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作文
作文
开头
结尾
段落
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说说理想记得语文老师跟我们说过，人的一生中有两件事是最重要的——理想，良知。在人的一生当中，必须要有一个理想，这个理想就是你的人生之路的指路牌，它会把你推向光明或黑暗，每个理想是每一个人的目标，我们都必须朝着这个目标在通往未来的道路上奋力奔跑，不可容缓地奔跑。而我的理想是当一名伟大而平凡的教师，我长大以后，初二 550字 议论文
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作文：说理方法说理方法方法：假言因果法、论据引申法、例后解说法、正反对比法等。要把文章写成议论文而非证明文，必须要变单纯举例为就例说理。例子举完了，马上紧接着这个例子讲一点理，使得这个例子更好地为证明观点服务。1、假言因果法：用假设性的语言，把事物之间的因果关系讲出来。事例：欧立西为了发明一种新药，坚持进行实验，高中 1200字以上 叙事
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用诗来说理最近编审古典诗词稿件，发现有种诗词全篇说理，但在用词上又晦涩难懂，就好像把一些辞藻堆积而成，让人不知所云。而且有人还自恃深奥，乐此不疲。这其实是一种误解，是一条歧路。写了诗词，自己欣赏便罢，如果要拿来发表，让更多的人看，你就要写得有些诗意，写得让人明白，读后让人有些感受，悟出点道理。让人看了，不知你高三 1200字以上 议论文
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为什么“的说理为什么天与地之间的距离会这么遥远为什么人类可以赖以生存在这个地球为什么会有四季的变化？为什么有些国家会发生地震、海啸等现象？为什么每个国家的语言文化等都不一样？为什么会有白天和晚上？为什么地球上会有生物？为什么白天会有太阳，晚上有月亮、星星？为什么天上会有星星？为什么不同地区气候会相差这么大？为什么初二 250字 说明文
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说理的经典谚语导语：谚语跟成语一样都是语言整体中的一部分，可以增加语言的鲜明性和生动性。下面是小编整理的关于说理的谚语，请大家认真阅读!【说理的谚语经典】1) 宁舍一锭金，不舍一年春。2) 宁添一斗，莫添一口。3) 宁在锅里争，不在碗里争。4) 宁走封江一指，不走开江一尺。5) 宁走十步远，不走一步险。6) 宁做800字
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点燃理想之火理想是什么？有人说理想是成功的阶梯，有人说理想是通往成功之门的钥匙，有人说理想是荆棘之中的宝刀，为你开出一条成功之路。而我却认为理想是一个人精神的支柱，没有了它，我们的生命就失去了光彩。我们的人生就是因为有了理想，才变得有意义。而我的理想多姿多彩，我想当教师，想当空姐，又想当演员，还想当篮球运动员……初三 800字 散文
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分析说理六步法不少学生都觉得议论文好写，但写好却很难。他们写的议论文，观点不是不明确（鲜明），结构不是不完整，论据也不是不充分，他们的缺点在于不善于分析说理，使论点和论据不能有机地结合起来。而如何展开分析说理却又是目前学生感到无众下手的问题，因此要提高学生议论文的写作水平，必须加强分析说理能力的训练。先看两段文字：1200字以上 议论文
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分析说理六步法_写作指导不少学生都觉得议论文好写，但写好却很难。他们写的议论文，观点不是不明确(鲜明)，结构不是不完整，论据也不是不充分，他们的缺点在于不善于分析说理，使论点和论据不能有机地结合起来。而如何展开分析说理却又是目前学生感到无众下手的问题，因此要提高学生议论文的写作水平，必须加强分析说理能力的训练。先看两段文字：1200字以上 议论文
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议论文分析说理六步法_议论文写作指导不少学生都觉得议论文好写，但写好却很难。他们写的议论文，观点不是不明确(鲜明)，结构不是不完整，论据也不是不充分，他们的缺点在于不善于分析说理，使论点和论据不能有机地结合起来。而如何展开分析说理却又是目前学生感到无众下手的问题，因此要提高学生议论文的写作水平，必须加强分析说理能力的训练。先看两段文字：高二 1200字以上 议论文
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作文讲座：第十四讲即事说理一事一议第十四讲即事说理一事一议知识要点：1、所谓“一事一议”，即就一件事发表议论，“即事说理，有感而发”。2、“一事一议”的文章一般由叙事和说理两部分组成。考试说明：不少学生在写“一事一议”的文章时，没有一个清晰完整的思路，结果写出来的文章头绪繁多，结构混乱。针对这种现象，特作如下说明：“一事一议”的文章一般由叙事和说理两部分组成。先叙述一件事，再就这件事进行议论，发表自己的见解，说明一个道理。1200字以上
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分析说理六步法第五步：过渡引申——如果人类没有毅力，我们也许至今还住在山洞里过着原始人的生活呢，然而，我们的社会毕竟在飞速发展。第六步：深化论点——人们用毅力和着血汗，筑起了建设的丰碑。从上面的例子可以看出，分析说理“六步法”，环环相扣，严密无间，说理至深，无懈可击，构成议论文分析论证的一个层次。逻辑分析说理六步法，可以给中学生训练议论文找到规律。反复练习，对说理能力的提高大有帮助。1200字以上 议论文
