句子
作文
作文
段落
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玩双杠“静，下楼啦！”“知道了，马上就来！”哈哈，别看我才1米3左右，告诉你吧！比我高上1分米多的双杠，我也能轻松自如的上去！你看！“静，我上去啦！”说着，我握住双杠的“躯体”一跃，哈，上去了。再看看静，她已经开始倒挂了！我才不会落后呢！挂就挂，钩住双杠，身子往下一伸，啊，真爽！（注意啦，平常人可不敢，会五年级 250字 叙事
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把双杠今天下午，我在健身器材那里把双杠，一不小心，我从双杠上掉了下来。我的鼻子和牙齿都流血了，爷爷把血擦了擦，到了家，我用毛巾擦了擦嘴巴。我以后一定要小心，防止万一。一年级 50字 叙事
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把双杠今天下午，我在健身器材那里把双杠，一不小心，我从双杠上掉了下来。我的鼻子和牙齿都流血了，爷爷把血擦了擦，到了家，我用毛巾擦了擦嘴巴。我以后一定要小心，防止万一。点评：巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。脉络分明，层次感强，叙气说井然有一年级 150字 记叙文
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爬双杠相信大家都爬过双杠吧，在别人的眼里爬双杠应该是没有意义的，可对我来说却意义非凡。有一天，我吃过晚饭，照常去菜市场旁边的游乐设施玩耍，身边是许许多多的单杆和双杆。“叮叮当当”，大哥哥们正爬着双杆，望着他们灵巧的身影，好像猴子爬树，似乎很好玩。我心里有一种说不出的向往。我觉得我也应该试试看。于是，我来到五年级 500字 叙事
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玩双杠“静，下楼啦！”“知道了，马上就来！”哈哈，别看我才1米3左右，告诉你吧！比我高上1分米多的双杠，我也能轻松自如的上去！你看！“静，我上去啦！”说着，我握住双杠的“躯体”一跃，哈，上去了。再看看静，她已经开始倒挂了！我才不会落后呢！挂就挂，钩住双杠，身子往下一伸，啊，真爽！（注意啦，平常人可不敢，会五年级 300字 叙事
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“双杠高手”作文先让我来为你们介绍这位“高手”——杨静。你别看她的名字挺文静的，但是，她的性格可不是那么文静的哦！杨静，她能在双杠上玩出各种花样，让大家看得目瞪口呆。瞧，她一上一下的，翻过来又转过去，真像一只身手敏捷的小燕子。小双杠她是不在话下，大双杠也没问题。她能够很快的从头吊到尾，也能上上下下，在这边一撑上去，又在那边一跳下来，又像是机灵敏捷的小猴子。小学 500字 叙事
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“双杠高手”先让我来为你们介绍这位“高手”——杨静。你别看她的名字挺文静的，但是，她的性格可不是那么文静的哦！杨静，她能在双杠上玩出各种花样，让大家看得目瞪口呆。瞧，她一上一下的，翻过来又转过去，真像一只身手敏捷的小燕子。小双杠她是不在话下，大双杠也没问题。她能够很快的从头吊到尾，也能上上下下，在这边一撑上去，又在那边一跳下来，又像是机灵敏捷的小猴子。五年级 450字
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我能行这天，机会来了，小哥回到老莱，我就缠着小哥和我去中学玩双杠。小哥拗不过我，只好答应了。我们来到双杠前，我说：“你给我做示范，我跟你学。”小哥敏捷地坐上了双杠，然后让我上去，我模仿小哥的上法，双手抓住两面的杠，用力一支。“哎哟，我的手都快‘骨折’了！”小哥只好又教我另一种容易些的方法，把动作分解开来教我，不久，我的手就“抗议”了，而且，正赶上腿勾在上面，头朝下，我急忙把腿放下，防止头碰到地，但头还是受不住大地的吸引，“贴”在了地上。我有些灰心，埋怨起双杠。四年级 450字 状物
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我能行这天，机会来了，小哥回到老莱，我就缠着小哥和我去中学玩双杠。小哥拗不过我，只好答应了。我们来到双杠前，我说：“你给我做示范，我跟你学。”小哥敏捷地坐上了双杠，然后让我上去，我模仿小哥的上法，双手抓住两面的杠，用力一支。“哎哟，我的手都快‘骨折’了！”小哥只好又教我另一种容易些的方法，把动作分解开来教我，不久，我的手就“抗议”了，而且，正赶上腿勾在上面，头朝下，我急忙把腿放下，防止头碰到地，但头还是受不住大地的吸引，“贴”在了地上。我有些灰心，埋怨起双杠。四年级 450字 记叙文
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我会玩双杠了我走到双杠下，先是双臂用力往下撑，可是怎么也上不去啊，我也用双脚使劲儿往下一蹬，试图想借住这力量上去，可还是没能上去，更惨的是，手没抓 牢还摔了一中奖，我忍住疼痛，揉着屁股爬了起一，无助的看了看哥哥，哥哥说：“没事，不急，你得双手抓紧双杠，双脚再用点劲儿，试试看。”可是即使我按照哥哥的要求去做，还是没能成功。这时，我的心里已经开始打退堂鼓了，说：“哎， 我怎么就是学不会这双杠呢？”哥哥在一旁鼓励我说：“没关系，一开始我也玩不起来这家伙，多练练就好了！”在哥哥的鼓励下，我重新站到双杠下练了起来，在哥哥一遍又一遍地指导下，我终于可以在哥哥的帮助下爬上双杠了，我高兴极了，更加起劲地练习起来，经过一遍一遍的练习，我终于可以自己上去了，下杠也是个问题，哥哥告诉我要领后，按照的哥哥的要领我也成功地下杠了。真开心！因为我会玩双杠了。五年级 500字 叙事