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作文
作文
开头
结尾
段落
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童心说我是酿酒房里，源源蒸馏出来的，似流过滤槽的酒，莹莹地闪耀洁白，可我从没蒸馏过；说我是雨后桑叶，滴着晶亮的翠绿，可我哪让雨淋过？瞧蓝天上的白鸽，原本就多么洁白；河岸冒尖的芦笋，又在晨光里闪烁。高三 100字 写景
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童心我撑着外婆做的木筏顺流而下，漂呀漂呀，就这样奇奇怪怪，挥手舞脚地蹚过了糖果做的护城河，激起朵朵孩子般的浪花，带着那咯咯的笑声浩浩荡荡的闯进了你的城堡。初三 50字 诗歌
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童心“嗯，是谁把这些破玩意儿给捡来的，那么脏，真不讲卫生！”妈妈一推开家门，就看到墙角边凌乱地摆放着一堆垃圾，有塑料瓶、易拉罐，有旧的衣服、鞋子，还有书本、报刊。“哎哟喂，这些都是谁拾来的呀？”平时特爱干净的妈妈大着嗓门问道。“妈妈，这堆“宝贝”可是我辛辛苦苦捡来一星期才攒起来的呢！”小军喜滋滋地说道。五年级 650字 记叙文
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童心童心未泯期，时光已溜矣！花开升颜值，潇洒旁无依。子女童言戏，回首昨日稀。即为孺子父，寄随岁月蛇。磅礴山体暖，足赢登高级。水湍急舟逸，漫步岸柳堤。电闪骤雨至，夕阳虹挂西。晨曦鱼肚白，早练筋骨皮。惜时何畏晚，诗书陪漏仪。老叟携童步，子孙字珠玑。年年春花盛，秋来仓满集。冬雪滑时飞，三伏执书习。六一童子乐，初一 150字 诗歌
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童心童心就是真心，像春日的鲜花一样艳丽，没有任何掩饰。童心就是暖心，像夏日的朝暾一样和煦，没有任何阴暗。童心就是纯心，像秋日的碧湖一样清澈，没有任何机关。童心就是冰心，像冬日的冰晶一样透明，没有任何秽物。对人，对己，对物，对世界，要永远保持赤子之心。这就是童心！！六年级:孤寂的星六年级 100字 散文
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童心一 给孩子们 童心是带着芳香的，童心是带着快乐的，童心是带着纯真的，童心是带着美丽的，童心是带着幻想的，童心是带着帮助的，童心是带着宽容的，童心是带着活泼的。不要把童心污染，粘上一片灰尘，留下阴影，不要把快乐毁掉，我们要的是自由和快乐，不要责骂，不要踢打！您只要记住一句话：童心是快乐的，不要毁了它！三年级 450字 记叙文
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童心纯洁，纯真干净；它是童心。可爱，天真烂漫；它是童心。童心没有世俗的污染，它是纯洁无暇的；童心没有烦恼的牵拌，它是无忧无虑的；童心不被任何一个人拘束着，拥有一颗童心，会更开心，更年轻，能尽情玩闹、嬉戏；即使你为世俗、繁琐的事所烦恼，但你也可以童心依旧，抛开烦恼吧；即使你生计落魄，遭受不幸，但你也可以童心依旧，摈弃悲伤吧；初三 550字 记叙文
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童心童心是什么？有人说童心是一株稚嫩的花蕾，经不起疾风暴雨的袭击；有人说童心是一块未经雕琢的石头，在工艺师的手中，它会成为稀世珍品；在庸人手中，它会被玷污得失去光泽……对待童心，人群中有着两种不同的态度，一种认为童心应该引起足够的重视，得到尊重和爱戴。而另一种则认为童心是小孩子的事，默然置之者有之，无须多加思索。甚至可以随便被戏弄，被践踏。初一 800字 议论文
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童心在21新世纪，“童心”或许渐渐成为一个陌生的名词。没个人从出生开始就会存着一颗童心，待长大后慢慢被责任和成熟给藏了在心灵的最底层，被一层自我保护的膜埋没了，与世隔绝，可是，有些人不敢这样被埋没，于是拼命寻找，却被“大人”这个词阻止了。可是他没有想过，如果当初不想放弃童心，那为什么要埋葬掉呢？童心使人变得美好。初一 650字 议论文
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童心小时候，我盼望长大，可长大后，烦恼也随之而来。有一天邻居问我说：“上了中学后，你最需要什么？”我说：“童心”。请不要以为我在异想天开，更不要以为我在执着地追求与众不同，若问原因，只有一句话，现在的中学生太“成熟”了。苏联的苏霍姆林斯基说过：每个儿童就其天资来说，都是“诗人”。顾名思义，童心就是童年的心灵，童心本应该是纯洁、天真、无暇的，可到了如今这半机械化的社会里，童心不再是纯洁、天真、无暇了，而变得渴望得到自由的童心，难免会发生一些意外。初三 900字 议论文
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童心天下的父母和每一位朋友，请保护童心、诊视童心、爱惜童心吧。因为谁都知道，在这片土地上，播下幸福才能收获希望，不合格的耕耘者，种下的是隐患，收获的只能是苦涩。因为，把握了童心，就擎起了一个时代；珍惜启迪了童心，就拥有了未来。初一 800字 议论文
