词语：竹柏
拼音：zhú bǎi/bó/bò
意思：1.谓竹与柏。 2.竹柏经冬不凋﹐因以喻坚贞。 3.柏树的一种。
作文
开头
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且寄闲心与明月“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。”高昂洪亮的齐读声，虽声势雄伟却听不出一丝情怀，显然是初中生在背课文。苏轼的本意呢？那闲逸的夜晚——解衣欲睡，脑中无任何牵念；月色入户，心中只剩下闲心。那优美的景色——月光下彻，如一池春水般清澈透明；竹柏倒影，如水草摇曳婀娜多姿。那旷达的抒情——淡淡凄凉，自我排遣；全无世俗，乐观积极。初二 700字 议论文
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且寄闲心与明月“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。”高昂洪亮的齐读声，虽声势雄伟却听不出一丝情怀，显然是初中生在背课文。苏轼的本意呢？那闲逸的夜晚——解衣欲睡，脑中无任何牵念；月色入户，心中只剩下闲心。那优美的景色——月光下彻，如一池春水般清澈透明；竹柏倒影，如水草摇曳婀娜多姿。那旷达的抒情——淡淡凄凉，自我排遣；全无世俗，乐观积极。初二 800字
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奶奶家的那片竹林“何处无月，何处无竹柏……”何处无竹柏？我的家乡有竹，也有柏。小时候，和小伙伴们成群结伴去竹林烤红薯，每当你看到竹林里袅袅升起的炊烟是，那就一定是我和哥哥、妹妹在那烤红薯，我们先捡了些干的竹棍。架起一个烤红薯的‘灶台’，再去捡了一些干草，拿着一张易燃的纸片，点燃纸片，放到干草上，不一会儿，哥哥的嘴巴也活动起来了，“呼呼.初二 500字 叙事
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拜访汪竹柏记得读小学的一天早晨，我在阳台上大声地朗读课文，当读到五年级上册第五组第五课（88页）《赞汉字》的作者汪竹柏时，爸爸听见后走过来打断我的读书，说：“汪竹柏老师是我们永州人，就住在离我们家不远的市文联。”我惊喜地追问：“是真的吗？”爸爸答道：“是真的，他还教我写过书法呢！”“太好啦！我有机会见到课文里的作者了。”我高兴得几乎跳了起来，恨不得马上就去拜访他。爸爸答应星期六上午带我去，我拍手叫好。初一 1200字以上 抒情散文
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奶奶家的那片竹林_600字“何处无月，何处无竹柏……”何处无竹柏？我的家乡有竹，也有柏。小时候，和小伙伴们成群结伴去竹林烤红薯，每当你看到竹林里袅袅升起的炊烟是，那就一定是我和哥哥、妹妹在那烤红薯，我们先捡了些干的竹棍。架起一个烤红薯的‘灶台’，再去捡了一些干草，拿着一张易燃的纸片，点燃纸片，放到干草上，不一会儿，哥哥的嘴巴也活动起来了，“呼呼.呼呼”地鼓着风，那些干草像是受到了什么指令似的，不一会儿便燃起了熊熊大火。这时，总有一边总会受到烟的‘熏陶’，呛得你直流眼泪。初二 600字 叙事