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作文
作文
开头
结尾
段落
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充电我正扶额锁眉，奋力地演算一道题。“嘟嘟嘟嘟——滴”，书房外溜进来一连串的音符，沉闷，往复的调子，零零落落，卡在眼前的数字里。一掷笔，拉开门。客厅里，妈妈一人系着围裙，靠在茶几边，捧着手机，蓝荧荧的光打在脸上。音响还在继续、回环。无奈转身。又是“跳一跳”游戏。“我啊，以前学的都忘啦。没希望了。”面对我初三 900字
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充电一次又一次的失败，能量一点点耗尽；柳暗花明，感谢你的出现，让我重拾信心，充好满格的电重新上路。——题记秋，一个多愁善感的季节，远山霜叶一时新。纤尘不染的红叶，是秋天的宠物，用短暂的生命谱写出一曲曲动人的诗词歌谣。望远山赤城霞起，无意间染醉了枫林。深秋时节，霜寒露重，色味不同的枫树漫山遍野地红着。层叠初三 1000字
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充电“愚公移山”这种坚持不懈，努力奋斗的精神，从何而来？鲁迅所说的“我是一头牛，吃的是草，挤出来的是奶血”那种无私奉献，甘于牺牲自己的精神，也从何而来？又常如我们烙入心底的诗句“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这样不经风雨，怎能成长的思想，同样从何而来？这些都存在于生活中的方方面面，但没有这些思想精神，初三 700字
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充电岁月如梭，时光在不知不觉中流逝。现在想来，小时候的生活可真是无忧无虑啊，不知道什么是烦恼。大概那时候的我只有六七岁吧，我搬了个小小的躺椅放在门口，学着爷爷的样子，躺在上面，无聊地晃来晃去。爷爷呢，则在旁边安静地看着书，丝毫也不受我的影响。微风徐徐，抚着我的脸颊。风，调皮地翻着爷爷的书；我，在一旁捂着初三 650字
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充电步入初三学年，原本平静的生活像被按下了快放键，繁重的学业像铅块般沉甸甸压在心头，找不到宣泄口的心愈加贫瘠荒芜，原本活力满满的我变得萎靡不振，但在那个平凡的夜晚邂逅了你，我的脚步更加稳健，像充满了电力的电车砥砺前行。深夜，“中考，那就是千军万马过独木桥”，被习题折磨到崩溃的我蓦然想起这句话。厚厚的复习初三 750字
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充电高铁上，手机“饿”得罢工了，解题思路瞬间随着黑掉的屏幕被打断，如骨鲠在喉，万般不爽。哪里可以充电？我一手摸出充电器，不由伸长脖子四下寻找。“这孩子，非得看手机啊！看看报纸不也挺好？”一旁的外公架着老花镜建议着。是啊，看报纸也是一种“充电”呢。“可我这题没看完，难受呢！”我抱怨。“喏。”妈妈从书里头都没抬，拱拱我。顺着她踢动的脚尖，我才发现前排座位下有个插座，还细致地盖着面板。我心头一喜，赶紧插上充电器一试，成功！初二 1000字
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充电古话说：“读万卷书不如行万里路”。人生如同一条望不到止境的道路，每个人从出生那刻便要义无反顾的走上这条道路。在人生的旅途中，我们不断前行，但在前进的路上，我们也会疲惫，有时也需要停下脚步，稍事休息，为自己充电。每个人如同一盏崭新的电灯，从出生那刻一直照耀，直至我们走过漫漫人生路。这盏灯总有电量耗尽的时候，为此我们一生中要为它充电的次数数不胜数。每一次充电，都只为让它释放出强大的力量，驱使我们前行。我充电的方式是——旅行。五年级 750字 记叙文
