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作文
作文
开头
结尾
段落
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跳高体育课，老师在沙坑旁搭起了横杆教大家怎么跳高。“来，看仔细了。”李老师轻松地后退，前进，一抬腿，划出一道优美的弧线，到了横杆的那一边了，“注意，腿要抬得高，身子往后仰。谁来试试！”同学们看着觉得比较刺激有趣，都有模有样地跳开了，你来一个“跨跃式”，我来一次“腾跳式”。可是来来往往都是男同学的身影，女三年级 500字 散文
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跳高跳高架上横着一根竹竿，试试你――少先队员的勇气和胆量。老师轻盈地掠过横竿，回头投过来鼓励的目光。你深深地吸了一口气，一蹬腿向着横竿冲去。可横竿前好像有一股看不见的力量，使你的脚步放慢，使你不敢像上。老师双眼带笑，满含鼓励和期望。那眼角边漾起的皱纹好像再说：“跳吧，第一次，难一点也是正当的。犹豫不能帮六年级 350字 叙事
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跳高随着彩旗飞扬，我们期盼已久的运动会终于拉开了帷幕！我站在主席台旁，亲眼看见了我们班从主席台走过，我认为，大家表现得比在训练时好多了，大家都迈着整齐的步伐，喊着响亮的口号向主席台走来，手中那嫩黄色的气球，似乎也在我们的手中，变得更加灿烂夺目！当天，也有我的个人项目——跳高，在前一天的练习中，我跳得不够六年级 650字 记叙文
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跳高今天早晨，体育队的。一开始，老师说：“围着跑五圈，热热身。”我一听，惊呆了说；“这也叫热热身。”老师说；“愣么神。赶紧跑去。”我一听跑了起来，过了一几分钟后可算跑完了。累的我气喘吁吁，满头大汗。我给老师说我跑完了，老师严肃的说：“ 行了，在体育老师办公室跑五圈跳五圈。”我一听二话不说马上赶去了。我一五年级 350字 记叙文
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跳高星期三的上午（10月21日），第三节的体育课，老师给我们安排了一个体育项目——跳高。首先，体育老师给我们做了一次示范动作，并给我们讲解了动作要领和注意事项。接下来老师让我们每位同学去做，由于我们是第一次跳高，老师没有让我们助跑，而是原地跳。排在我前面的几位同学大部分都熟练地跳了过去；轮到我时，我特别初二 400字 日记
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跳高下午，第1节课时体育课，这堂课我们要练习跨越式跳高。唉！只要跳高了！不知道会不会摔跤，如果当着全班面前跳高摔跤，那就是丢脸丢到家。而且还是用铁棍挡着。做完了准备活动，就要跳高咯！幸亏是男生先跳。前面的几个男生都顺利跳过。轮到张嘉泰，泰哥了。张嘉泰一个箭步跑过去，结果他停在铁棍旁，没有跳过去。全班哄堂一笑。老师也笑了，第二次泰哥再次跳高，全班人都在为泰哥打气：“泰哥，加油！泰哥，加油！”泰哥再次一个箭步包跑过去，不料他又停在铁根旁。全班再次大笑。第三次泰哥再次出战，又一个箭步跑过去，结果……不用说都知道，他又打“退堂鼓”了。四年级 550字 叙事
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跳高“砰”，操场上传来响亮的枪声，为紧张、激烈的运动会拉开了序幕。广播里传来张老师亲切的声音“请参加四年级跳高的运动员到跳高场地报到。”我听到广播，快速地跑向跳高场地。老师帮我们排好队。我是第一个，我的心里像悬着一块石头，又像藏着一只小兔子，心“咚咚”跳个不停。“058号起跳。”我握紧拳头，冲向横杆，两只脚敏捷地跨过横杆，回头一看，杆子纹丝不动，立刻掌声响起。四年级 700字 记叙文
