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作文
作文
开头
结尾
段落
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启蒙启蒙学习是一个不断深化的认识过程，做题只是其中的一个重要环节。影响学生做题效率的因素有很多，但有些因素通过训练是可以得到改善的。只有熟练掌握了所学的内容以及基本解题思路和方法，并将知识点和知识系统有机地连接起来，学生的思维才会愈加开阔，才能够大大提高解题效率。案例中的女孩，主要是做题效率问题。她一味二年级 150字 叙事
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月光启蒙月 光 启 蒙清晨，当第一缕温暖的阳光洒向人间，当叮咚的溪声又淙淙地流着，我的眼前总是不由自主地出现灿烂的阳光，清澈的溪水，还能嗅到新鲜的空气。然而，现在一切都变了。夜晚，我伴着月色，又来到了小溪边，可是，小溪这次带给我的不是明镜般的清澈，而是一种前所未有的浑浊，我再也看不清了，看不见鱼儿嬉戏的画面五年级 900字 记叙文
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难忘启蒙郭老师与往常一样走进教室。上课了，老师拿起粉笔在黑板上写下了几个工整的大字: “聂”、“毳”、“焱”然后转身面带微笑望着我们：“有谁认识这几个字啊？”教室里鸦雀无声，同学们茫然，“真的没有人认识它们吗？”老师满是期待地扫视了一遍，“怎么，六十五个同学没有一个人认识它们吗？你们平常上课不是挺活跃吗，今六年级 1000字 叙事
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灯光启蒙童年的夜总是分外美妙的。玩儿了一整天，刷完牙，洗完脸，穿好舒适的睡衣，打开床头灯，躺在柔软的床上，这一定是一天中最美的时候。妈妈来到床边，给我讲起动听的神话故事。“从前，世界在一个大‘鸡蛋’里，‘鸡蛋’里面有个大巨人，他的名字叫盘古。他总觉得这里太黑了，于是，他抄起一把斧子“很久以前，有一个女人叫女四年级 450字 记叙文
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启蒙老师启蒙老师六（1）班 邱泠铎 指导老师：何凤琴我爱好文艺，引领我上路的人，是我的启蒙老师熊水莲，她永远珍藏在我的记忆深处。就像一颗灿烂的启明星，点燃了我心灵之火，是她用人类最崇高的情感——爱心，传播春天，传播理想，传播力量。我刚入一年级，熊老师给我的印象是完美的，在家中经常模仿您的语气、表情与爸爸六年级 1200字以上 叙事
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难忘的启蒙老师我时常怀着深深的感激之情，纪念着我的启蒙老师们。是他们，在我童稚的心灵里播下美好的种子，教导我要爱祖国，要勤勉，要做一个正直、诚实的人。几十年过去了，老师们的话仿佛还在我的耳边回响。我有许许多多的启蒙老师：语文启蒙老师陈老师、美术启蒙老师黄老师、英语启蒙老师王老师、音乐启蒙老师王老师等等，但是最令人难忘的是我的数学启蒙老师――――贾老师！六年级 800字 记叙文
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难忘的启蒙难忘的启蒙时间如流水一般地过去了。八千多日字，我的启蒙老师无时无刻不在为我们祝愿，为我们祈祷。念着我们早日成为祖国的栋梁。我即将毕业了，思念着老师的背影，回想着老师的话语，不知不觉我的眼前模糊了。我的第一个启蒙学校坐落在我们村的中心，我还清楚地记得在幼儿园的教室里，我认识了我的第一个启蒙老师。范老师给我的印象总是那么和蔼、那么慈祥。六年级 1200字 议论文
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难忘的启蒙记得六年前，稚气未脱的我走进了校园，走进了启蒙老师的怀抱里。启蒙老师那双会说话的眼睛一直深深地刻在我的脑海里，是启蒙老师把我们从无知孩童变成了一个个有知识,有理想的少年。回想起在母校的六年光阴，母校才是我们人生的第一个起点，启蒙老师才是培育我们这一棵棵幼苗的园丁啊。记得有一次上课时，我和一位同学说话，老师看见后，给我扣掉了十分。六年级 550字 记叙文