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童心大桥上，大伯大姨们推拉着那沉重的车子，轴轱辘转动着皱纹里的故事。炎炎烈日，有种昏眩。走上前走使劲地推车子上桥。那种成功的快乐让我得意很久，以为那是天大儿的事呢!发现原是童心在作祟，它让我有种帮助人的欲望。坚守童心，永久守候着它!童心是阳光下的天真;童心是星空下的无知;童心是大桥上的故事。童心更是一对想象的翅膀，插上它，让你在青春里快乐抖动;更是一支清远的短笛，让你清唱青春。坚守童心，守候着它，它是年轻散落下的珍珠。初中 550字 散文
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童心童心只是孩子们的权力，而我们已经不在是孩子却开始夺去还孩子们的，难道对我们来说不重要的童心对孩子也不重要，现在的孩子们每天各个不同的学习班之间奔跑，他们不再有童心就成了只知道上课的机器。大一点的也就算了，可是那些小学都还没上的孩子就已经开始上什么学前班了，有人说学习是长跑，早起步好。但是如果应为要起步使孩子们失去对学习的兴趣那起步再早又有什么用呢？二况且他们不只是失去对学习的兴趣，还有童年，甚至童心啊！要是几百年后，童心都不再存在于人间那，人就不会是人了。我们有过就不能让孩子们失去，不能让他们只能羡慕，羡慕前人的童心。童心650字
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童心而那些读到如此佳作的同年龄的孩子，还敢捧着自己的童心作文，沾沾自喜，踊跃投稿吗？孩子的世界是纯洁的，孩子的天空是纯蓝的，孩子的生活，率直、天真，毫无矫饰，如同他们的作文语言，充满灵气。还孩子童心一片，让童心写出孩子的天空，教师就要摒弃世俗，带着童心，充满宽容和民主，鼓励孩子书写真情，引导孩子展现个性。初二 900字 议论文
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童心当你拥有一颗童心，你会看到这个世界的真、善、美，发觉不曾看到的新奇的事物，感受到原先从未有过的美好。但倘若你没有拥有童心，你所看到的可能是整个世界的阴霾，而不是莺歌燕舞，鸟语花香。其实世界本是美好的，你看世界的“容貌”便取决于你是否拥有童心。拥有童心，世界的美好便收尽眼底；拥有童心，世间处处欢声笑语。点评：世界一直都是很美好的，需要靠自己的领悟才能觉察到生活的美好，充满欢笑五年级 600字 记叙文
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童心二篇童心是带着芳香的，童心是带着快乐的，童心是带着纯真的，童心是带着美丽的，童心是带着幻想的，童心是带着帮助的，童心是带着宽容的，童心是带着活泼的。不要把童心污染，粘上一片灰尘，留下阴影，不要把快乐毁掉，我们要的是自由和快乐，不要责骂，不要踢打！您只要记住一句话：童心是快乐的，不要毁了它！初一 300字 状物
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童心的感受有人说，童心是纯真的。因为童心的边边角角都包含着纯真，即使是回忆也好，你也可以找一找，但要找一些什么呢？找一幅图画，拍拍画上的灰尘，看起来很旧，可这毕竟是一副童心所描绘出来的纯真的画面啊！不多彩，却很幼稚；不成熟，却很纯真。或许这不是你想要的，却也是你想要的。初一 400字 散文
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童心无价我还是清楚地记得小时候看少儿节目时，一个小朋友的名字很好听，就跑去对妈妈说：“妈妈，我要改名，改成这个名……”。现在我长大了，我同一个还在上幼儿园的小朋友玩耍，她拿起一东西，问这是什么，那是什么；她又随手拿起几个东西“组装”，问我这样好不好；她要吃面包，先掰下来拼命往我手里塞……我知道，这就是童心。童心是纯正的，不添加任何添加剂；童心是“无知”的，它总在无时无刻地问：这是什么；童心是美好的，它想到的第一个不是自己而是别人……童心纯洁无瑕。四年级 650字 散文
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童心一 给孩子们 童心是带着芳香的，童心是带着快乐的，童心是带着纯真的，童心是带着美丽的，童心是带着幻想的，童心是带着帮助的，童心是带着宽容的，童心是带着活泼的。不要把童心污染，粘上一片灰尘，留下阴影，不要把快乐毁掉，我们要的是自由和快乐，不要责骂，不要踢打！您只要记住一句话：童心是快乐的，不要毁了它！三年级 450字 记叙文
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童心是什么？_读《淘气包马小跳之贪玩老爸》有感童心是什么？有人说世界上最美的花是微笑，世界上最单纯的心是童心，世界上最快乐的人，就是拥有童心的人。马天笑先生就是这样的“小朋友”。快乐是一天，不快乐也是一天，他干脆选择了在欢声笑语中度过。面对秦老师，马天笑点头哈腰，就像一个没长大的孩子。面对马小跳，他们俩一起玩，玩得开心，玩的真实，这就是童心。四年级 600字