句子
造句
标语
语录
名言警句
广告语
-
1.
-
2.
-
3.
-
4.
-
5.
-
6.
-
7.
-
8.
-
9.
-
10.
-
1.
-
2.
-
3.
-
4.
-
5.
-
6.
-
7.
-
8.
-
9.
-
10.
作文
作文
开头
结尾
段落
-
溪水清清溪水哗哗流周围鲜花绽放香鱼儿水中游嬉戏青蛙呱呱齐亮嗓吸引蝴蝶忙跳舞嫩绿草地鹿喝水嫩绿草地鹿喝水……二年级:费楚滢三年级 50字 叙事
-
溪水你轻轻地跑过来，穿过朦胧的阳光，脚步欢快愉悦。——题记童年时，便知道老家后山有一条溪流，但未曾去过，其实我一直都很向往那个地方。这条溪流，贯穿全村，其流程可想而知。我的爸爸给我看了一张照片，是一个瀑布，估摸着有六七米高。这种风景化的照片，没有什么亮点，更没有那些瑰丽、壮观的景象。偶然一次机会，回了老初二 600字
-
溪水透明的溪水，明净得就像母亲的眼睛。春天，你的眼里是一片斑斓；夏天，你的眼里是一片浓绿；秋天，你的眼里是一片澄碧；冬天，你疲倦了——合上眼睛，也停止了唱歌。你摄取蓝天的云朵、黄昏的晚霞、夜空的星星；还留下我儿时的身影。呵！这溪边沙沙作响的甘蔗林，带甜味的风，曾把我童年的梦吹拂！我躺在你的身边，感到靠在初一 300字 诗歌
-
溪水溪水无情却有情，不同岭头嘻嘻声。历经千辛万苦路，齐聚大江聊前程。初三 50字 诗歌
-
溪水北师大燕化附中陈晓雪溪水小溪从，间流淌过，缕缕微风，丝丝凉意，瀑布飞流，峡谷幽深，森林深处，水声欲穿耳而过。站在悬崖峭壁，向下俯视，深浓的绿色，伴随着水声，生灵的叫声盘旋而上……抹抹蓝天反衬着太阳，波光粼粼，小小的光束穿过绿色的重围，点点射出，五光十色。别光顾脚下，望上望去，云轻拂过身体，像被神仙水高一 400字 演讲稿
-
溪水我们携手走进林子，溪水漾着笑涡，似乎欢迎我们的双影。这道溪水，本来温柔得像少女般可爱，但不知何时流入深林，她的身体便被囚禁在重叠的浓翠中间。早晨时她不能向玫瑰的朝阳微笑，夜深时不能和娟娟的月儿谈心，她的明澈晶莹的眼波，渐渐变成忧郁的深蓝色，时时凄咽着幽伤的调子，她是如何的沉闷呵！在夏天的时候。几番秋雨之后，溪水涨了几篙；早凋的梧楸，飞尽了翠叶；金黄色的晓霞，从杈丫树隙里，深入溪中；泼靛的波面，便泛出彩虹似的光。四年级 650字 记叙文
-
溪水溪水透明的溪水，明净得就像母亲的眼睛。春天，你的眼里是一片斑斓；夏天，你的眼里是一片浓绿；秋天，你的眼里是一片澄碧；冬天，你疲倦了——合上眼睛，也停止了唱歌。你摄取蓝天的云朵、黄昏的晚霞、夜空的星星；还留下我儿时的身影。呵！这溪边沙沙作响的甘蔗林，带甜味的风，曾把我童年的梦吹拂！我躺在你的身边，感到靠在母亲胸膛上的幸福……高三 1200字以上
-
溪水在夏天的时候。几番秋雨之后，溪水涨了几篙；早凋的梧楸，飞尽了翠叶；金黄色的晓霞，从杈丫树隙里，深入溪中；泼靛的波面，便泛出彩虹似的光。现在，水恢复从前的活泼和快乐，一面疾忙地向前走着，一面还要和沿途遇见的落叶、枯枝淘气。一张小小的红叶儿，听了狡狯的西风劝告，私下离开母亲出来玩，走到半路上，风偷偷儿地溜走了，他便一跤跌在溪水里。四年级 550字 状物