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我的启蒙“老师”回忆中我的启蒙老师跟别人的启蒙老师不一样。别人的启蒙老师是学校的老师。而我的启蒙老师是我的妈妈。我怀着感激之情回忆我的启蒙“老师”。妈妈教导我：要有爱心、勤劳、勇敢、要爱国，做一个诚实、善良、有礼貌的孩子。虽然那些时光已在瞬间中闪过了，但妈妈的言行举止却深深地印在我幼小的心灵深处。小时候我的记忆力很好，所以妈妈常常教我背唐诗宋词、儿歌等等。六年级 900字 叙事
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难忘的启蒙老师我有许许多多的启蒙老师：语文启蒙老师陈老师、美术启蒙老师黄老师、英语启蒙老师王老师、音乐启蒙老师王老师等等，但是最令人难忘的是我的数学启蒙老师――――贾老师！贾老师个子不高也不矮，额上有几道皱纹，体形偏胖，走起路来像企鹅。当我上一年级第一节课时，我就觉得她是那么慈祥，一点儿也不严厉，我也被她讲的数学课像磁铁一样把我深深地吸引住了，从而让我对数学很感兴趣，而且她每天都叫我们几个学习好的同学到讲台上做题，课后还留几道相对难的思考题叫我们回家做。四年级 700字 写人
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难忘启蒙”仿佛有一道亮光直射进我的心中，记起老师有一次给我们讲的两只小猫的故事，故事中说的“授人以鱼，不如授人以渔”大概就是这个意思吧，我知道自己以后该怎样学习了。这是入学以来，老师给我的又一次难忘的启蒙！关于那几个生僻的品字结构的字的读音与意思，我不会忘记！我更不会忘记您——郭老师！我有许许多多的启蒙老师：语文启蒙老师陈老师、美术启蒙老师黄老师、英语启蒙老师王老师、音乐启蒙老师王老师等等，但是最令人难忘的是我的数学启蒙老师――――贾老师！六年级 1000字 叙事
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我的启蒙老师我醒来的时候，启蒙老师正在跟父母告别……我在医院打了两天吊瓶，晚上，我得父母从别人的口中得知了我住进了医院，便匆匆地赶了过去。到了医院以后，已将近傍晚，启蒙老师连饭都没吃，就在我身边给我擦手、擦脸。却被启蒙老师的几声鼓励坚持到了医院。好困！”我已经奄奄一息了。一定要坚持住！在我已快晕厥的时候，耳边时不时的传来启蒙老师的声音：“一定要坚持住!爱很美，启蒙老师的爱更美！五年级 500字 写人
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难忘的启蒙”哎，欢喜冤家！”练炯洁又反驳：“卖白菜的总比你种白菜的强。你也不比我强，卖白菜的。”李晟达反驳：“卖炭的怎么了，卖炭的就不能买呀！难忘的启蒙，难忘那粤B先生。难忘的启蒙，难忘那纵酒的练炯洁。难忘的启蒙，难忘那搞笑的Mr陈。快毕业了，眼间我们要各奔东西了。我真诚的祝愿：青春快乐，我的挚友们！用你们的智慧和理性，让自己的青春闪亮！再回首！难忘、难忘六年级 900字 记叙文
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我的启蒙老师她对工作的认真、尽职尽责，对学生生活上的关爱，对学生学习上严格的管理，都让我学习了很多可贵的东西。现在我虽然已经离开了我的母校，却离不开范老师的教导、支持与鼓励。她不但教我学到了很多文化知识，而且使我懂得了很多做人的道理，从她身上我学到了很多优秀的品质。我的启蒙老师范老师她启蒙我文化学习的开始，启蒙我人生道路的起点。范老师就是给予我指导、给予我关爱、给予我勇气、陪伴我成长的启蒙老师。初三 800字 记叙文
