句子
造句
名言警句
-
1.
-
2.
-
3.
-
4.
-
5.
-
6.
-
7.
-
8.
-
9.
-
10.
作文
开头
结尾
段落
-
问答自己的优秀作文所有的思想家都有一个共同的工作——发问。他们如果是打铁匠，那么“发问”便是他们紧握的钝厚而刚硬的铁锤，把不着边际的夸谈炼造成启发世界的真理；他们如果是战斗士，那么“发问”便是他们高举的轻巧又锋利的长矛，把击碎成平等和自由；他们如果是守塔人，那么“发问”便是他们随身携带的微弱却明亮的油灯，把人性的软弱照耀成善意和德性。1200字以上
-
发问的精神巴尔扎克曾经说过一句话：“问号是开启任何一门科学的钥匙。”的确，不管你是踏上历史的足迹去寻找，亦或细心观察于周围的生活，都不难发现发问精神的可贵，发问的重要性。卫国大夫孔文子聪敏好学，而且不以不如自己的人请教为耻，终受封谥号为“文”。清代大学者，思想家戴震，学习时，他总是向老师频频发问，不得答案，“誓不罢休”；生活中，他善于向他人请教，最终使自己的学问，思想都超过了朱熹。初三 500字 书信
-
海洋“世界上最宽广的是什么？”我常仰望天空，这样发问：“是你吗？白云？”白云听了我的发问，笑了。笑得那么亲切，那么含蓄，那么深沉。“不，孩子，那最宽广的东西就在你的生活中，需要你自己去观察、去探索、去发现。”白云这样告诉我，像一位睿智的长者。于是，我发现：白云下，操场上，我们在追着，嬉闹着。啊！梅梅的手绢真漂亮，雪白的底儿，上面点缀着几朵红梅。初二 800字 记叙文
-
轻叩诗歌的大门生活中处处有诗歌。天真的儿歌、朴素的民歌，常在我们耳边回响。这次，我与同学共同叩响诗歌的大门，让我们一起遨游诗的海洋，寻找无数珍宝吧……上周五，我们班举行了一场大型的诗歌知识竞赛。竞赛规矩是各组向其他同学发问有关诗歌的问题，同学答对了就为自己的小组加10分，错则相反，扣10分。首先由徐老师发问：“在期末写评语的时候老师会祝你来年什么？六年级 900字 叙事
-
计划学习方式方面1.你要找到学习的榜样，尤其在自己懒惰的时候，看看班级里的人，尤其是爱学习的人怎么做的，不要管那些耍得好又成绩好的人。2.要善于发问，不要掩饰自己的无知，高中的课程的确需要智商。如果你真的不明白，请大胆发问，这是解决问题的最好方法。3.准备几个本子，尤其是改错的本子，搜集你的错点，随时品味你的错点。这些关系着你的成绩。高中 550字
-
发问.探索.勤奋.成功便下定决心：今后也要做一个勤学发问之人。但心里又有点不甘心，因为我相信自己，相信自己一定也能做。发问并探索，勤奋地取得成功，这不仅仅是一道成长之路，也是一道知识之路。世界上的很多事情对所有的人来说还都是个谜，只有我们长大后去探索，自己去找答案，才能成为一个有出息，有价值的人。发问.探索.勤奋.这些就是我们通往成功的最终秘诀。初二 650字 记叙文
-
仁和校风、教风、学风、校训解读善导——教师是学生学习的引导者，是学生品行修养的雕刻师，良好的教育教学方法是学生成长、进步的关键。四、学风：勤学好问善思苦练勤学——勤于学习，勇于探究，力争上游。好问——敢于发问，善于发问，在不断发问中巩固旧知识，学会新知识。善思——勤于思考，善于思考，学会在思考中求得知识的真谛。苦练——意志需要磨练，知识需要训练，在练中成长，在练中进步。五、办学理念：不求人人成材，只求人人发展小学 900字 叙事
-
