共鸣汉语
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共鸣致同学：不管是晴天、雪天、阴天……能和你们在一起，我的心中总有着明媚的阳光。不管是昨天、今天或是明天，能与大家相遇，总是美好的一天。六年前的我们在初秋时蹦蹦跳跳地来到这个小学，童真的微笑写在脸上。也许就是这份天真，成为了我们友谊的奠基。我们常常在操场上嬉戏，在楼道里开心地聊着一天的所见，所闻。但我们六年级 350字 散文
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共鸣不知是自己的敏感还是不曾想过有的故事会这么悲伤，故事中的每一个人被残酷的现实完全改变了。花儿失去阳光后会慢慢死去，可现在花儿在阳关下慢慢死去人生命运中悲哀被无限的放大，心灵的痛淋淋漓漓表现在眼前。快乐似乎是梦飘渺而虚无，似乎是昙花一现美丽而急促，似乎是流星划过夜空短暂而无奈！可是伤痛像是刻在石碑上的高三 650字 叙事
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共鸣锣鼓管弦传至今，喜怒哀乐多知音。生活即是无线谱，根根连结万人心。初三 50字 诗歌
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满分议论文：没有争鸣，哪来共鸣由争鸣到共鸣需要时间,决策也会“慢”下来。这种“慢”不是慢慢吞吞,而是调查研究、咨询论证、公开讨论,以求谋定而后动。无论是改革还是公共决策,想所有人同等同时获益很难,只有少数人获益又令人无法接受,只有绝大多数人获益才行。这就得在争鸣中协调各方利益,求大同、存小异。共鸣度高,落地就快,“慢”换来了高效率。高中 450字 议论文
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2019作文题目预测及范文：来自共鸣的“共同记忆”共同记忆是精神的家园。作为学生的我们，便正是处于懵懂于世，却又偏渴望获取认可、接触及共鸣的时代，而这些事物的源头，皆出自于所谓“精神”之上。教书育人是老师的职责，而“育人”不仅是对于知识的灌输，也有着教育学生做人、丰盈其精神世界的责任。美好的共同记忆，使人不断反省、总结与成长。学生因教师的鼓舞激励奋发图强，因那些聊天谈心而开张心扉，引发共鸣，以这些精神上的交流沟通而弹奏共鸣。学生们年纪尚轻，难免迷途无措，或因各式烦扰忧愁难解，心思怅惘。教师们以引路人的身份及同为过来人的认知进行指引，效果自然良好。若能以平等自然的心，进行交流，那么共鸣就有了无限的可能。日本著名漫画家松田笔下，就曾描绘出由一名教师通过与学生们一同成长的方式，以通过用心的“注视”，拯救了二十多个因成绩不佳或品行不端而列入“差班”受人轻视的学生。在这个故事中，与父母的矛盾终被开解，与朋友间的别扭终将释怀，愁扰于没有找到方法的学习终被用心灵注视的教师一一开解，温馨平凡中流露出难以言喻的动容。而那以心“注视”学生的老师，即与学生们完成了精神家园的沟通。800字 叙事
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2019作文题目预测及范文来自共鸣的“共同记忆”共同记忆是精神的家园。作为学生的我们，便正是处于懵懂于世，却又偏渴望获取认可、接触及共鸣的时代，而这些事物的源头，皆出自于所谓“精神”之上。教书育人是老师的职责，而“育人”不仅是对于知识的灌输，也有着教育学生做人、丰盈其精神世界的责任。美好的共同记忆，使人不断反省、总结与成长。学生因教师的鼓舞激励奋发图强，因那些聊天谈心而开张心扉，引发共鸣，以这些精神上的交流沟通而弹奏共鸣。学生们年纪尚轻，难免迷途无措，或因各式烦扰忧愁难解，心思怅惘。教师们以引路人的身份及同为过来人的认知进行指引，效果自然良好。若能以平等自然的心，进行交流，那么共鸣就有了无限的可能。日本著名漫画家松田笔下，就曾描绘出由一名教师通过与学生们一同成长的方式，以通过用心的“注视”，拯救了二十多个因成绩不佳或品行不端而列入“差班”受人轻视的学生。在这个故事中，与父母的矛盾终被开解，与朋友间的别扭终将释怀，愁扰于没有找到方法的学习终被用心灵注视的教师一一开解，温馨平凡中流露出难以言喻的动容。而那以心“注视”学生的老师，即与学生们完成了精神家园的沟通。1000字 叙事
