素质教育的春天——素质教育论坛随感
随后,他向我简单谈了一番他如何将素质教育落实到学校管理与教学管理中去。他说,他要以“以求变的思维做不变的事情”作为自己的教育理念。并要在“安全和谐”的前提氛围下,采取有力措施,努力把“分的教育”转变为“人的教育”,并打算拿出三万元作为试运资金。一万元用作各项奖励,一万元用作购买设备,一万元用来购买图书。并要将图书分配给各班,每班设立一个专用书柜,供学生阅读。以此作为自己素质教育实践的开门红。还举例说,西周中学一个管后勤的领导自认为把学生灶办得很好,然而他却说不行。为此,该领导不服,于是他没有进行空洞的说教和批评,先是在全校学生中做了不记名问卷调查,结果令该领导大吃一惊:学生普遍反映伙食差,而满意率还不到30%。在铁证面前,该领导不由自主地发出了“那到底该如何将灶办好?”的感喟。于是,他说,关键在于思维的转变,而思维的转变却与见识有关。为了增长见识,他有意陪同该领导参观了周至中学、周至六中、周至七中等本县名校的学生灶的规模和特色。经过实地考察和取经,该领导终于明白了问题所在的症结。