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作文
作文
开头
结尾
段落
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安逸天下有至乐无有哉？有可以活身者无有哉？今奚为奚据？奚避奚处？奚就奚往？奚乐奚恶？夫天下之所尊者，视频广告制作，富贵寿善也；所乐者，身安美味美服好色音声也；所下者，贫贱夭恶也；所苦者，身不得安逸，口不得美味，形不得美服，目不得好色，耳不得音声；若不得者，则大忧以惧。其为形也亦愚哉。－－节自庄子《至乐》六年级 1200字以上 抒情散文
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安逸只想聆听溪水潺潺，保留住一份安逸之乐。虽无陶元亮之气节，却也有一颗宁静的心。也曾幻想桃源境内，只为在迷茫之时，静静的等待它的消逝。初二 50字 诗歌
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安逸春操场白球鞋蓝色校服风声和呐喊篮球跑步叹息花坛的一抹新绿夏卧室暖阳光蓝色天空雪白的云层被子呼吸喘气书山的一丝惬意初二:文颖四年级 50字
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安逸重温电视剧《我的团长我的团》，又一次听到了里面龙文章说过的一句话，死都不怕，就怕安逸，就怕安逸。看着他歇斯底里的叫喊着，死都不怕，就怕安逸。我就在想，在哪个战火纷飞，炮火连天的年代里，真的很怕安逸。可是，在我们这个和平的年代里，又何尝不怕安逸呢？都说，生于忧患，死于安乐。我们有的时候，总是对眼下的生高三 350字 散文
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安逸也许当你逐渐长大之后，你会发现，其实这世间根本就没有谁比谁更有做人的优越感。每个人都有自己生存的意义和价值，每个人都有自己谋生的手段和实现价值的手段。以前的时候我们在上课，根本就不怎么听讲，总是趴在底下玩手机，老师在讲课的时候也许再提起我们的名字的时候会抬头看上几眼，之后不感兴趣，接着玩手机看自己的高三 550字 日记
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说“安逸”“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”安逸可以使生活悠闲自在，但不能使生活丰富多彩；安逸可以使人贪图享乐，却无法磨砺人们的意志。所以我们要逃离安逸，追求多姿多彩的生活。人们做过一个实验，将两只兔子分别放在森林中和笼子内，一只任其自生自灭，一只则娇生惯养。过了一段时间，人们发现那只森林里的兔子已经学会了生存，活泼而强壮；而笼子里的兔子却变得又肥又胖，不久便死了。安逸的生活使它逃避了既艰难又恶劣的环境，但也失去了健康与锻炼。所以逃离安逸，才能更加磨练自我，丰富自我。六年级 650字
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说“安逸”“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”安逸可以使生活悠闲自在，但不能使生活丰富多彩；安逸可以使人贪图享乐，却无法磨砺人们的意志。所以我们要逃离安逸，追求多姿多彩的生活。人们做过一个实验，将两只兔子分别放在森林中和笼子内，一只任其自生自灭，一只则娇生惯养。六年级 600字 书信
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拒绝安逸所谓安危，就是指美好的生活，无忧无虑、自由自在。生活，看似一个简单的词汇，生很容易、活也很容易，而若是把“生”“活”放在一起还能依旧精彩，那你的人生就有了非凡的意义。我认为安逸的生活打造不出生活的强者，我们应学会拒绝生活中的安逸。托尔斯泰说：“人生不是享乐，而是一项十分沉重的工作。”每个人来到这个世界都有自己的使命与责任，而我们不能沉迷于眼前的安逸而去逃避自己的使命。初二 800字 议论文
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安逸与压力安逸是人人想要的，压力是人人讨厌的，在两者之间，我们到底应选哪一个呢？－－题记在人生中，有很多选择，遇到困难时，是进，还是退；在考试时，遇到难题，是作弊还是自己努力；在路边捡到钱是，是私吞，还是交公……除了这些外，还有一点：在习惯面前，是选择安逸，还是压力呢？我想大多数人都会选择安逸，有人会说：“安逸多舒服啊，什么事情都不用做！”可是，你有没有想过，过度的安逸会使人们变得懒散、堕落。初一 500字 抒情散文
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安逸与磨难安逸从字面理解代表着平静，安稳的意思。磨难则是指一些困难与挫折。这两对词的意思如此简单，而它们却是我们整个人生的解说词，更是见证历史轨迹的解说词。从某种意义上讲，安逸与磨难有着因果关系，当然，它们是相辅相成的。有时候，它们的性质也可互换，毕竟人生拥有过度安逸就会逢迎磨难，相反，经历过多磨难的人也会得到应有的安逸。初二 800字 抒情散文
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拒绝安逸学校是充满竞争的地方，当你在享受安逸时，也许别人仍在继续努力；学习如逆水行舟，当你总在原地踏步时，终将会被别人超越。即使你暂时保持领先，可安逸的生活总会麻木你的斗志，成为你前行路上的羁绊。拒绝安逸，就是拒绝在自己臆想的舒适环境中麻木地活着。我们应当秉持安分而不安逸的生活态度去面对生活，即使平凡也绝不平庸！初二 800字 议论文