-
解读溪水不爱大海中青涩的海水，不爱湖中死一般沉寂的湖水，不爱江河中浑浊的河水，却独爱那山涧流淌的小溪。喜欢溪水的性格。喜欢它时而柔美，时而调皮的性格。这个可爱的精灵，跳跃在山涧之间，有时遇到拦路的磐石，它却毫不畏惧地纵身起跳，下落，再次溶入到溪水中，一切都是那么的坦然。溪水总是那么清澈，阳光的照耀下，如同一条美丽的七色缎带，灵动的身躯在山涧轻舞飞扬，溪水总是毫不掩饰地将身底的美丽卵石展现出来，那可爱的冰凉的晶莹的夜液体，如同童话中那幻彩的水晶。高一 450字 演讲稿
-
溪水潺潺溪水潺潺自从上了高中，每天上学放学都要经过城外的东溪，看着清澈的溪水，不禁想起叔叔家后同样清澈的小溪。小时候，每当放假，我都会到叔叔家去常住。最好的玩伴，便是流经后院的潺潺流水。十几年前的农村，曾有人用溪水洗菜、洗澡。那时候的溪水虽然很少有人拿去做饭，但还是每天有很多人拿着大米，蔬菜，蹲在溪边上淘米、洗菜。夏天的傍晚，太阳半挂在天边的时候，村里的孩子们脱下汗衫就玩水里跳。别看一个个才七八岁的，却都是游泳的高手。想想当时，那真是惬意的时光啊！初二 550字 写景
-
溪水文章开头把溪水视为“母亲的眼睛”，接着写出了春夏秋冬“眼睛”里流露出的色彩，这既是对溪水的歌唱，也是对母亲的歌唱，因为这溪水里曾“留下我儿时的身影”，曾让我享受过母爱般的幸福：她记住了山沟里发生的一切，记住了“山民的悲哀和欢乐”，并把养大了的“我”送出了山去。溪水是歌，母亲是歌，文章本身也是一支哀怨的抒情山歌。溪水啊，我的“母亲”。母亲啊，就如同这溪水。母亲啊。，你看着我长大，无微不至地照顾我。我留恋与你在一起的时候，与你在一起的感觉。我感受到了母爱！请原谅我儿时的淘气，请原谅我小时候不懂事！这一切，就让我现在来“弥补”。我爱你，我的母亲！初二 600字 记叙文
-
解读溪水把心中的烦恼低诉给溪水，它总是用它的音符来化解我心中的烦恼，倾泻而出的烦恼随溪水逝向远方。有人说溪水是不会说话的，但我总是能与溪水相互诉说着。那透明的躯体永远是那么善解人意，静下来的时候，总想再去听听那轻盈的乐章，看看那神奇的精灵，感受一下那无语的心灵的交流，大自然给我们“只可意会，不必言传”的真正的诠释。回到大自然，解读一回溪水吧，因为那同时也在解读自己的心。高一 450字 演讲稿
-
溪水我羡慕这溪水。如果人活着，能停止一会儿，暂不做人，而去做一会儿别的，然后再返回来继续做人，在这“停止做人的一会儿”里，我选择做什么呢？就让我做一会儿溪水吧。让我从林子里流过，绕花穿树，跳涧越石，内心清澈成一面镜子，经历相遇的一切，心仪而不占有，欣赏然后交出。我从一切中走过，一切都从我获得记忆。你们只看见我的清亮，而不知道我清亮里的无限丰富……初一 700字 写景
-
溪水潺潺可我最爱的，还是秋天的溪水。偶尔可以看到宽阔的溪面上飘过几片枯黄的树叶，被悠悠游过小鸭子带过的水波挤到一边。秋高气爽的日子里，站在岸边暖暖的晒太阳，听着溪水流动发出微弱的声响，还有岸边野生果树的果实掉落水里的“咕咚”声，足以让我们感受到秋天的到来。我喜欢门后这条小溪，虽然现在溪水不如从前那么清澈，再也没有小孩子下水游泳，但我依然深爱着它，因为它承载了我童年许多欢声笑语，记录了家乡祖祖辈辈的点点滴滴。初二 550字 写景
