句子
造句
-
1.
-
2.
-
3.
-
4.
-
5.
-
6.
-
7.
-
8.
-
9.
-
10.
作文
段落
-
数学书大发现在后面讲约数与倍数时，书中说“一个数最大的约数是本身，最小的约数是1；最小的倍数是本身，没有最大的约数”。从这句话中可以看出，0不能是任何数的倍数或约数。但讲整除的意义时，只是说整数b不等于0，没有给整数a一个明显的界定。假如我用0作a，除以b，按照意义0就是b的倍数咯？定义并没有说a不能等于0啊！可如果是这样，不是与后面所讲的内容有矛盾之处吗？六年级 600字 叙事
-
实习老师上课了，张老师“乐悠悠”地唱着“蚊子哼”，至于他在说什么，估计八成我们都没听到。过了一会儿，张老师的开场白结束了，却又自顾自埋下头，津津有味地看起书来，只把黑黑的头发对向我们。教师里鸦雀无声，大家都用期待的目光望着张老师，终于，他抬起头，憋出一句话：“请问――”我瞪大了眼睛，他用余光瞧了我们几眼，搓了搓手，欲言又止，终于还是把头埋下了。真是受不了啊！又是沉默，我头上多出了樱桃小丸子式典型的三杠。断断续续，讲讲停停，撑起快合上的眼皮，安慰自己：“快下课了，再忍会儿！”临近下课，张老师还讲了一句气死我们伟大科学家的话：“最大的公约数就是几个数公约数中最小的那个数，叫公约数。”这句话真的真的好“深奥”哦！小妹我资质太低，听不懂呢！唉！我真的好想听听汪老师讲得妙趣横生的课，绝对不会像现在这样死气沉沉。现在，我又想起蔡依林的《乖猫》：气氛冷到爆，脸上画三道。多写实的描写哦！六年级 450字 写人
-
零国王勇战食数兽第二天，1大臣进宫与国王探讨对策。国王说：“看来，这怪兽似乎并不是什么数都有吃。它是不是专吃末位有0的数？”1大臣思索了一会儿说：“不，它吃过24、44，呀！”“那它专吃末位是4的数？”“那它专吃末位是4的数？”“那它怎么不吃34，偏吃了100呢？”1大臣想出了一个好主意：“让魔术师60去挑战！”60来到怪兽跟前，怪兽流着口水，直扑向60。60摇身变成了两个自己的约数20、3。怪兽扑向20，把3丢在一边。60又赶紧变成了12和5，食数兽又向12冲去，最后60又变成了30和2，怪兽一看都不中意，扫兴而离去。60平安地回到王宫，把自己用魔法探测到的结果告诉国王：“食数兽只有3只脚，所以要吃含有公约数4的数，这样它的第4只脚就会渐渐长出来。”国王恍然大悟。“如果食数兽肚子里含有约数4的数都没有，那它就会消失。”魔术师60接着说。六年级 900字 议论文
-
数学论言有一次，我遇到了一道难题。题目是:将1-8分别填入下面八个o中，使等式成立。几分之几等于几分之九等于几分之几。我想了好久，硬是没想出来。于是，我便先了解九的倍数和约数：约数有1、3、9，倍数有9、18、27、36、45等。不久，我便将答案轻轻松松算出来了：六分之三等于十八分之九等于五十四分之二十七。原来只要将九的倍数一五一十地排列出来，再看看1-8位数字有哪几位数字存在，就可以轻而一举地算出准确无误的答案。我想：只要我们有心去做题，就没有做不出来的题。每当我们解决了一道难题，就会产生一种成就感，那就是快乐。因此，数学是快乐的，快乐是数学的。六年级 400字 状物
-
开心一笑异想天开_550字给我一刀某同学说话最喜欢省略量词，如：一把尺子，他会说成一尺子。一天的美术课上，他没带工具，便去向同学借。他转了一圈，回到座位上，同桌问他：“又借到什么了吗？”他说：“＊＊＊给了我一刀（因为他说话喜欢省略量词，把一把剪刀说成了一把刀，所以别人给了他一刀）。”同桌立刻晕了过去。妖术一次数学课上，老师讲关于约数和倍数的概念，我聚精会神的听讲。突然，老师说：“一个数的‘妖术（约数）’是有限的，倍数是无限的。”啊？难道数字会有妖术？？？？？^_^我爆笑初三 500字