐的时候是不能发声的。那里还有美妙动听的音乐。一年级 150字
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第一次吃西餐进了西餐厅，打扮干净的服务员面带笑容请我们点菜。我点的是儿童牛排套餐，爸爸妈妈点的是浪沙牛排套餐。过了一会牛排上来了，哇，还送了两支鲜红的玫瑰花呢，好浪漫呀！我学着爸爸的样子，左手拿叉，右手拿刀，笨手笨脚的把牛排切下一小块放进嘴里。吃饭不用筷子而用刀叉，可真有意思，我兴奋的大叫起来，爸爸说：“吃西餐的人都文明，这样大声喧哗是无修养的表现。”我不好意思的小声说：“对不起。”牛排吃完了，我们又吃了面包夹沙拉、果冻和红酒。六年级 250字 记叙文
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西餐烹调技术教学大纲《西餐烹调技术》是中等职业学校烹饪专业的一门主干课程。它以烹调工艺流程为主线，以中高级西式烹调师岗位能力与知识为主要内容，研究西式菜肴的烹调原理、方法和工艺流程的。教学目标是：使学生具备餐饮行业高素质劳动者所需的烹调工艺理论知识和基本技能；培养学生运用西式烹调工艺理论知识，解决西式烹调工艺过程中实际问题的能力，为后续课程学习打下坚实基础，同时也为学生今后的职业发展提供宽广的平台。它的任务是：使学生具备中级西餐烹调师所必需的基础理论知识和实践操作技能，能够熟悉西餐厨房的格局个人员配备分工、西餐常见的菜式、原料、加工技术、少司调制、冷热菜制作方法等。通过学习使学生能够熟练掌握西式烹饪的专业知识和专业技能，进一步达到中高级西式烹调师的理论知识和实践技能水平。1200字以上 叙事
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西餐的过程主菜：主菜是西餐的第四道菜，也是最大的一道菜，主要是牛、羊身上的肉切下完整的一板块后，经烘烤等手法做好，盛盘上桌，像前面的牛排就是一个典范。此外，主菜里还要增一个鱼菜，如鳕鱼排。而且真正的主菜为两个热菜，一个冷菜，两个热菜中还讲究一个是鱼菜，一个是肉菜。所以主菜是整道西餐中最美味、最丰富的一道菜，因此，主菜也是讲究最多的大菜。五年级 650字