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作文
作文
段落
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相交当时光匆匆流去，在那记忆长河中，我是否已被你湮没在里。永远记得那个下午，温暖的阳光透过法国梧桐，我看到了你的笑脸。却未想到那是你最后对我笑。你是班里的班长，那天你下午学校刚好有个活动，要你参加。上午准备，去不去无所谓，我邀你去逛街。你却说要去学校拿东西，我便陪你去。可你到了学校却说，东西不用拿了，要五年级 450字 诗歌
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相交当时光匆匆流去，在那记忆长河中，我是否已被你湮没在里。永远记得那个下午，温暖的阳光透过法国梧桐，我看到了你的笑脸。却未想到那是你最后对我笑。你是班里的班长，那天你下午学校刚好有个活动，要你参加。上午准备，去不去无所谓，我邀你去逛街。你却说要去学校拿东西，我便陪你去。可你到了学校却说，东西不用拿了，要五年级 450字 散文
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相交当时光匆匆流去，在那记忆长河中，我是否已被你湮没在里。永远记得那个下午，温暖的阳光透过法国梧桐，我看到了你的笑脸。却未想到那是你最后对我笑。你是班里的班长，那天你下午学校刚好有个活动，要你参加。上午准备，去不去无所谓，我邀你去逛街。你却说要去学校拿东西，我便陪你去。可你到了学校却说，东西不用拿了，要五年级 500字 诗歌
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相交。数学课上。老师说平行线永远不可能相交。——题记------------1.平行线。一个抽象的概念。老师反复嘱咐着，平行线永远不可能相交。我。真的迷惑了。这句话为什么这么熟悉。熟悉到仿佛曾今听到过。哦。我想起来了。------------2.一年前。你对我说。平行线永远不可能相交。就像是我和你的距离，初二 400字
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相交论以利相交，利散则尽． 以势相交，势去则清． 以权相交，权失则弃． 以情相交，情逝则伤． 以心相交，淡泊明志， 朋友不失，无何所求．初二 50字 诗歌
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两条平行线会不会相交欧氏几何已在二维的角度证明平行线不会相交。在欧氏几何中，在两条平行线中做一条直线AB，以直线AB为半径以逆时针方向做圆，然后以直线AB为半径以顺时针方向再做一个圆，从两个圆的交点做垂线CD垂直于直线AB，若CD与AB的角的角度是90度，则说明两条平行线不会相交。高三 400字 说明文
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两条不相交的线两条直线依旧无限延伸，是交于一点了。然后又叉开来，再没有相交。除非他们个头，可是他们是直线，不能弯折。他们也可以缩回那个交点处不再延伸。可是那怎么可能呢？我们都那么骄傲，不肯回头。于是，一直延伸着。又或者，那两条直线回到了原位，不再延伸，也就不再相交，距离还是和以前那般——不近不远。而我和陆是不可能回到原处了，因为时间不能倒流。我们会沿着那个曾经相交的地方交叉一直走下去，越来越远。初二 1200字以上 散文
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平行和相交平行就是不相交的两条直线，而互相平行就是在同一平面内，不相交的两条直线互相平行。光知道这些知识是没有用的，我们还要会话：画好一条直线，用三角尺的直角对齐线的顶端，再用一把尺贴紧三角尺，三角尺上下移动，就可以画出平行线了。小学 300字
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珍惜相遇如若人生真的是一条直线，那么大千世界便是一个无边的平面。每个人都把自己无限延伸在这个平面上，一条直线便可以与成千上万条直线相交。所与之相交的直线或许是其家人、朋友、同学、老师，亦或是大街上漠然擦肩而过的人。若是有缘，便是在茫茫人海中多看了一眼，或许一眼，便足以万年。初二 500字 散文
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当牛顿遇上欧几里“我在想，”“想什么呢？”“为什么它们不会相交呢？”“为什么，我不是已经讲过了吗，因为它们是平行的啊，”“那么，要是把它们延长到一公里呢，也不会相交吗”，“当然啦．”“要是延长到两公里呢”．．“也是不会相交的”．“要是延长到五千公里他们就会相交了吧”．“不会的”．“有人试验过吗？”“这道理本来就很清楚，用不着试验，因为这是一条公理，阿达夫你说说，什么叫公理？”一个带着眼镜，态度认真的男生从旁边的位置上站起来答到：“公里就是不需要证明的真理，”“对，阿达夫”．老师说，“坐下吧，你现在明白了吧”高二 1200字 状物