词语：编故事
拼音：biān gù shì
意思：指创作、写作文学作品。
作文
作文
开头
结尾
-
编故事每逢周六晚上，我家总是欢声不断，就连我那斯文的小表妹，也急着前来凑热闹。你看说曹操“曹操”就到了。表妹刚进门就迫不及待地问：“嗨，姐今晚有啥好故事？谁讲呀？”没等她问完，我就对说：“别急嘛，今天的故事会的规则是这样的：我说三种动物，大家分别围绕它们编一个故事，一人说一句。”表妹使劲拍手叫好。一切准备初三 550字 记叙文
-
编 故事我和小白兔从月宫里望外看，只见许多陌生的星星和月亮一道绕着地球转。我告诉小白兔：“那是地球上人们发射的人造卫星。”小白兔问：“嫦娥姐姐，人造卫星有什么用啊？”我说：“不同的卫星有不同的用途。那是资源卫星，它能找到地球里面的矿藏。那是通讯卫星，它能传送电话。电报，还能把地球上某一个地方发生的事情，让整三年级 300字 诗歌
-
《池上》编故事从前，有一个小孩叫阿鹏，他今年四岁了，在白莲花村，村里的人都说阿鹏是一个天真无邪的小男孩。有一天，他在家里写作业，他的爸爸妈妈去给他采了几朵白莲花，白莲花理由莲蓬，莲蓬里有很多莲子，阿鹏吃了几个，觉得很好吃，就把莲子都吃没了，他就让这还要吃，可爸爸妈妈还要去耕田去，就没理他，于是，他就偷偷的自己去池六年级 450字 叙事
-
画手印，编故事我们都有一双灵巧的小手。有的手肥嘟嘟的，有的手白嫩嫩的，有的手黑乎乎的，有的手瘦精精的，有的手红彤彤的，有的手黑乎乎的，也有的手脏兮兮的，有的手湿淋淋的。老师把一个同学的小手印画下来，那小手印就像一棵小树，一顶鸡冠，一片枫叶，还像一只孔雀的尾巴。老师又让我们画了大小不同的十八个手印，这些手印形态各异二年级 450字
-
读古诗编故事建兰路小学 五年级一班 王麒豪叶绍翁和好朋友葛天民约定：第二天去他家花园观赏美丽的春景。第二天清晨，当叶绍翁来到葛天民家门口时，一不小心木屐踩住了苔藓，叶绍翁说：“对不起，苔藓，是我一不小心踩着了你，实在对不起，我应该爱惜你才对。”于是，他把木屐放到了路边，小心翼翼地来到门前。叶绍翁轻轻地敲着那扇用六年级 400字 记叙文
-
我的梦想我的梦想是当一个作家，为什么要当作家？因为作家是专门编故事的，我可喜欢编故事了，这也是我最小的时候，对这个职业的理解也是我最想当作家最初的想法。三四年级的时候，我稍微懂事了，看的书也更多了，看到那些出色的作家，想当作家的心越来越大，里面含的不仅仅是憧憬，也有更多的是羡慕，看着他们出新书的时候，便会有许许多多的读者去抢购，找他要签名，那种万众瞩目的感觉真的好神奇，派头十足一股羡慕感油然而生，这也成为了我当作家的一个理由。五年级 500字
-
作文指导手册(定稿)习作一：看图编故事（一）习作知识：本次习作，我们进行看单幅图编故事的练习。单幅图，它呈现的只是故事的一个场面，展示的是“一瞬间”的情景。看单幅图小技巧：先看全图，再看人物，后看景物，回看全图。也就是先整体看图，再看看图上有什么人或动物？接着看看人或动物处于什么环境中？然后通过人物或景物来判断他们在做什么？发生了什么事？最后回过头来看全图。在这个基础上展开合理的想象，想愿因，看结果，将画面外可能发生的情节补充进来，这样就能使画面的意思更丰富。如果你能根据画面上人物或动物的神态、动作来想像他们的语言和心理活动，写出来的故事会更加让人喜欢。三年级 1200字以上 叙事
-
