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作文
开头
结尾
段落
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情景交融的作文篇一：《记叙文的情景交融指导》教案教学目标：1、让学生初步了解情景交融这种记叙文常用的写作手法。2、通过范例式教学让学生学会在作文中运用情景交融这种手法。教学重点：通过范例式教学让学生掌握情景交融这种写作技巧。教学难点：让学生能够在作文中熟练运用情景交融这种写作手法。教学方法：范例式教学教学过程：设计意图：现在的学生通常会把景色描写和情感的抒发看成是两个不同的部分，通过本节内容的讲解让学生能够把景物和情感融合在一起，以达到情景交融的写作效果，并教会学生几种行之有效的情景融合技巧。初中 1200字以上 叙事
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水火交融看到水火交融这个题目，你一定感到非常奇怪：水和火是一对冤家，怎么会相互交融呢？今天，我们用一个科学实验来揭开这个谜。今天中午，妈妈神秘兮兮地告诉我：“想不想看水火交融的场景？”我很吃惊，水火怎么能交融呢？但是还是答应了，并且盼望着水火交融的时刻早日到来。午饭后，妈妈将一个玻璃杯子取出，在里面装上大约三分之二的水，然后拿出一支蜡烛，用火柴点燃，接下来将一枚大头针扎进蜡烛的底部，放入了水中，我问：“妈妈，为什么要扎一根大头针啊？”妈妈说：“大头针可以保持蜡烛立在水里而不是浮在水上，这样就会看到水火交融而不是火被熄灭了。”蜡烛被放入水中后，因为比较长，在水面上露出了一部分，小小的火苗在跳跃着，妈妈说：“这样更容易观察水火交融的过程。”初一 700字
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独白_600字黑暗，白昼，交融，对峙，将内心无限扩大，折射出无人解读的巨大独白。——题记“滴嗒滴嗒”，“滴嗒滴嗒”时针被光阴扭转着，在十二个数字中缓慢且疯狂的转动着，在钟的齿轮中发出“滴嗒滴嗒”规律而有单一的音色。黑暗被光明用利剑劈开，逐渐露出白色，那种颜色，神秘，美丽，且让人痴恋，就像彼岸花与忘川的交融，绝美的让人窒息，那是深更的黑夜与初露的白昼所交融的色彩，犹如一团迷雾，让人永远也看不清它的融合成分。初二 550字
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味道或许，上帝要让我们每一个人从一生下来，就去平常那泪与爱交融的味道吧！每一个人从一生下来就会哭，此时的她并不懂得什么是爱，更不懂得怎样去品尝你泪与爱交融的味道，而在那时，其实上帝早已让我们取触觉到了那泪与爱交融的味道了，而那份爱也就是亲情。随着我们的成长，所伴随在我们的爱也越来越多了，在我们的生活之中，无时无刻不在感受那份来自于身边每一个人的爱，有亲情、友情、师生情。高三 650字 叙事
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最新版七年级下作文选择恰当的抒情方式教学设计《选择恰当的抒情方式》教学设计教学目标（知识与能力；过程与方法；情感态度与价值观）1、理解抒情方式及作用。2、学会借景抒情的写法，作文能做到情景交融。3、通过阅读、交流、展示让学生逐步学会欣赏自我，热爱生活，抒发真情。4、学会理性的思考，真实抒情。教学重点、难点：1、理解抒情方式及作用。2、学会借景抒情的写法，作文能做到情景交融。1200字以上 抒情
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水火交融再一次准备好材料后，又将点燃的蜡烛慢慢沉入水中，这次，不可思议的景象出现了：尽管水面上的火苗已渐渐燃尽，但是在水中的那一部分烛火竟没有熄灭——还在水中继续燃烧，令人瞠目结舌，这真是一个难见的奇观啊！原来，蜡烛里的蜡燃后会形成一层非常薄的外壁，火在燃烧，但是水却无法进入，便形成了水火交融的景象。这个实验告诉我们，只有想不到，没有做不到。大自然很多奇妙的现象，等着我们去探索。水火交融_600字600字 写景
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情景交融的作文情景交融的作文500字_ ： 几日温暖的阳光,让人感到了融融的春意.白雪无精打采的在路边懒散的散成一片银灰,春风像似来了,洋溢在每个路人的脸上,笑意盈盈的给人春天般的温暖.瓦檐上的雪,开始悄悄融化自己,成串的泪珠滴落往日美好的回忆.看来,冬雪是...情景交融的作文片段500字左右_ ： 残秋,黄昏.一缕 飘红斜倚在天边,久久不愿归去,它似乎也留恋这个绚丽多姿又无可奈何的红尘. 自古逢秋悲寂廖.如今,当秋天再来的时候,我蓦然回首,才发现这已是心爱的祖父辞世后的第三个秋天.这些年来,每当我想起幼年时和他...初二 900字