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难忘的启蒙从此以后，我就重新建立起了对于自己的信心，并且把在上海时一度有过的自卑感永远地扫除了。这一年，在全年级近一百名学生中，我竟然出乎意料地得了第一名。本课是一篇回忆启蒙老师的文章。文章重点回忆了老师对“我”的两次批评、对日语课的抵制和抗日演讲比赛等三件事，表现了启蒙老师的爱国主义精神和对学生的严格要求，表达了作者对启蒙老师的崇敬、感激和怀念。六年级:张晓彤六年级 1200字以上 读后感
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我的启蒙老师只记得有一次，我感冒发烧，那是家里比较贫穷，没有钱打针，母亲只给我吃了一点退烧药，便送我去了学校。到了下午第二节课，正是我的启蒙老师给我们上课，她一进教室，便看见我趴在桌子上，不动弹。他问我的同桌我是怎么了，我同桌直摇头说不知道。我的启蒙老师认为我不想上她的课，于是拿着小木棍狠狠的敲我的课桌，看我一动不动，便弯下腰生气的问我。我的启蒙老师看见我的脸通红，最发白，就摸了我的额头。呀！发烧了！这么严重！启蒙老师大惊失色。手中的小木棍随着她的惊讶声已经落在了地上。启蒙老师急忙把我从课桌上抱了起来，送去了医院。在我已快晕厥的时候，耳边时不时的传来启蒙老师的声音：“一定要坚持住!一定要坚持住！”我已经奄奄一息了。好困！却被启蒙老师的几声鼓励坚持到了医院。到了医院以后，已将近傍晚，启蒙老师连饭都没吃，就在我身边给我擦手、擦脸。我在医院打了两天吊瓶，晚上，我得父母从别人的口中得知了我住进了医院，便匆匆地赶了过去。我醒来的时候，启蒙老师正在跟父母告别……五年级 500字 写人
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我的老师时间像流水似的，一眨眼六年过去了，小学生活已经结束。我已经是初中一年级的学生了。回顾往事，我留恋我的小学时代，更留恋我的启蒙老师。记忆的大沙漠是无形的，寄托它的只有心灵与脑海，在这无边无际的大沙漠里，最大的狂风暴雨也卷不走的一粒沙——我的启蒙老师姜虹。四年级 800字 写人
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我的启蒙老师我即将小学毕业。在我即将离开母校之际,我一定不会忘记和我朝夕相处的启蒙老师们的谆谆教导,不会忘记为我们提供幽雅洁静的母校,一定不会的!郭老师是我的启蒙老师,她既长得漂亮,知识又渊博.我为我有这样一个启蒙老师而感到荣幸.我本是一个幼稚无知的小孩,是郭老师花了六年的时间我使成了一个博学多才的少年.郭老师不知在我背后为我默默的付出了多少.郭老师把她的知识都教给了我们,使我们成才,她自己却像蜡烛一样在背后默默的燃烧.有一句诗最适合郭老师了:"春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干".这是专门赞美老师们那种在学生背后默默奉献的精神.初一 350字 记叙文
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平凡的事让我感动同学们期待已久的运动会来了，同学们可高兴了，尽情地在操场上玩，下下棋，看看书吃点零食并帮助参加比赛的同学呐喊助威。我们学校的运动会一年才有一次，同学们怎能不兴奋，所有的精力都放在比赛场上，每个同学都希望自己班上得第一名，为他们呐喊，加油！有谁会注意坐在那一角的启蒙老师呢？她那慈祥的面容，平静的神态立刻给人留下一种不可磨灭的印象。启蒙老师静静地坐在一角，同学们的呐喊声、广播里的解说声音，还有校园树上鸟儿唧唧喳喳的声音，声声入耳，她聚精会神，全然不放在眼里，仍然一心一意地备课，看到这情景，一下子深深地打动了我，沉思起来……六年级 500字 叙事
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难忘的启蒙观后感当我读了《难忘的启蒙》这篇课文后，我深受启发，文章讲了曾在竺西小学上学的作者与他的启蒙老师发生的几件事，这使他默默难忘。特别是在演讲上，是老师偷偷在日本兵的监视下举办的；写作上，老师以风趣的批语严厉批评作者；写字课上，又以严肃的语气教训作者；而日语上却十分宽容。这些都是为了教导作者。一年级 600字 写人