快乐的家庭阅读PK赛_800字“哈哈哈，哈哈哈！”从我家不断传出一阵阵笑声。原来呀，我们在玩家庭阅读PK赛呢，瞧，我们开始PK了—— — NO.1—— —读故事 比赛开始了，我来当主持人，我走在台上对着“观众”说：“大家好，我是今天的主持人余童茜。家庭阅读PK赛现在开始！”爸爸妈妈听了马上拍出兴奋又激动的掌声。我接着说：“现在，有请一号选手老爸上场。”爸爸听了立即拿起一本书很有感情地读，他读的是《两首小诗》的故事：大意是两个同学互相打骂，被校长发现。校长送了两首诗给他们，一首是《骂人诗》，“你骂我，我骂你，骂来骂去，只是借别人的嘴巴骂自己。”另一首是《打人诗》，“你打我，我打你，打来打去，只是借别人的手打自己。”后来那两同学知道错了，再也不打架了。爸爸讲的故事真有教育意义。到我讲故事了，我讲了一个《三个富翁》的故事，妈妈讲了《弓起身子的鳝鱼》，看，妈妈正在惟妙惟肖地讲故事呢。 NO.2—— —背故事 第二场比赛开始了，这次难度加大，要脱稿背故事。只见妈妈一会儿挠挠头，一会儿走来走去，想说也说不到；我见妈妈苦思冥想，心想：“这妈妈一定不会背故事。”我急忙打开书，把一篇故事背了下来。在我背的时候，感觉很通畅。到爸爸背了，爸爸摸一摸手拍一拍头说：“我讲《猪八戒换脑袋》。”爸爸讲得搞笑、生动有趣，让人真爱听。后来我们进行了即兴编故事比赛，每一个人都编了个有意义的故事，我编了《幸福是什么》，爸爸编了《小狗贝贝的故事》，妈妈编了《特殊的考试》，都有趣极了。 NO.3—— —演故事 到了最后一个比赛了，每个人都一边讲着自己编的故事，一边表演着动作，爸爸讲的是《得不偿失》，他的动作可真像一个笨重的熊在上面跳舞；我呢，我用两只小手在那动来动去，爸爸妈妈都已经看晕了；轮到妈妈，只见妈妈一下子上前用手飞来摆去，很像就要打到人。我们的动作各异，很 像舞蹈家一边唱歌 一边跳舞。 家庭阅读PK赛真有意义，当我感到自己的记忆力更好了，当我觉得我编故事的能力提高了，当我感受到爸爸妈妈其实是想通过活动让我开心为了让我学好，我由衷地感谢爸爸妈妈，是他们给了我阅读的环境，让我在知识的海洋里健康成长。800字
-
给几个词语 写作文这节课，你学到了什么？（怎样编故事）告诉大家怎样做（根据板书回答）好一个小老师，这也是老师最后想告诉大家的。今天回去后，大家把刚才的故事写完整，我会请你们老师办个“童话故事展览栏”，大家可一定要拿出最好的作品，有没有信心？我还想请我们辋川学区的小朋友们也来参观参观，同学们欢迎吗？板书：编故事想象 事↓（词语）物 ——→ 人高中 1200字以上 叙事
-
灯光启蒙“一个明朝人叫于谦，当时太监有很大权力听完这些我还不想睡，就缠着她给我编故事，我说几个词，她来用词编故事。“从前，有个小镇来了一个马戏团……”我渐渐闭上了眼睛……母亲是我第一个老师，是她启迪了我的智慧，是她为我开启了知识的宝库，是她给我插上了想像的翅膀，飞向故事的王国。（注：本文仿写孙友田《月光启蒙》一文）四年级 450字 记叙文
-
忘记与回忆倘若发议论，切不可故弄玄虚，要让读者心悦诚服地接受你的观点。倘若编故事，即使是虚构，也要让读者感觉到字里行间流露出的是你的真情实感。由于是文体自选，在表达方式的选择上，考生完全可以扬其所长，既可以以叙述为主，编故事，也可以以议论为主论证自己的观点，还可以叙议结合，但不管怎样，要坚持一点：写出你的真情来！高三 700字 叙事
-
奶奶引导我学英语我们就编故事记单词。你把这个单词编个故事吧，我实在记不下。有时单词记不下，我就冲奶奶喊；奶奶。我学习英语不感到烦，我感到轻松、愉快、有意思。我在三年级四年级中，英语考试成绩非常好。她说；发音一定要准，同时明白句子的意思，反复读直到背下，她有时为了提起我的兴趣，给我力量，她和我一起记单词，编故事、用英语对话，我们两个像好朋友，在玩中学习了英语。四年级 1000字 记叙文
-
书记得学校有一次举办即兴口头编故事，题目由参赛者自己抽取。全班同学推荐了我。比赛是当天下午第二节课便开始了，我抽了一个故事名字叫做《两只猪与一只狼》，十分钟的准备时间，我忽然想起来自己读过一本书上有一篇与这个故事很相似，我当时大略想了一下，胸有成竹地走上了讲台。面对全场那么多人，我轻松自如地讲完了故事，我真是太高兴了，这次编故事我竟获得了第一名，我想：多亏了我那本《著名童话故事》帮助了我。真的，人的一生真的少不了书籍。书是我的好老师，它处处帮助我，教诲我，引导我一次次取得好的成绩。我太感谢我的永不下课的好老师——书，我要与它为伴共度人生。初一 800字 散文