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充电小时候，我的嗓门大，讲话声音宏亮，仿佛从那时起，就注定了与朗诵有缘，我常常“充电“来增大能量。五年级时，学校举行庆六一文艺演出，决定让我朗诵。由于之前没参加过这样的节目，一开始既感到新奇又怕自己做不好。朗诵的篇目是自己选的，班主任很重视，说我这是初次，比较生疏，“电量”储备不足，要给我“充电”。他先听我完整地朗诵了一遍，仔细聆听后，便从头到尾，一句一句的纠正停顿以及字的发音。有时他还会抽出休息的空当和我一同朗诵，我犹如一个充电宝一样，将朗诵的情感化作电流，不断给我充电。我也争气，逐渐学进入境界。最终，我在舞台上成功地朗诵，赢得了师生的喝彩，我更加自信了。初三 800字
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充电登山运动员登山时有这么一种方法：半路口渴时喝一点水，而并非短时间内大量饮水，避免腹胀对登山的影响。这正是我们所说的充电，每时每刻，持续性地充电。这同时让我想到曾经学习英语的方法：每逢寒暑假时，就疯狂背诵下学期的单词、短语，然后整整一个学期，不再奋进，就等着不断消耗储备的知识。我的英语学习方式，就如身处于一个阴暗的天空，黑云逼近，一条绳索慢慢套上你，然后再猛地勒紧，风雨来临，却无处藏身。结局也可想而知。这就是不持续性充电，不持续性学习的影响。初二 650字
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充电待心头那一隅微光耗尽时，所有的生物都将沉沉睡去，好似每个充电器发出最后一次“请及时连接充电器”的提醒后自动关机一样然而当黑色的天幕渐渐拉开，天边露出一丝鱼肚白。用八小时睡眠充了十格电的我们也渐渐苏醒，又一次地开始为自己充电。一小时后，还带着睡意的我们已经哆嗦着站在了暗红色的塑胶跑道上，被寒风裹挟着，也被蓝天宠视着开始跑操。清晨的一切总是异常可爱，万物的清新感扑面而来，绵延万物的清新之感扑面而来。耳畔则是全班整齐划一的脚步声，步步铿锵，回荡着班魂，令人心动。队列中的我们一面暗笑喊口号人的破音，一面又扯着嗓子回应他喊出那十六个字。于是浑身便注满了热血，蓄满能量，心中的电量上升了十格。这次充电短暂却有力。初一 750字 记叙文
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充电我听着，不禁笑了起来。爷爷也笑了：“现在啊，经济也好了，可是看书的人却不多了啊。想着充电的人，也不多啊……”说着，爷爷又翻开手里的书，津津有味地看了起来。那时候，我收住了笑声。是爷爷的话提醒了我吧，我的脑海中闪过一幕幕我拿着书指着读的情景。嗯……充电……对！我也要充电！我跑进房间，拿了本小书，学着爷爷的样子，靠在躺椅上，认真地读了起来。微风徐徐，轻抚着我的书角。沙沙树叶，陪伴着我在充电……来源公众号：浅尝辄止、365在线学堂初三 650字
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充电临近打铃熄灯，舍友们仍在忙里忙外。这时总会有一位好友在你焦急的凉衣时塞你嘴里一饼干或是糖果，告诉你别急，还有两分钟呢。然后在你含糊不清的谢谢中顺手帮你拧干衣服，此刻在被这层甜甜的友情包围住的每个人便都完成了今日的充电。一天的经历，充实了本来虚脱的自己，恰如充电，当电量达到100%时，总会又一次燃起对生活的信心与期待，心底露出明媚的微笑。初一 750字 记叙文
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充电其实也不意外，因为演讲比赛所给予我的知识，就像电流一样激活了我的感官，打开了我的眼界，让我看到更多未知的地方，学习也就更加深入。记得老师说过：“学习就像一个圆，你学得越多，圆的面积越大，但它的周长也越长，这意味着你与未知世界的接触就越多。”回想这段经历，我领悟到学习也像是一个充电的过程，它能给予你能量，去探索更多未知的世界，古语更有云：“问渠那得清如许，为有源头活水来。”只有不断地为自己充电，才能走向更高远的明天。初二 700字
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充电我不能忘记妈妈一遍又一遍地洗净食材，剥，剔，磨，浸，挤，一早上工夫，呈上来用心烹饪的菜肴。她总自嘲：“我太笨，拖拉半天。”而我，总不以为意，理所当然。原来，“跳一跳”游戏只是她的伪装。原来，有多少个夜晚，她关掉手机，翻开书本，默默地研读经济师知识；她自学，过了大专，过了本科；她精心撰写每一篇报道……她的充电，不计形式，只知当下，只知虔诚。当所有人都在狼吞虎咽，“力争上游”时，她甘心坚守耕耘，细水长流。我的妈妈，她的充电，不早也让生活发亮？初三 900字