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说“安逸”安逸的生活，也许对一些人毫无意义，而外界的风风雨雨才是他们真正想要的。她的《假如给我三天光明》点亮了全世界。但越是宁静的生活，越是让她对外面的世界更加憧憬，她不图安逸，孜孜不倦地为他人付出，成为人尽皆知的不朽楷模。安逸如一杯淡茶，没有电影里的惊心动魄，没有小说里的跌宕起伏，也没有歌曲里的欢快动人。也许，安逸的生活并不是人生应该追求的。拥有困难与挑战，才是人生的意义所在。逃离安逸，迎向风雨。六年级:宋若芊六年级 600字 书信
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说“安逸”海伦。凯勒，一位令人敬佩的女作家，疾病夺去了她的双眼和双耳，他的生活已是无比宁静。但越是宁静的生活，越是让她对外面的世界更加憧憬，她不图安逸，孜孜不倦地为他人付出，成为人尽皆知的不朽楷模。她的《假如给我三天光明》点亮了全世界。安逸的生活，也许对一些人毫无意义，而外界的风风雨雨才是他们真正想要的。安逸如一杯淡茶，没有电影里的惊心动魄，没有小说里的跌宕起伏，也没有歌曲里的欢快动人。也许，安逸的生活并不是人生应该追求的。拥有困难与挑战，才是人生的意义所在。逃离安逸，迎向风雨。六年级:宋若芊六年级 650字
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安逸此安逸应是生涯里一面可以不时观照的镜子，促你苏醒并直面的应对自我和人生，此安逸也让我们心灵温热的充斥恩慈，从而更是爱惜生活。庄子所经常宣讲的心游万仞，也就是说心灵的力气是无限竭尽的，可以逍远任游天地万物之间，可以抵达幻想都达到不了的远方，因此无论是安适的日子还是未知风云的岁月，心灵终究是我们灵魂的栖息之地，引领着我们更加美妙暖和的持续生涯下往！六年级 1200字以上 抒情散文
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安逸与磨难战后的世界，出现了新的格局，新的科技，新的文化，人类文明再一次被推上顶峰，世界再一次进入和平时期。这似乎蕴含着一些道理，巨大的磨难会得到相应的安逸，相反过多的安逸也会影发更多的磨难。也许现在有人说安逸更好，但也有人不反对磨难的存在。但是我认为，磨难是安逸的母亲，安逸是磨难的祸根，因此，我认为安逸与磨难没有好坏，这在于你怎么看待？初二:郑振伟初二 800字 抒情散文
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夏晨晨夏晨晨决定，她今天晚上要跟踪安逸尘，她一定要知道安逸尘去了哪里。这天，安逸尘破天荒的回来了。他回来的时候，夏晨晨正在吃晚餐，一个人的晚餐。她平静的看着安逸尘。安逸尘也看着她，“怎么了？我回来拿文件夹。”安逸尘淡淡地说。夏晨晨摇了摇头，“没怎么。吃饭没，要不吃点儿？”安逸尘笑了，“不吃了。我怕我怕老婆的手艺太好，我忍不住会留下了。”初一 400字
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惠尘·恋香（第一章）樱花下的你和我“安逸尘先生，我女儿的病能治好吗？”说罢，从门口走进一个身穿日本服饰的中年男子。安逸尘站起来深鞠一躬，答：“太郎先生，令嫒的病不难医治，需要推拿。”没有等太郎开口，惠子恳请道：“那就麻烦逸尘君……”“不行的，惠子小姐，男……男女授受不亲！恐怕……”惠子请求的眼神望着他，“医患之间是不分的，何况，中国不是说，救人一命胜造七级浮屠吗？”安逸尘只好答应。四年级 300字
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05年满分作文（北京卷）：说“安”（1）佛祖释迦牟尼放弃自己王子的奢侈生活，宁愿漂泊于世，苦求真理。最后终于在菩提树下大彻大悟，得到完善。他所追求的，就是一种安逸。这样的安逸不同于安于现状，是他在艰难的自我否定与自我升华中寻得的。这样的安逸也不等同于安乐。他在找到完善的自我之后，并不满足于此，而是巡游世界、暗渡众生。因此，安逸，是找到真理后内心的平静，是修行自我后无私的奉献。1200字
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惠尘·恋香（第一章）樱花下的你和我_350字“安逸尘先生，我女儿的病能治好吗？”说罢，从门口走进一个身穿日本服饰的中年男子。安逸尘站起来深鞠一躬，答：“太郎先生，令嫒的病不难医治，需要推拿。”没有等太郎开口，惠子恳请道：“那就麻烦逸尘君……”“不行的，惠子小姐，男……男女授受不亲！恐怕……”惠子请求的眼神望着他，“医患之间是不分的，何况，中国不是说，救人一命胜造七级浮屠吗？”安逸尘只好答应。初一 300字
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90后的安逸青春“我们要胜利，我们要胜利，即使是死我们也要胜利。”这是战争年代的口号，在那个枪林弹雨的时代，他们不知道安逸；“用我们的实力去证明，社会主义是能行的。”这是五六十年代的宣言。面对无法透气的压迫，他们不可能安逸；“改革，开放，发展，繁荣。”这是吹响八十年代的号角。面临紧张的国际形势，他们不可能安逸。“人权主义。”这是九十年代的新名言，面对毫无权利的中国，他们仍不够安逸。但是，我们可以安逸。因为，我们的口号是“若为安逸故，万物皆可抛。”“二十一世纪，中国又够呛，经济稳定上升，改革一直进行，胜利一直都在。所以我们可以安逸，安逸。高一 650字 散文