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作文
开头
段落
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《地道战》前几天我看了一部电影叫做《地道战》。这部影片主要讲的是：1942年到1944年，日军对我国冀中抗日根据地发动大扫荡。我根据地人民为了抵御日寇，想出了很多巧妙的方法，地道战就是其中一个。冀中高家庄人民，在党支部书记和民兵队长的带领下，把几家的土洞和地窖挖成相通的地道，留几处出口，用以和日寇周旋。但是在一天夜里，黑风口据点的日寇偷袭高家庄，高老忠敲钟警告壮烈牺牲，地道遭到了敌人的破坏。高家庄人民总结教训，将仅能容身的地道改造成既能藏身又能出击的多功能地道。最后，根据地人民和八路军主力及游击队一起并肩作战，取得了这场战斗的胜利。650字 观后感
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：地道战如果说万里长城是古代人民留给后人的琦丽的瑰宝，那么我们可以说冀中平原下那一条条四通八达的地下巷道就是我们抗日战争时期以少胜多，以弱制强的最有力的见证。小学生观后感：地道战那天，在老师的带领下我们观看了抗日战争影片《地道战》。当那“地道战，嘿!地道战……”这首结束曲响起的时候，我不禁再一次回荡在那战火纷飞的时代――小学 1200字 观后感
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《地道战》今天，我在电脑上观看了一部电影——《地道战》。看完以后，心情久久不能平静。日本鬼子的残暴是那么令人感到憎恨，冀中人民的机智勇敢又是那么令人感到无比骄傲。《地道战》这部影片讲述了抗日战争时期，日本侵略者在冀中平原上进行“大扫荡”的故事。冀中人民面对敌人“杀光、烧光、抢光”的“三光”政策，没有丝毫的畏惧，他们团结一心，同心协力，建立了蜿蜒曲折、机关重重的地下长城——地道。500字 观后感
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地道战有感作文网专稿 未经允许不得转载抗日战争中，我敌后抗日根据地不断发展壮大，1942年，日寇对我冀中根据地进行“大扫荡”，我根据地人民为了抵御和打击日寇，想出了不少巧妙的办法，地道战就是其中之一。冀中地区高家庄人民，在党支部书记高老忠和民兵队长高传宝的带领下，把几家的土洞和地窖挖成相通的地道，留几处出口，用以和日寇周旋。但是在一天夜里，黑风口据点的日寇偷袭高家庄，高老忠敲钟警告壮烈牺牲，地道遭到了敌人的破坏。高家庄人民总结教训，将仅能容身的地道改造成既能藏身又能出击的多功能地道。五年级 650字 读后感
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看地道战第1篇：地道战-观后感在这个暑假，我看了一部抗日战争的电影-地道战。电影的主要故事内容是冀中游击队英勇抗日的德故事，1943年夏，日军对冀中抗日根据地发起大规模扫荡，当地的老百姓得知鬼子开始了侵略行动，就开始与游击队联合起来抗日，大家一起行动起来挖地道，户户相通，每个地方都设置了攻击口，整个冉庄成了地道庄，只要鬼子进得来、就别想活着走出去，做好了充分的作战准备。1000字 观后感
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冉庄地道战遗址地道构造复杂，设计巧妙，建有储粮室、厨房、厕所和战斗人员休息室，设有照明灯和路标。在地道总指挥部附近，挖有很深的陷井，井上设置翻板，敌人万一进入地道，踏上翻板，就会落井毙命。地道与水井相通，水井既是地道的通风口，又解决了民兵和群众的用水。五年级 400字 叙事
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公平的上帝地道构造复杂，设计巧妙，建有储粮室、厨房、厕所和战斗人员休息室，设有照明灯和路标。在地道总指挥部附近，挖有很深的陷井，井上设置翻板，敌人万一进入地道，踏上翻板，就会落井毙命。地道与水井相通，水井既是地道的通风口，又解决了民兵和群众的用水。六年级 500字 状物
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《地道战》观后有感抗日战争中，在一个叫高家庄的村民们的带领下，和其它村庄的村民们一起挖了一条雄伟的地下长城，千里大平原上，村与村、户与户地道连成片，凭借这能进能退、能攻能守的地道网，英勇的高家庄村民与日本侵略者展开了一场“看不见人的”地道战，村民们依托地道打击敌人，就像鱼儿在水底遨游，那么自由灵活，得心应手。他们一会儿跃上房顶、一会儿趴在地面、一会儿又从地道射击孔瞄准敌人。无论敌人走到哪里，头顶、胸前、背后、脚下，随时都会有子弹射来，令敌人胆战心惊。地道不但防水、防毒、防火，而且能很好地保护自己，消灭日本军队，显示人民战争的无穷力量。六年级 550字 观后感
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观看《翼中的地道战》有感日本侵略者也想出了各种对付地道的办法，拿着几台抽水机和一些有毒气体就又开始袭击村民，因为，初次挖地道，所以，村民没有想得太周全。日军往地道里放水、放火、放毒气、地道里面的村民都很难受，日军见村民不出来就下命令，叫人挖地三尺，也要把群众捉出来，可是并没有捉到一个村民。日军走后，村民知道地道想得并不周全，聪明的村民把地道改进，把普通的地道改成战斗形的地道，这种改过的地道可以防水、放火、放毒，还可以消灭进来的敌人。五年级 500字 叙事
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参观冉庄地道战遗址_550字我们在冉庄一共下了四段地道，在张森林纪念馆里，我们看到了冉庄第一洞。纪念馆东南角的房子里有一个立柜，立柜门打开着，露出下边的地道，直达后院的一个小屋。地道和外边的水井相通，便于吃水和观察敌情。这是平原地道战争的开始，由此，冉庄附近展开了轰轰烈烈的地下战争。六年级 550字 探究考察