词语
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- 建筑容积管制
句子
造句
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作文
作文
段落
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分享容积一次与父母一起出行，在一条泥路边，有两个村民在挖藕。这片地不是很大，我们觉得好奇，便下地去看看。先是打招呼，后来便与他们聊了起来。这两个人，一男一女，男的用工具熟练地挖着，女的在挖过的地里整理着。我也试着挖了一下，那些动作看着利索，但很费体力，而且，那藕生长在哪里，怎么长，得怎么挖也是一种学问，稍稍高二 900字
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生命的容积每个人生命的长短不同，生活中经历的事就不同。人都有自己的个性，每个人都是不同的，但唯一相同的是——每个人都是哭着出生的，哭着面对世界。生命是父母给的，每个生命都是上帝送来的礼物，是上帝牵着手来到世上的。树木因为有了生命，让世界有了绿色；花儿有了生命，为世界添了颜色；蔬菜有了生命，为世界上的人们填饱了高一 1200字 抒情散文
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生命的容积每个人生命的长短不同，生活中经历的事就不同。人都有自己的个性，每个人都是不同的，但唯一相同的是——每个人都是哭着出生的，哭着面对世界。生命是父母给的，每个生命都是上帝送来的礼物，是上帝牵着手来到世上的。树木因为有了生命，让世界有了绿色；花儿有了生命，为世界添了颜色；蔬菜有了生命，为世界上的人们填饱了高一 1200字以上 散文
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数学日记范文：容积与体积由于容积与体积的计算方法相同，因此不少同学认为容积就是体积。其实，体积与容积是两个不同的概念，它们是有区别的：一、意义不同。体积是指物体所占空间的大小，而容积是指木箱、油桶等所能容纳物体的体积。一个物体有体积，但它不一定有容积。二、测量方法不同。求物体的体积是从物体的外面测量它的长、宽、高进行计算，六年级 250字 日记
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承受痛苦的容积放大些我曾听过这样一个故事，有一个人，他觉得自己活得一点也不快乐，每天辛苦的打工，既吃不饱，又穿不暖。他经常在上班的路上喃喃自语，自己倾诉着他悲惨的人生。有一天，当他闷闷不乐地走在大街上时，一个老师傅听到了他的话，走到这个人的身边，拍了拍他的肩膀，对他说:“不是你的生活不美好，是你的心无法承受生活中的那点六年级 500字 散文
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课堂上的辩论赛“好，那么现在请认为体积与容积相同的同学举手！”老师喊道。举手的人寥寥无几。“那我们有请李月琳为我们讲解她的观点。”我第一个发言“我认为体积和容积都是一样的，因为它们都是以同一个算式计算。”我讲完，老师便说“那么，请认为体积比容积大的同学举手！”这次，举手的人还是那么几个。“哦，其余的人都去哪儿了？”成老师问道。我心想：大家肯定怕举错手，所以都拿不定主意。“老师，我来。”一个洪亮的声音打破了这寂静的局面，“我认为体积和容积是不一样的，比如：一个木箱子要拿来装水，木板四周也是有厚度的。”王潜龙站起来反驳我。嗯，说得有道理，我动摇了。我想了想，说：“或许你说的有道理。”“当然，这两者的意义本身就不同！”另一个同学也按耐不住，插嘴道。这时，下课铃慢悠悠的打响了，老师用一句话总结：“这节课王潜龙获胜！”辩论赛就这样结束了。五年级 450字 叙事
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冰箱为什么用“L“冰箱，冰箱，你胖胖的、高高的，为什么你要用水的容积单位呢？” 学习了容积单位“毫升”“升”，但老师说冰箱也能用“（L）升”来做单位，这让我感到奇怪。所以，我带着疑问来到了电器城，搜索了好几次。 在我调查的9位销售员中，有两位不清楚，没有回答。有两位说出来的答案是这样的:冰箱讲的是容积，就应该和超市里的水、油等液体使用同样的单位“L”。可当我继续追问，1平方分米的体积相当于1升的容积，为什么不用“立方分米”“立方米”来做单位，他们就不清楚了。 另外五位叔叔的解释，也许是我要的答案了。他们说，冰箱在中国的发展没有国外的时间长，所以中国的冰箱就沿用了国际上的标准，而在国际通用的单位中，冰箱的单位就是用的“L” 通过这次调查我还认识到，“单位”在我们的生活中、在各行各业中，甚至在国与国之间，是不可以随便乱用的，需要制定一个统一的标准。这样大家在使用的过程中才公平，也会感到方便。一年级 350字 叙事
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我的老师“体积比容积大！”姚老师咧开嘴笑着对同学们说着。姚老师说完，停顿了一会儿。好像在想什么，几秒钟，他似乎有了什么灵感。又将他的右手放在胸前，望着同学们，笑着说: “姚老师会不会吃下姚老师这么大个东西呀？”“不能！”同学们都捧腹大笑起来，热烈的讨论着。“好。”“啪啪!”姚老师说着拍了拍手，示意同学们不要再说话了。然后，又拿出右手，伸出食指，右脚向前跨步，微笑着，眉头紧皱，用温和的目光盯着我们。“那就是说体积比——”同学们接上了姚老师的话茬，姚老师也跟着一起说，“比容积大！”“打雷都有聋子”姚老师既面带笑容，又蕴含着严肃，目光搜寻着不听话的同学，好像在说：下一次你们再错，就要吃竹笋炒肉丝了！”同学们心里也有了底，下次应该也不会错了。姚老师又一次拍手，伸着食指，说:“好了！OK！”六年级 500字 记叙文
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看问题要全面这几天的数学课，我们一直在探讨和研究物体的体积与容积，体积是指物体所占空间的大小，容积是指容器所能容纳物体的体积叫做容积。在没学之前，我看到在我们数学《练考》里面，体积与容积第五课的探究俱乐部里有一个这样的问题：设计一个方案，测量出下面这个苹果的体积。我一下子就被这道题所困扰，在那段时间里，我每时每刻都在思考这道题的做法。六年级 600字
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我的梦想—科学家考试出来了，是88分，我非常开心，但我不会放弃学习，会一直坚持下去,又是一个星期六上午，我又开始了实验，“要求杯子的容积，要先知高、半径、直径、高：10cm，半径：4cm，直径：8cm，”我专注地说着“在求杯子的底面积兀r的平方，等于50.24平方厘米，最后就是杯子的容积，底面积×高，等于502.4立方厘米，又等于502.4毫升。”就这样杯子的容积就求出来了，我非常开心。终于我克服了学习!六年级 600字 应用文