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详略得当
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参差不齐
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第2单元作文 有详有略-详略得当 作文指导
写作有详有略
详略得当
学习目标:1.写文章做到有详有略、
详略得当
。2、围绕中心,恰当选材,做到
详略得当
。学习重点:写文章做到有详有略、
详略得当
。学习难点:作文中如何根据中心确定详略 。学法指导:激发兴趣法、问题引导法、实践法、归纳法课时安排:三课时(第一二课时写作指导,写作;第三课时作文评讲。)学习过程:
高中
1200字以上
叙事
八年级作文导写(二)有详有略
八年级作文导写(二)有详有略八年级作文导写(二)训练目标:1、了解“有详有略,
详略得当
”,在写作中作用;2、掌握“有详有略,
详略得当
”在写作中的要求、方法及运用。训练重点:掌握“有详有略,
详略得当
”在写作中的要求、方法及运用。训练题目:以“生活中的一朵浪花”为话题,有详有略,
详略得当
地写一篇记叙文。要求:
1200字以上
叙事
今天这一节语文课
一节好的课程在于过程,我想每个人都有这样的感悟吧。今天早上,一节语文课让我了解了更多的写作方法。“叮铃铃~”踏着上课铃声,我走进了自己的座位上,“安分守己”的等待着老师的到来。“今天啊,打算就是了解一下,怎样在写作时,把握好
详略得当
。有的同学你就可以从他的周记看出来他的写作底子好与不好。那有的同学的周记啊,你看那字数也不少,就是缺少
详略得当
。
初一
500字
记叙文
写作指导:写作文如何做到详略得当
想要写好高考作文,你需要掌握一定的技巧,不能所有的地方都写的那么详细,这样显得太墨迹,还不能所有的地方都写的太简略,这样有时又表达不明白,要想写好作文,你必须做到
详略得当
,那么写作文怎样把握
详略得当
呢?第一,依据文题定详略。题目确定了写作的重点,而大多数同学的审题不认真导致重点不突出,重点即是要详写的地方。比如“我的学习乐趣”这个文题,重点是学习生活,其他的事情就不能详写,否则会偏离题目的要求。
600字
词语:详略得当
拼音:xiáng lüè dé dàng
意思:详略:详细和简略;得当:适当,恰当。指应当详细和应当简略的地方都处理得很妥当。
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