好奇是我致胜的魔杖充满好奇的心的人会留意和观察身边万物细小的，微小的奥秘，从而不断发问思考变得更加的睿智，而缺乏好奇心的人则对事物不进行细致的观察认为这没有什么值得发问的东西，也没有什么奇怪的，他们之间有很大的差距，这就是成功与平凡的差距。居里夫人曾说，好奇心是学者的第一美德，无论如何事件，总有值得我们去好奇的不能因应试教育就扼杀了这种制胜的魔杖，凡事多发问，多思考，拥有一颗好奇心，守住这制胜的魔杖！初三 600字
-
草之色罗曼·罗兰说：“英雄是靠心灵而伟大的人。”借用来评价张丽莉、吴斌很贴切。我们的身边，有很多的张丽莉和吴斌，只是因为他们离我们太近，就如初春雨中的小草，被方方面面忽视了。英雄就在身边，可我们却一直在呼唤英雄，寻找英雄！多有意思的悖论！“水到底是什么东西？”小鱼的发问是天真的，所以不可笑；“英雄在哪里”，成人的发问是愚蠢的，当然就是可笑的，而且可笑之极。高三 700字 读后感
-
草色遥看近却无罗曼·罗兰说：“英雄是靠心灵而伟大的人。”借用来评价张丽莉、吴斌很贴切。我们的身边，有很多的张丽莉和吴斌，只是因为他们离我们太近，就如初春雨中的小草，被方方面面忽视了。英雄就在身边，可我们却一直在呼唤英雄，寻找英雄！多有意思的悖论！“水到底是什么东西？”小鱼的发问是天真的，所以不可笑；“英雄在哪里”，成人的发问是愚蠢的，当然就是可笑的，而且可笑之极。高三:1766729594高三 800字 演讲稿
-
发问的精神够了，够了，漫漫历史长卷中，像这样的事例还少吗？发问不仅能够使我们学到许多未知的东西，还可以锻炼我们，的思维能力，巩固学到的知识。但在我们的生活中，不乏存在一些不勇于或不善于发问的人。而在这些人当中，有的是不去思考，也就无问题可问；有些人却是有问题要问，但碍于面子，怕人笑话，瞧不起，而把问题“隐藏”下来；还有的人根本不把那些问题放在心上。久而久之，这些人的知识漏洞越来越大，问题屯积得越来越多，思维能力会越来越弱，知识面会越来越小……初三 500字 书信
-
问发问是思想的初步，研究的动力，一切知识的获得．大都是从发问而来．新发明，新创造也常常由发问开端，能发问，勤发问的人，头脑自然会日益丰富，眼光自然会日益敏锐．别人不肯动脑筋的地方，他偏会看出惊人的见解，别人以为平常的事物，他偏会看出不平常的道理．这样的人，古今中外都有的是．四年级 400字 散文
-
做人上人发问是研究的基础、研究的动机。一切知识的获得，大多从发问而来。波兰有一位伟大的天文学家，小时侯就非常喜欢问。他对世界充满了好奇感，经常缠着爸爸、妈妈问这、问那：太阳为什么总是从东方升起，从西方落下？晴朗的夜空有那么多星星，为什么到了白天就无影无踪了？小鸡为什么要从鸡蛋里出来，而不从母鸡的肚子里出来？等等。这位伟大的天文学家就是“日心说”的创立者，好问的哥白尼。哥白尼对科学奥秘的不懈探求，正是从这些希奇古怪的“为什么“开始的。五年级 450字
-
发问.探索.勤奋.成功联系实际，又不禁对自己发问，自己做到了这些吗？自己好问，探索并用勤奋来取得成功过吗？细细一想，似乎的却没有，便不禁又暗暗自责：自己为什么没有做到呢？但心里又有点不甘心，因为我相信自己，相信自己一定也能做。便下定决心：今后也要做一个勤学发问之人。初二 650字 记叙文
-
问_问，学而不知方提问。“人非生而知之者，孰能无惑？”我们在学习生涯中，难免会有听不懂的地方。这时，就需要我们向老师发问。而随着近期教育改革，老师也不再像“把知识往脑子里灌”般地死教书，而是把课堂交给学生，自己充当一位“智慧先生”，耐心地解答我们的问题。苏格拉底曾言：“最好的教育方法不是告诉人们答案，而是向他们提问。”古语也有言：“授人以鱼，不如授人以渔。”诚然，答案能解我们的燃眉之急，但是要想长久地获取新知识，还须有足够的学习兴趣，与发问的习惯。此般，学习才会真正变得简单。高中 800字 议论文