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若为人生故本文的“说理”非常成功。原因有二：一是作者客观、冷静而又饱含感情地分析了美貌、机敏、金钱等失去了诚信后的“危机”，显得全面而科学；二是用散文或诗一般的语言说理，显得活泼生动，具有可读性，富有吸引力；三是说理不矫揉造作，不生硬牵强，如谈话一般，娓娓道来，显得朴实亲切。因此，该文虽然创新成分不浓，但仍是一篇难得的佳作。初一 800字 读后感
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寻找理想的路有人说理想是一名医生，医治人们懒惰、不求上进的毛病，激发人们追求理想；也有人说理想是一名设计师，勾画出一幅将来的美景，不至于迷失方向、徘徊不前；还有人说理想是一名警察，当你处在十字路口左右为难时，他会给你指明方向，把握时机。我认为理想是天边雨后的彩虹。每当你见到那五彩缤纷、绚丽多彩的彩虹你是否会想到，它曾受过无数个暴风雨的煎熬。正如歌手唱的：“不经历风雨怎能见彩虹……”初一 500字 散文
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议论文并列式结构教学设计(教案)点评：本文的“说理”非常成功。原因有：一是作者客观、冷静而又饱含感情地分析了美貌、机敏、金钱等失去了诚信后的“危机”，显得全面而科学；二是用散文或诗一般的语言说理，显得活泼生动，具有可读性，富有吸引力；三是说理不矫揉造作，不生硬牵强，如谈话一般，娓娓道来，显得朴实亲切。另外，本文并列式结构也为文章增色不少，是一篇难得的考场佳作。附：一般可套用模式：模式二：模式一……是……的前提……是……的根本……是……的奠基石……是……的保证……是……的关键……是……的催化剂……是……的基础……是……的源泉1200字以上 议论文
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亭亭山上松名师点评：这是一篇独辟蹊径，思路新颖的考场佳作，文思缜密，语言清爽，材料鲜活，抽象阐释与形象说理水乳交融是其鲜明亮色。“看松”、“问松”、“寻松”、“敬松”四个片断深入递进，环环相扣。以咏松的托物言志与典型事例的说理论证两相对应，以此揭示了“责任”的深度涵义--为他人，为社会，勇于牺牲自我；遇事敢于承担。初三 650字 记叙文
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典型而鲜活的论据论点是议论文的灵魂，分论点是支撑起这个灵魂的骨架，而论据是议论文的血肉。典型的论据是指能充分反映事物本质，具有代表性的事例与名言。它首先要求真实，切合题旨。其次，选用的论据要弃旧用新，要厚今薄古。有些同学作文，记住几个经典论据，如司马迁、居里夫人、张海迪，变换着角度使用，把它们当做万花油。其实，这些论据就算典型，也不能引人注目。相反，选取人无我有、人有我新的论据说理，使阅卷者在阅读时产生新鲜感，效果会更好。另外，有些同学习惯用古代事例阐述事理，整篇文章未能联系实际，无时代的活水，也不能达到充分说理的目的。最好能引述时尚言论和当前媒体普遍关注的事例辅助说理，加强说理的针对性、时代感，使文章更具说服力。初三 400字 应用文
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典型而鲜活的论据论点是议论文的灵魂，分论点是支撑起这个灵魂的骨架，而论据是议论文的血肉。典型的论据是指能充分反映事物本质，具有代表性的事例与名言。它首先要求真实，切合题旨。其次，选用的论据要弃旧用新，要厚今薄古。有些同学作文，记住几个经典论据，如司马迁、居里夫人、张海迪，变换着角度使用，把它们当做万花油。其实，这些论据就算典型，也不能引人注目。相反，选取人无我有、人有我新的论据说理，使阅卷者在阅读时产生新鲜感，效果会更好。另外，有些同学习惯用古代事例阐述事理，整篇文章未能联系实际，无时代的活水，也不能达到充分说理的目的。最好能引述时尚言论和当前媒体普遍关注的事例辅助说理，加强说理的针对性、时代感，使文章更具说服力。初三 300字 说明文
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2012高考作文冲刺：在写作中“说理才是硬道理”一些学生在议论文中不大会说理，而且，在议论文写作中普遍存在“举例控”的现象，在议论文中堆砌事例材料“掉书袋”，以为这就是议论文。这一届高三的两次市统考作文，无论是“以个人的方式改变世界”的议论文，还是写“历史前行的最主要力量”，学生们往往借几位古人、名人来敷衍铺陈，拿李杜苏辛、唐宋明清来瞎编胡掰。习惯了这种写作，就把议论文中最重要的说理给丢了。高中 1200字以上
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作文说理八大绝技这是议论文开头最常见的说理技法。考生在把握话题的基础上，运用发散联想，搜索与主旨有关的素材，有目的地适当展开叙述，然后在叙述的基础上展开议论，使议论的话题有据可依。如广东优秀作文 海棠依旧？绿肥红瘦？ 开头两段，叙述时化用了李清照的 如梦令 词意，由叙而引申的说理紧紧扣住叙述内容，巧妙引出主题。这样的叙，既起到论据作用，又彰显考生的文化功底和阅读积淀，一举两得。1200字以上 叙事
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度米作文汇编之作文写作技巧如何写记叙文罗老师说，江西高考语文作文多要求写议论文或记叙文。如果写记叙文，就应该将文章写成“四性”记叙文。即写出个性、写出波澜性、写出深刻性和写出新颖性，并且尽量在叙述的故事中体现这“四性”。如果写议论文，就应该将文章写成“四化”议论文，即观点明确化、结构立体化、语言优美化和说理思辨化。所谓“观点明确化”就是观点与理由不能含糊不清，切莫含蓄。所谓机构立体化，就是在说理时要尽量避免理由的单一化，可多陈说几个理由，例如在论述“水滴石穿”时，就可从“水滴之功在于积累”、“水滴之功在于持久”与“水滴之功还在于专一”等多角度展开。所谓“说理思辨化”，就是说理时在本质上考虑内在因素有哪些，外在原因有哪些，并且尽量使用因果关系来说理，让事例与理由间构成因果链。750字 记叙文