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跳高“砰”，操场上传来响亮的枪声，为紧张、激烈的运动会拉开了序幕。广播里传来张老师亲切的声音“请参加四年级跳高的运动员到跳高场地报到。”我听到广播，快速地跑向跳高场地。老师帮我们排好队。我是第一个，我的心里像悬着一块石头，又像藏着一只小兔子，心“咚咚”跳个不停。“ 058 号起跳。”我握紧拳头，冲向横杆，两只脚敏捷地跨过横杆，回头一看，杆子纹丝不动，立刻掌声响起。四年级 750字
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跳高比赛在下午的课外活动时间，我校的男女子跳高比赛于学校的内操场激烈进行。比赛时，先进行的是男子跳高比赛。男子跳高比赛算得上激烈，但最精彩的还数后来进行的女子跳高比赛。刚开始时，各班参赛队员进展都很顺利，轻而易举地跳过了预定的高度。随着高度的增加，跳高的难度逐渐增大。渐渐地，有些班级的参赛队员就在遗憾声中淘汰了。初一 450字 记叙文
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跳高“唉！下午又要上体育课了！”我趴在窗前，叹息着说道。自从体育课加了一项“跳高”的活动以后，我对体育课的热情可是下降到了冰点。每每望着跳高杆中间的皮筋，我的心总是怦怦直跳，在整个跳的过程中，我难免会在电光火石之间冒出一个个怪念头：要是摔倒了怎么办？如果摔倒了，那还不颜面扫地？……这些念头使我不得不使我停下脚步，无奈又折回来重新助跑。初二 600字 叙事
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嘲笑声中的世界冠军_作文从此以后，不管是刮风下雨还是风吹日晒，同学和老师们在课余时间就会看到他一个人在操场上坚持练习跳高；不怕同学们的嘲笑；不怕每一次摔下时的疼痛；不怕跳不过去的挫折；终于，他练就了独特的、高超的跳高技术——背跃式跳高技术。他就是奥运金牌获得者、背跃式跳高发明者——福斯伯里。在他获得奖牌时，他说道；“正是因为那些嘲笑，才给了我坚持的信念，铸就了我今日的成绩；谢谢那些嘲笑声！”初一 800字 叙事
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我能行!我真的很棒!顺带说几句：小婷一直是跳高的金牌，也就是说，从四年级开始，她就一直是跳高金牌，这次，她又刷新了六年级女子跳高记录，创造了1米26的新记录。而且，小婷在体育方面简直就是全能。60米，金牌，跳高，又是金牌，至于其他的也不弱（因为规定校运会每班派五人参加，其中4人是有三项，两项是自己选择的，还有一项是接力跑。）。唯一在体育上的缺点就是游泳。她的学习成绩也不错。小婷可真是一个全能人。六年级 1200字以上 记叙文
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嘲笑声中的世界冠军从此以后，不管是刮风下雨还是风吹日晒，同学和老师们在课余时间就会看到他一个人在操场上坚持练习跳高；不怕同学们的嘲笑；不怕每一次摔下时的疼痛；不怕跳不过去的挫折；终于，他练就了独特的、高超的跳高技术——背跃式跳高技术。他就是奥运金牌获得者、背跃式跳高发明者——福斯伯里。在他获得奖牌时，他说道；“正是因为那些嘲笑，才给了我坚持的信念，铸就了我今日的成绩；谢谢那些嘲笑声！”武汉育才小学五年级八班万嘉祺五年级 900字 记叙文
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兴趣是一种甜蜜的牵引因为这次的成功，我的跳高兴趣更加强烈，我对跳高梦也更加地坚定，所以我一直在努力着。终于，经过了不懈地努力和坚持，我在学校的一次次体育活动中取得了成功。每次运动会跳高项目上，半空中都有我鲤鱼跃龙门的身影，空中还有此起彼伏的喝彩声。兴趣就是最好的老师，它牵引着我们，牵引我们走向光明，走向成功，走向辉煌的明天！初二 900字
