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段落
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一位无言的启蒙老师小学生应有适合自己阅读的文摘，而《小学生文摘》就是这样一本适合小学生阅读的文摘。《小学生文摘》既不像青年文学那样浪漫，也不像中年文学那样有趣，更不像老年文学那样单调。我们的《小学生文摘》就像一枝吸满墨的毛笔，绘声绘色的讲述属于我们小学生的文章。六年级 550字 散文
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我的好朋友《小学生文摘》像一位善解人意的小精灵，能在我需要的时候及时出现；《小学生文摘》像一杯清澈的泉水，浸透我无知的沙漠；《小学生文摘》像一阵温暖的和风，吹开我心灵上的尘埃。这就是《小学生文摘》，一本真实而善解人意的书刊，一本让人难以忘怀的书刊！一年级 700字 读后感
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淌过我心的流水小学之门已慢慢关闭（现在我已上了七年级），中学之路正悄悄敞开。我抓一把尘土，它始终属于过去；我捋一缕阳光，它说想在的美好只值得同行；我追一束清风，它说我们都属于未来。于是——我努力吸收《小学生文摘》的精华，感悟着现在的生活，追逐着未来的脚步。猛然地，在这一瞬间，我看到《小学生文摘》化为流水，慢慢的从我心淌过……初一 800字 散文
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文摘之辨最近仍在重点关注《读者》和《青年文摘》这两份杂志。这也是我比较喜欢的两本杂志。它们虽说是文摘性质，但信息量不差，思想性也还不错，同时，又具有一定的文学性。譬如《青年文摘》，最近一直在推出名著截录的栏目。昨天谈到精读与泛读相结合的问题。我想这也是一种尝试吧。同时，这样的方式也有助于中小学生在有限的课余时间内，多接触、多了解一些世界名著，并有选择地加以阅读。譬如，可能看了十期杂志，能够挑出四五本名著来加以细读，这也就发挥了杂志的巨大价值了。五年级 600字 议论文
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《小学生文摘》，感谢有你_650字记得第一本《小学生文摘》刚刚到手时，封面、内容以及插图马上吸引了我，我便津津有味地读起来，直到上课铃打响了，才恋恋不舍地把书放回书包里。在书里我学到了许多东西。比如：在看作文时，总是会积累一些好词好句好段，用在自己的习作里，因此，我的作文有了很大的提高。有一次，老师要我们写赞美春天的作文，当大多数同学毫不犹豫地提起笔来千篇一律地写道：春天到了，河水化开了，小鸟飞回来了，我们脱去了厚厚的棉衣。此时，我从《小学生文摘》上面吸收的“营养”全部发挥了出来，我把春天比作一位多姿多彩的妙龄少女，她用衣袖挡住了冬天的寒风刺骨，用自己的体温将河水融化了，用美丽引来了小鸟……没想到作文受到了老师的赞赏，还在全班朗诵呢！初二 650字