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作文：充电名师点评：作文的主题很鲜明，构思也很新颖，反映了社会上很多小学生在课外补充知识，给自己“充电”的现象。小作者先是用生活中的“电”这个概念，引出知识这个“电”。然后就围绕这个话题，描述了自己亲身经历的事情。小作者将“充电”的过程描写得很详细，还运用了打比方的手法，“他们好比是没电了的手机和电瓶车，知识就等于电”，解释了这个过程，让读者更容易理解。作文结尾处理得也是非常恰当，点明了作文的中心。作文首尾照应，写作新颖，是篇难得的佳作。（学乐中国特聘教师：王运连老师）2009-8-6 16:59:00六年级 600字 叙事
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纪念手机可以充电的日子_1000字真的学校，敢于直面满是充电器的插座，敢于正视学生课上玩手机的事实。这是怎样的学校与学生啊？然而学生又常常被学校所束缚，以传统的教育，来束缚学生的自由，在这无法自由充电的悲哀中，使我们只能在暗地里偷偷充电，维持着不让手机没电自动关机的日子，不知这样的日子何时是一个尽头？高一 1000字 日记
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纪念手机可以充电的日子真的学校，敢于直面满是充电器的插座，敢于正视学生课上玩手机的事实。这是怎样的学校与学生啊？然而学生又常常被学校所束缚，以传统的教育，来束缚学生的自由，在这无法自由充电的悲哀中，使我们只能在暗地里偷偷充电，维持着不让手机没电自动关机的日子，不知这样的日子何时是一个尽头？高一 900字 日记
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充电充电，无处不充电：临睡之前必须充电才能保证第二天的正常生活；火车站等公共场所提供的免费充电站周围无时不刻不是站满了等候充电的人；就连饭店也提供充电宝……甚至高铁动车这样先进的制造技术引进之后，国家也没忘记及时“充电”，才迎来了世界各国的生产订单。还有华为。从“小弟”做起，华为逐渐站稳脚跟，终于站在了5G的顶端，让世界瞩目。而这一切，皆源于“充电”——到各国礼贤下士，再到日夜奋战、风雨兼程——华为无时不刻不为来日的腾飞汲取能量。初二 1000字
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背后的真相今早我打着哈欠把充了一晚上的手机连着充电器拿到书房，正当我一边打着呵欠一边向书房走去时突然手一滑我的手机和充电器一起掉了去下去，我愣了0.5秒之后便手忙脚乱的抓住了手机，而我的充电器，唉，不提也罢，我的充电器早已粉身碎骨了，读到这你可能问了：“碎了再买一个不就成了吗”你以为我不想再买一个吗可妈妈给我的经费有限，不够买呀!你又该问了：“拿万能充电电器充电不就行了吗”你以为我不想用呀，可是我的手机型号是小米2S的，众所周知小米手机的后盖可是非常难抠的，我只能拿着没有碎坏的数据线天天拿着电脑充电，一个月下来老妈望着飞的电表无奈的说：“只能再给你买个充电器了”嘿嘿，这就是我想出的好办法，可不要告诉我妈妈哟。六年级 900字 日记
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手电筒手电筒的主体是长方体，有个漂亮的绿色外壳。它的最顶端有一块直径约五厘米的蓝色玻璃片，玻璃片里有个1.5伏的小灯泡，灯泡外围装着一个明晃晃的反光片，它的作用是反射光线。在灯泡的后面，有一个圆柱形的黄色电源开关，它的功能是接通和断开电源。在手电筒的最底部有个充电插头，差头上有一个推拉按钮，充电时，推出按钮，插到插座上便可充电，不充电时，将按钮拉回，便停止充电。插头前面，有一个充电指示灯，像一个小星星，充电时，指示灯便亮了，充电完毕时，指示灯便灭了。在指示灯的背面，有两个输出电源插孔，像两个小眼睛，它可以为其他需要供电的东西输出电源。一年级 350字 记叙文