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跑步我虽然没有参加跑步，但是我参加了跳高，我很高兴。如果不是因为骄傲轻敌、粗心大意，我肯定还会是跑步选手。我是个粗枝大叶的人，什么事都不放在心上，从不爱问别人。我知道马虎大意是我的老毛病，所以我下定决心，在跳高比赛中一定要好好努力，赛出自己的最高水平，我很有信心，因为我很喜欢这个运动项目。我一定会在跳高比赛中夺冠的，到时候就请同学们为我喝彩吧!一年级 1200字 叙事
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对手那是四年级时的一件事，在一节体育课时，老师教我们跳高。可我比较矮，一直越不过那根跳高杆，当我越过跳高时，跳高杆就倒在了沙坑中。我便惧怕起了跳高。老师见了，仿佛明白我的心思，下课后便把我叫到了办公室，对我说："你虽然矮，但是你身体轻，只要你按老师说的动作做，一定可以越过跳高杆的。”……在回教室的路上。我心想：老师说我能行，那我应该能行吧！五年级 350字 记叙文
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成功是用来打破的1876年，布鲁克斯采用跨越式跳高姿态首先突破1.83米大关；1887年，佩基以改良过的剪式跳高姿势成功越过1.93米的高度；1895年，斯文尼斯以东方滚式跳高姿势创造出1.97米的世界纪录；1912年，赫瑞尼采用西方滚式跳高姿势成为世界上第一个跳过2米高度的人；1941年，斯蒂尔以俯卧式跳高姿势跳过2.11米；1968年，理查德·福斯伯凭借自己创造的背越式姿势一举越过了2.24米的高度，后来，这个创新姿势使人类跳高的极限在此后几十年间上升了近20厘米，达到2.45米。四年级 450字 议论文
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跳高我摆好架势，对着竹竿冲了过去，使尽一蹦，可是，那根竹竿太高了，我跳不过去，还好比赛有三次机会，老师对我说：“调跳高时，身子要与杆平行，两脚一前一后往上跃过竹竿就可以调过去了!”我就按着老师的方法使尽一蹦，啊!我跳过去了!那时我是多么兴奋啊!竹竿在渐渐升高，我拼命让两条腿往高处蹦，我跳过去了，又跳过去了，老师给了我一个拥抱，很多同学都为我骄傲。最后，我过关斩将，得了跳高比赛的第六名!三年级 250字 叙事
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克服我的跳高恐惧症“哈呼”这节又是体育课（在三年级的时候）我们像以往一样，在上体育课的前一节下课时就先到操场集合。我们的体育老师依然是熟悉的施老师。施老师叫了几个同学去体育室里面拿了几个道具（有关跳高的道具）我一看，手都出冷汗了，1我又恐高症、2我不擅长跳高。老师叫我们整齐地排好队伍，一个接一个地跳高，并且教我们跳高的知识要点。很多同学都很兴奋，而我却直冒冷汗。轮到我了，我脑海里不断地回想刚刚老师教的方法和同学跳高成功的姿势，我双脚抬起来，几秒的跳高过去了。我太高兴了。因为我终于跳过去了。轮到第二次我要跳时，老师却突然的说：“等一下，我调高一点。我的天啊，为什么轮到我跳时就要升高？难道是：上天对我的考验？好！我肯定能跳过！我的情绪又提上来了，自信满满地说……——果然，我真的跳过去了。六年级 400字 记叙文
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像蜗牛一样人的一生会经历许多的挫折，我也经历了许多挫折。我的梦想是当一名优秀的体育老师。一名优秀的体育老师要具有良好的体育素质。如：跳高，跳远，跑步等。我是校田径队的一员。一开始我是参加跳高的，但是老师说我的悟性太差了，一直都没有跳过去。我一直认为背跃式是非常难的，所以我对老师提出我不要跳高，我要跑步。因为跳高运动员首先人要高，而且悟性要强。而跑步呢不需要悟性，只要跑得快就行了。所以我决定去当跑步运动员。五年级 550字