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阳光我与你交融因急性阑尾炎做了手术，一周无法上学。住院第一天的下午，同学们专程来看我，还带来了不少礼物。此时已经下午六点多，连落日的余晖都已消失不见。可他们得到来，像一束束温暖的阳光，重回我黑暗的世界。他们陪我说说笑笑，使我淡忘病魔得折磨，让我得脸上重新挂满笑容，让我的心中，充满阳光。阳光，是我们班的精神。阳光，温暖明亮。它落满了整个教室，每个人都与它交融在一起。每个人都像一束阳光，构成了我们班这样一个和谐美好的集体。而我，融于阳光，融于大家。与阳光交融，融于温暖，融于幸福。初三 600字
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情景交融借景抒情融情于景三者区别如杜甫那首千古传诵的爱国诗篇《春望》中颔联“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，前一句写对国家时局危难的感伤，后一句写对家中亲人分散的离愁。春花春鸟，本来是令人欢娱，让人喜悦的景物，但对于沉浸在悲痛之中的诗人来说，却是见之溅泪，闻之惊心，忧国思家之情表现得形象而深沉。这两句情景交融，以美好的景物来反衬诗人悲痛的感情，感人至深。我国古典诗歌中很多脍炙人口的诗句堪称情景交融的典范，如宋祁的“红杏枝头春意闹”、张先的“云破月来花弄影”，郑燮的“一枝一叶总关情“等高三 1200字以上 抒情
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水火交融午饭后，妈妈将一个玻璃杯子取出，在里面装上大约三分之二的水，然后拿出一支蜡烛，用火柴点燃，接下来将一枚大头针扎进蜡烛的底部，放入了水中，我问：“妈妈，为什么要扎一根大头针啊？”妈妈说：“大头针可以保持蜡烛立在水里而不是浮在水上，这样就会看到水火交融而不是火被熄灭了。”蜡烛被放入水中后，因为比较长，在水面上露出了一部分，小小的火苗在跳跃着，妈妈说：“这样更容易观察水火交融的过程。”初一 700字
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纳西族、藏族宗教文化交融互渗关系研究——以”数”、卐字符号和阿弥学经为解剖实例摘要：纳西族居住在滇、川、藏交界地域,藏族居住在青藏高原,纳、藏文化在漫长的发展过程中,有着相互吸收、借鉴、交融的历史;纳西族东巴教和藏族苯教、佛教相互渗透是其文化交融的重要方面.解剖研究纳、藏文化中有关"数"和卐符号信仰等内容,可以窥探纳、藏文化互相吸收、相互并存、共同发展的一个侧面.五年级 250字 叙事
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情景交融借景抒情融情于景三者区别情景交融情景交融，也叫寓情于景（物）、融情于景。这种抒情方式将诗人的主观思想和感情融合在有声有色的景物描写中，如王夫之《姜斋诗话》中说：“情景名为二，而实不可离，神于诗者，妙合无垠，巧者则有情中景、景中情。”在这种抒情方式中，客观景物明显地涂染上了诗人浓郁的主观感情色彩。高三 1200字以上 抒情
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洋节与土节我们应该明白，今天一时的“洋节热”并不能代表中华民族文化的沉沦，当两种文化开始大规模交融时，阵痛是在所难免的。洋节给我们带来的西方文化中，有不少都是传统文化所缺乏的，是我们应当吸收的。今天的中国早已远离了闭关锁国的年代，经过了文化交融的阵痛期，我们有理由相信明天的美好。初一 1200字 记叙文
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赏画达·芬奇所在的文艺复兴时期，可以说是“发现人，进而发现世界”的时代。古希腊的哲学思想如海风般吹进那个闭塞压抑的时代，给人们以探求自然的冲动，并孕育出科学精神。于是，科学与人文水乳交融，创造出朝气蓬勃、全面发展的那个时代。但是，随着时代的改变，科学与人文似乎开始剥离，两者交融的时代似乎不再。眼前的维特鲁威该和我一样有些茫然：难道达·芬奇已经过时了？初一 500字 记叙文