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精读与略读读书是人一生中的一大乐事。读书可以增长我们的智慧，可以开阔我们的视野。故读的书越多，就越能提高我们的辨别事理的能力。读书又可分为精读和略读，其精读好还是略读好呢，这很难说，各有各的好处，各自都能使我们增长益处。伟大的诗人朱熹说：“读书譬如饮食，从容咀嚼，其味必长；大嚼大咽，终不知味也。”精读可以使我们明白其中的道理，并且久以难忘，终生受益。我们细细品味其中的道理，边看边思考，读过以后，犹如给我们上了一堂影响深远的课。初一 700字 散文
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闲谈“读书法”中今古外，圣贤先哲，留下的读书法浩如烟海。但究竟自己最适合什么样的读书法，还是应当因人而异的。鲁迅先生喜欢“跳读法”，因为他认为：“若是碰到疑问而只看到一个地方，那么无论到多久都读不懂的。所以，跳过去，再向前读，于是连以前的地方都明白了。”而爱因斯坦的“总，分，总”三步读书法，特点同样十分明显。所谓总就是对全文形成总体印象；所谓分，就是在总体了解的基础上，再逐字略读一下全文的内容；最后是总，就是在略读全书之后，着重把已经获得的印象条理化，系统化。初一 500字 散文
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忽略读后感忽略读后感忽略读后感1.夕阳照应在洁白的镜子上，反衬在我们的身边，泛出点点光辉，我们这才发现我们多了许多东西，其实并不是，而是我们以前忽略了许多 ——题记初读《忽略》这篇文章我感到有些吃力，但是待我再读上几遍，不经被这仅仅二十来行的文章吸引，“难道一位年长的母亲连一个几岁的孩童都不如吗?”我不禁想起我们的现在社会的某些忽略：“我是一名学生，自然而然的比谁都在意分数，高分低分对于我来说是最重要的，因为这代表着我们的好坏，而谁又会去在意能力呢?”初中 1200字以上
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我的读书法“详略读书法”对我的帮助很大，让我掌握了很多的知识，读到了很多有趣的故事。就拿数学课来说吧。这个星期我们数学课所学的是“分数”。分数，虽然在三年级学过一些，但是现在一点也想不起来了。为了把这个单元的知识点学到最佳，我使用了我的“详略读书法”进行预习。四年级 400字
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阅读想要使自己的阅读水平更好，光精读还不够，还要学会略读。什么是略读呢？略读就是粗略的读，它与精读不同，不是从头到尾一字不漏地阅读，而是着眼于通观大意，或专门寻找自己需要的资料，对于文中无关或关系不大的材料，常常略去不看。略读有什么特点呢？略读的基本特点就是纵观大意，迅速把我主要之处。略读的基本特点说明读者在阅读时注意力应放在重点段、重点句上，着重把握文章的脉络。六年级 500字 叙事
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我的学习计划二、学会略读和精读。课外书是必读的，但由于我的精力有限，不可能逐字逐句的阅读，而是要大略的读，所以略读对于我来说是很重要的。语文书上的课文都是编者们精心编选的，对我们学习语文是很有帮助的。略读不仅可以增加我的阅读量，而且精读又可以对重要的语句和章节所表达的思想内容做到透彻理解。所以，学会精读和略读是我的第二目标。六年级 450字 叙事
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我的学习计划二、学会略读和精读。课外书是必读的，但由于我的精力有限，不可能逐字逐句的阅读，而是要大略的读，所以略读对于我来说是很重要的。语文书上的课文都是编者们精心编选的，对我们学习语文是很有帮助的。略读不仅可以增加我的阅读量，而且精读又可以对重要的语句和章节所表达的思想内容做到透彻理解。所以，学会精读和略读是我的第二目标。六年级 450字 叙事
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精读与略读而有的时候，读书又须使我们略读，只需懂得其中的道理即可。有时对于读不懂的就要放过去，只懂得其中大概意思就行了。伟大的田园诗人陶渊明就曾“好读书不求甚解”。喜欢读书而又不去十分的了解它的内在含义，这对我们来说又是必要的。的确，对于有的文章只需略读，读懂其中大概意思即可，这样就可以提高我们的阅读速度，在有限的时间内读更多的书，既开阔我们的视野，又拓展我们的知识面，更加强了对世间百态的认识和了解。初一 700字 散文