-
倾听溪水声流着流着，溪水自个儿也遇上了难题，前面出现了许多大石头。水初到，带着撒娇的音调请石头让行，可石头仍板着脸，默不作声。央求几次后，溪水终于动怒了，扯开原本碧绿的衣裳，露出雪白的胸膛，咆哮着，不顾一切的朝前冲去，石头依然不客气，静静站在那里，阻挡着。“噼噼啪啪”，水不断拍打着石头，从小曲变成了狂放的进行曲。终于，怕打地狠了，石头也不得不低头，让溪水过去了。可溪水也倦了，跑了老远，还能听见它的喘息声。时间不早了，天渐渐暗了，我挥挥手，告别了潺潺的溪水，收获了满满的惊喜。六年级 600字
-
《溪水和池水》读书笔记在《溪水和池水》这个故事里，讲述的是溪水很勤劳，而池水则非常懒惰。正是由于溪水勤劳，不停地奔向大海去锻炼，所以把自己变得结结实实的。然而池水却整天半睡半醒地躺在那儿，不愿意动一动，以至于最后变得又黑又臭，这就是它不听溪水劝告的结果。一年级 1000字
-
《溪水和池水》读后感作文10篇我们学习了课文《溪水和池水》，课文中，清清的溪水永不退缩的在前进，终于汇入了大海，把自己锻炼的结结实实的;而池水却贪图安逸，整天半睡半醒的躺在池子里，最后，醒来的时候却变成了又黑又臭。我可不愿意做池水这样的小朋友。池水享受了暂时的安逸，却最终放弃了自己，让自己变成连老水牛都不愿来洗澡、喝水的一潭臭水。我们可不能像池水学习!二年级 1200字以上 读后感
-
《溪水和池水》读后感我们语文课本中有一篇课文，名叫《溪水和池水》，说的是一个这样的故事：溪水奔腾着流向大海，途中经过一个水池，它劝告池水也和它一起奔向大海，但是池水觉得那样躺着很舒服，拒绝了溪水的建议。终于有一天，池水发现自己生病了，浑身发臭，这时它想起了溪水的劝告，但是一切都太晚了。二年级 1200字以上
-
解读溪水总在有烦恼的时候去找它，寻找那善解人意的溪水精灵，轻轻地坐下，侧耳倾听，听那溪水弹奏的美丽乐章，“叮叮咚咚”中时而夹杂着撞击的声音，总是那么悦耳动听，把手放在溪水中，那冰凉的感觉在一瞬沁人心脾。把心中的烦恼低诉给溪水，它总是用它的音符来化解我心中的烦恼，倾泻而出的烦恼随溪水逝向远方。高一 450字 演讲稿
-
玩溪水我们走着，走着。感觉有点累了。于是，我们就在一个休息的平台上，坐下来歇息一下。而我们几个小朋友，看到旁边的小溪流淌着，忍不住地下去，玩起溪水来。我们小心翼翼地沿着一块一块的石头走到溪水边，把袖子卷起来，把手伸进溪水里。啊！溪水好清凉呀！于是，我们玩起溪水来。我们班的小陈同学最有意思了！他还喝起这溪水来，还说这溪水就是“千年圣水”，喝了这个水就会长生不老，惹得我们忍俊不禁。他还手舞足蹈起来。脚下稍不留神，就把脚滑到溪水里去了。弄得鞋子、袜子都湿透了。我们看到他这幅狼狈不堪的样子，都哈哈大笑起来。可他却不以为然，把鞋子脱下来，有脱下了袜子，把袜子在溪水里洗了洗，就晾在了树枝上。三年级 400字 记叙文