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沉静寡言成语典故 沉静寡言 成语拼音chén jìnɡ ɡuǎ yán成语解释性格深沉文静，不爱多说话。成语故事或出处《逸周书·官人解》：“沉静而寡言，多稽而险貌，曰质貌者也。”成语造句 近义词沉默寡言成语英译be gentle and quiet成语用法联合式；作谓语、定语；指人话语不多点评：脉络分明，层二年级 200字
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沉默寡言我第一次看到那个女孩子的时候，就知道所有的交流，其实都是一种贡献。无论是对于生命，还是对于生活。跨越山河湖海，让我们看懂更深切的意义，让我们突然就开始懂得，这一切都是有着莫名奇妙的连接的。我认识的他，那时候站在太阳的阴影下，看到他们沉默寡言。虽然我知道，每个人都有自己无法选址于口的秘密。他们想要更努高二 350字 记叙文
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沉默寡言以前的时候我老是感觉整个人都非常放肆，整个人都没有什么边界感，可以控制自己。经常在和别人吵架的时候感觉到自己莫名其妙的委屈，甚至想要流泪，想要哭泣。不管是吵不过别人，还是自己不在里都想要哭，所以经常会被别人误解。也许在我们不哭的时候就经常会表现为沉默寡言的状况。与那些活泼可爱的孩子们相比，我们却总是高三 400字 记叙文
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当沉默遇上寡言我有着一种与生俱来的顽劣的性格，令我变得孤僻，冷漠、寡言少语，独来独往是我一贯的作风，因此我的人际关系一直冷冷清清直到遇上了他。爸爸的老朋友初到此地，为了方便暂住我家，叔叔的背后尾随着一个男孩子，黑皮肤和一头与冷面孔相衬的放不羁竖头发是我瞟他一眼后留下的印象。我对他不屑一顾自顾自地玩着，反正我是冷酷小学 650字
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沉默寡言的她天灰蒙蒙的还下着雨，雨似乎下得还不小，我要变成“落汤鸡”吗？老爸没有手机，不可能来接我，我只能认命了。忽然，一个蓝色的身影出现在我的面前，这是我们班的同学叫宋晓谕。她平时沉默寡言，她蓝色的身影在雨里显得更为模糊，更为孤单。“你走哪边？”她问。“我出了校门往右拐。”“我送你。”“谢谢！”她把伞撑了起来五年级 500字 写人
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当沉默遇上寡言日子漂逝，一块叫沉默的木头与一块叫寡言的石头就这么对坐着，仿佛是两个不相干的世界在对峙。终于，生活的流水慢慢溶化了木头与石头之间的那堵冰墙，沉默与寡言之间终于有了交集。话不多，好像都是用全世界最简洁的语言在谈话。但就凭着我们之间的默契，意也相安无事地过着。而我也意外地发现，原来我是爱说话的。小学 650字
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我长大了我变了，变得不再调皮捣蛋，变得沉默寡言。这是一件奇怪的事，本来性格开朗的我怎么不爱说话了？我对老师沉默寡言，但我读懂了老师的良苦用心；我对父母沉默寡言，但我明白了父母的无私奉献；我对同学沉默寡言，但我体会到了同学的友情和关怀。初二 500字
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爱的几种样子奉献—是这个社会上最无私的爱，这份爱可以使你珍藏一生。记得有一次，阳光明媚，天高云淡，阳光洒入了草丛中，露珠上泛着金光。我和妈妈来到了一家刚开的水果店里，店里的水果琳琅满目，品种繁多。接着，一个皮肤黝黑，上身穿着一条黑色体恤衫，口袋的地方很明显的用针线补过，下身一条蓝色的牛仔裤，一双半破的球鞋，很明显他就是店主，我和妈妈随便挑了几样就回家了。好不容易快到家了。突然，一种浑厚的声音“钱，钱，忘了找五元钱”这声音使我们怔住了脚步，转头看，原来是个中年男子，看起来好眼熟，这个男子快步跑到我前面递给了我五元钱，然后便走了，我这时才反应过来，原来他就是那个店主，我连句“谢谢”都没来得及说。我望着手心里那几枚硬币，还冒这些热气，想起了那个满头大汗的店主，才发现原来这种寡言的爱是出于对这个社会的尊敬和最高尚的人性美。爱有时不需要做得惊天动地，只要从点点滴滴，从平时做一些短而美好的小事，才是这世间上最最美好的寡言的爱。也正如歌词中写到的“只要人人都献出一点爱，这个世界将会变成美好的人间”。这一件件小事都是出于对社会的奉献，正是由于那寡言的爱，这个世界才会更加的美好，更加的和谐！初一 1000字 叙事
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沉默寡言的她“到了，这是我家，谢谢你。”她把雨伞收了起来说：“好象没有下雨了，我走了。”说完她跑了出去，往左拐到了我们刚才到的那个转角口往右边跑去了。“她不住在这里，她不住在这里，她居然不住在这里！~~可是她为什么要和我同路？”我喃喃自语道，“我知道了，她一定是不想让我被雨淋才送我到家门口！”我象发现新大陆一样高兴，因为我知道了原来沉默寡言的她居然热心帮助同学。我还以为她平时沉默寡言是因为讨厌同学，其实她就和天蝎座的人一样虽然平时很冷漠但却有一颗热情似火的心。五年级 500字 写人
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我的数学老师别看李老师平时沉默寡言，但她上起课来却十分生动。有一次，李老师要教我们“相遇问题”，可黑板上写的却是“相撞问题”，同学们都笑了起来，纷纷向李老师指出问题，李老师却说：“没有错，本来就是‘相撞问题’。”说完，李老师拉起一位同学，让他站在了讲台的一端，自己站在了另一端，然后让那位同学想自己走来，又大喊一声：“开始！”那位同学大摇大摆沉默寡言的走了过来，李老师也以着稍快的步伐前进，最后，李老师和那位同学在讲台中间相遇了，李老师又使劲地把那位同学拉向了自己，说：“现在，我们相撞了。”说完，同学们都哈哈大笑起来，同时，又学会了一种解题思维。四年级 250字 写人